- Phương phỏp/ kĩ thuật: Thuyết trỡnh, đàm thoại, gợi mở. - Hỡnh thức tổ chức hoạt động: Hoạt độngcặp đụi.
- Phương tiện dạy học: SGK
- Sản phẩm: HS giải được bài toỏn năng suất lao động bằng cỏch lập phương trỡnh.
Hoạt đụ̣ng của GV và HS Nụ̣i dung
GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: - Làm bài 45 sgk.
- HS thảo luận theo cặp đụi lập mối quan hệ giữa cỏc đại lượng để cú nhiều cỏch giải khỏc nhau. - GV hướng dẫn HS kẻ bảng túm tắt bài toỏn.
Bài 45 SGK/31:
Bảng phõn tích:
Năng suất 1 ngày
+ Bài toỏn dạng năng suất lao động cú những đại lượng nào?
+ Cỏc đại lượng quan hệ với nhau như thế nào? + Bài toỏn cho biết cỏc đại lượng nào?
+ Ta cú thể chọn ẩn như thế nào? điều kiện của ẩn ?
+ Lập pt biểu thị mối quan hệ giữa cỏc đại lượng. - GVyờu cầu HS điền số liệu vào bảng và trỡnh bày lời giải bài toỏn.
- GV yờu cầu cả lớp giải phương trỡnh, một HS đại diện cặp đụi lờn bảng trỡnh bày.
GV nhận xột, đỏnh giỏ, chốt kiến thức.
GV lưu ý HS: Số thảm = năng suất 1 ngày x số ngày Hợp đũng 20 x 20 x Thực hiện 24 18 x 18 x + 24 Giải
Gọi x(tấm) là số thảm len mà xớ nghiệm phải dệt theo hợp đồng ĐK: x nguyờn dương.
Số thảm len đĩ thực hiện được: x+ 24 (tấm Theo hợp đồng mỗi ngày xớ nghiệp dệt được:
20
x
(tấm)
Nhờ cải tiến kĩ thuật nờn mỗi ngày xớ nghiệp dệt
được: 24 18 x (tấm) Ta cú phương trỡnh : 24 18 x = 20 x .120 100 Giải pt ta được x = 300 (TMĐK)
Vậy số thảm len mà xớ nghiệm dệt được theo hợp đồng là 300 tấm.
Hoạt động 3: Dạng toỏn về chuyển động: