V, V I2 59, 60 1 Kiến thức: Củng cố kiếnthức về nhóm halogen: Cấu tạo nguyên tử, phân tử, tính chất hoá học của đơn chất và hợp chất halogen, phương
4. Định hướng phát triển năng lực:
Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học.
Năng lực giải quyết vấn đề thông qua môn hóa học. Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào cuộc sống.
Năng lực hợp tác,Năng lực tự học. 33
Bài 39. Luyện tập 2 66, 67 1- Kiến thức
- Trình bày được kiến thức về tốc độ phản ứng; cân bằng hoá học; chuyển dịch cân bằng hoá học.
2. Kĩ năng
- Giải thích sự ảnh hưởng của các yếu tố ảnh hưởng đến tốc độ của phản ứng hoá học.
- Vận dụng nguyên lí chuyển dịch cân bằng hoá học Lơ-Sa-tơ-li-ê để làm chuyển dịch cân bằng hoá học.
3. Thái độ: Khả năng tư duy logic, tạo hứng thú
nghiên cứu bộ môn
4. Định hướng các năng lực
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học - Năng lực thực hành hóa học
Hệ thống câu hỏi và
34 - Năng lực tự học, năng lực hợp tác- Năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề thông qua môn hóa học
- Năng lực tính toán hóa học
Ôn tập cuối kỳ II
2 68, 69 1. Kiến thức:
- Hệ thống hóa kiến thức về phản ứng oxi-hóa khử, đơn chất halogen và hợp chất, oxi, lưu huỳnh, hợp chất lưu huỳnh, tốc độ phản ứng và cân bằng hóa học.
2. Kĩ năng:
- Vận dụng giải thích và làm bài tập định lượng.
3 . Thái độ: Khả năng tư duy logic. tạo hứng thú
nghiên cứu bộ môn
4. Định hướng các năng lực
- Năng lực tự học. năng lực hợp tác
- Năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề thông qua môn hóa học
- Năng lực tính toán hóa học
Sơ đồ tư duy và hệ thống câu hỏi bài tập đề cương 35 Kiểm tra đánh
giá cuối kỳ II 1 70 1. Kiến thức- Cấu tạo nguyên tử, phân tử của halogen, axit clohiđric, oxi, ozon, lưu huỳnh, lưu huỳnh đioxit, lưu huỳnh trioxit, axit sunfuric.
- Tính chất của halogen, axit clohiđric, oxi, ozon, lưu huỳnh, lưu huỳnh đioxit, lưu huỳnh trioxit, axit sunfuric.
- Phương pháp điều chế, ứng dụng của halogen, axit
Hệ thống câu hỏi
trắc nghiệm và
clohiđric, oxi, ozon, lưu huỳnh, lưu huỳnh đioxit, lưu huỳnh trioxit, axit sunfuric.
- Giải thích các hiện tượng cân bằng hóa học, tốc độ phản ứng.
2. Kĩ năng
- Viết PTHH và hiểu vai trò của các chất trong phản ứng.
- Giải thích các hiện tượng tự nhiên, hóa học. - Tính tốc độ phản ứng.
- Làm bài tập nhận biết, tính toán định lượng, tìm chất và sử dụng các định luật bảo toàn.
3 . Thái độ: Khả năng tư duy logic. tạo hứng thú
nghiên cứu bộ môn
4. Định hướng các năng lực
- Năng lực tự học. năng lực hợp tác
- Năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề thông qua môn hóa học
- Năng lực tính toán hóa học
..., ngày….. tháng……năm 2020.