- Rèn luyện tác phong của người lập trình.
- phần b của bài 1 - Không yêu cầu thực hiện; Khuyến khích học sinh tự thực hiện.
21
Bài tập và t/hành 3
(tiết 2) 31
1. Kiến thức: Củng cố cho HS những hiểu biết về kiểu dữ liệu mảng.
2. Kỹ năng:
- Khai báo được kiểu dữ liệu mảng, nhập dữ liệu mảng, đưa ra màn hình chỉ số và giá trị của các phần tử mảng.
- Duyệt qua phần tử của mảng để xử lý từng phần tử.
3. Thái độ:
- Rèn luyện tư duy lập trình, tác phong của người lập trình.
- phần b của bài 2 - Không yêu cầu thực hiện; Khuyến khích học sinh tự thực hiện.
Bài tập và t/ hành 4 (Tiết 1-bài tập)
32
1. Kiến thức:
- Củng cố các kiến thức cơ bản về kiểu dữ liệu mảng một chiều.
- Củng cố cho học sinh một thuật toán sắp xếp các phần tử của một dãy (bằng tráo đổi).
2. Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ năng diễn đạt thuật toán bằng chương trình sử dụng kiểu mảng.
3. Thái độ:
- Rèn luyện tác phong, tư duy của người lập trình.
- Rèn luyện tác phong, tư duy của người lập trình.
22
Bài tập và t/hành 4
(tiết 2 - thực hành) 33
1. Kiến thức:
- Củng cố các kiến thức cơ bản về kiểu dữ liệu mảng một chiều.
- Củng cố cho học sinh một thuật toán sắp xếp các phần tử của một dãy (bằng tráo đổi). 2. Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ năng diễn đạt thuật toán bằng chương trình sử dụng kiểu mảng.
3. Thái độ:
- Rèn luyện tác phong, tư duy của người lập trình
- Bài 2 - Không yêu cầu thực hiện; Khuyến khích học sinh tự thực hiện.
§12 . Kiểu Xâu
(Tiết 1) 12 34
1. Kiến thức
- Biết xâu là một dãy ký tự (có thể coi xâu là mảng một chiều).
- Biết cách khai báo xâu, truy cập phần tử của xâu.
2. Kĩ năng
- Sử dụng được một số thủ tục, thông dụng về xâu.
- Cài đặt được một số chương trình đơn giản có sử dụng xâu.
3. Thái độ
- Rèn luyện tác phong, tư duy của người lập trình.
23
§12 . Kiểu Xâu
(Tiết 2) 12 35
1. Kiến thức
- Biết xâu là một dãy ký tự (có thể coi xâu là mảng một chiều).
- Biết cách khai báo xâu, truy cập phần tử của xâu.
2. Kĩ năng
- Sử dụng được một số thủ tục, hàm thông dụng về xâu.
- Cài đặt được một số chương trình đơn giản có sử dụng xâu.
3. Thái độ
- Rèn luyện tác phong, tư duy của người lập trình.
- Mục 3, các ví dụ 2,
3, 5 khích học sinh tự hiểu- Không dạy; Khuyến
Bài tập thực hành 5 36
1. Kiến thức
- Cũng cố kiến thức về kiểu xâu. 2. Kĩ năng:
- Khả năng vận dụng hàm, thủ tục xâu vào giải các bài toán đơn giản.
3. Thái độ:
- Nghiêm túc tập trung.
- Bài 1, câu b - Không dạy; Khuyến khích học sinh tự hiểu
24 Bài tập (tiết 1) 37 1. Kiến thức: - Cũng cố kiến thức về mảng, xâu. 2. Kĩ năng:
- Rèn luyện khả năng vận dụng các kiểu dữ liệu vào giải các bài tập.
3. Thái độ:
- Nghiêm túc tập trung giải quyết vấn đề, ghi chép bài đầy đủ.
Bài tập
(tiết 2) 38
1. Kiến thức:
- Cũng cố kiến thức về mảng, xâu. 2. Kĩ năng:
- Rèn luyện khả năng vận dụng các kiểu dữ liệu vào giải các bài tập.
3. Thái độ:
- Nghiêm túc tập trung giải quyết vấn đề, ghi chép bài đầy đủ.
25 Bài tập
(tiết 3) 39 1.Kiến thức: Củng cố cho HS những kiến thức và kỹ năng đã có khi lập trình với kiểu xâu.
2.Kỹ năng:
Vận dụng được các hàm và thủ tục trong kiểu dữ liệu xâu để giải bài tập, các thao tác xử lí xâu.
3.Thái độ:
-Tích cực vàc chủ động trong thực hành.