* Với cấp trên
- Đề nghị các cấp lãnh đạo đầu tư kinh phí, xây dựng cơ sở vật chất, mua sắm trang thiết bị, đồ dùng đồ chơi, các văn bản, tài liệu... phục vụ công tác chuyên môn.
- Đề nghị Phòng giáo dục tiếp tục tổ chức nhiều các buổi chuyên đề, hội thảo đặc biệt là mở các lớp bồi dưỡng về việc áp dụng phương pháp dạy học mới của các nước tiên tiến cho các nhà quản lí, các tổ trưởng và đông đảo giáo viên được tham dự, học tập nâng cao trình độ chuyên môn; Cung cấp tài liệu để giáo viên nghiên cứu, học hỏi kinh nghiệm.
- Cần làm tốt công tác nhân rộng điển hình bằng các cuộc hội thảo, các chuyên đề, các buổi giao lưu trao đổi kinh nghiệm giữa giáo viên của các trường trong huyện.
- Cần có chính sách khuyến khích động viên tích cực hơn nữa với đội ngũ giáo viên.
* Với nhà trường
- Nhà trường cải tiến hơn nữa về công tác chỉ đạo nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ bằng nhiều biện pháp. Cần tiếp tục tăng cường và đổi mới các biện pháp chỉ đạo; Chú trọng xây dựng trường học lấy trẻ làm trung tâm, giáo dục trẻ theo hướng trải nghiệm.
- Cần tạo mọi điều kiện về vật chất, tinh thần để giáo viên được học tập, bồi dưỡng về chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm.
- Coi trọng công tác kiểm tra, đôn đốc, tư vấn giáo viên.
- Làm tốt công tác động viên giáo viên; khen thưởng và đề nghị cấp trên khen thưởng giáo viên kịp thời, chính xác, khách quan.
- Cần phải chú ý đến đội ngũ giáo viên mới ra trường.
- Chú trọng tạo môi trường giáo dục theo hướng trải nghiệm, linh hoạt trong việc sử dụng có hiệu quả đồ dùng, đồ chơi của lớp và những nguyên liệu thiên nhiên sẵn có.
- Tích cực vận dụng những kiến thức mới vào công tác giảng dạy, tăng cường công tác chia sẻ kinh nghiệp với đồng nghiệp; Tăng cường công tác phối kết hợp với phụ huynh học sinh.
- Giáo viên phải tự bồi dưỡng là chính, bồi dưỡng bằng cách học hỏi không ngừng: Học qua trường lớp, sách vở, học qua đồng nghiệp, qua mạng Internet,...
Trên đây là một số kinh nghiệm của tôi đưa ra áp dụng và thử nghiệm tại lớp tôi năm học 2019 – 2020 và đã thu được kết quả nhất định, tuy nhiên vẫn còn nhiều hạn chế rất mong nhận được được sự góp ý xây dựng của các bạn đồng nghiệp, các cấp lãnh đạo giúp tôi ngày càng có nhiều sáng kiến hay trong giảng dạy và đạt kết quả cao hơn nữa trong những năm học tiếp theo.
Xin chân thành cảm ơn!
Giáo án minh hoạ
Chơi, hoạt động ở các góc Chủ đề nhánh: Nghề dịch vụ. I. MỤC ĐÍCH:
- Trẻ biết tên các góc, biết chơi các trò chơi trong các góc chơi, biết nhiệm vụ của trò chơi, vai chơi. Biết cách sử dụng các vật liệu để thể hiện vai chơi theo ý tưởng của trẻ.
- Thể hiện các hành động của vai chơi, sử dụng ngôn ngữ để giao tiếp với bạn trong quá trình chơi, rèn kĩ năng chơi và biết hợp tác với các bạn cùng chơi. - Đoàn kết, nhường nhịn nhau trong khi chơi. Trẻ có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi. Yêu thích các nghề dịch vụ.
II. CHUẨN BỊ:
+ Góc phân vai: Bộ dụng cụ trang điểm, váy áo, đồ chơi bán hàng lưu niệm, giỏ đựng đồ, gánh hàng rong.
+ Góc xây dựng : Ô tô chở vật liệu, máy xúc, máy cẩu, các hình khối xây dựng, hàng rào, cỏ, cây, hoa, lá, sỏi, đá, que, hột, hạt…
+ Góc nghệ thuật: Bộ quần áo anh hề, bóng, vòng, bông để cổ vũ.
+ Góc học tập: Hình ảnh các nghề dịch vụ, tranh ghép, tranh dùng để gạch nối bộ đồ lắp ghép, que tính, hột hạt, thẻ chữ số to được dập lỗ, dây xâu . + Góc trải nghiệm với thiên nhiên: Các loại màu thực phẩm, đá, bút vẽ, chổi, xẻng, khăn lau, kéo, cây cảnh, cát, nước, bộ đồ chơi với cát nước.
III. TIẾN HÀNH:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1.Trò chuyện, gây hứng thú
*T/C: Người giao hàng.
- Chia trẻ thành 3 đội đứng thành hàng dọc, mỗi đội cử ra đội trưởng, cô nói nhỏ với từng đội trưởng yêu cầu hàng cần giao và giao cho ai. Đội trưởng sẽ truyền tai cho bạn đầu hàng lần lượt đến hêt, sau đó nhanh chóng chọn và giao hàng theo đúng yêu cầu.
Trẻ về đội chơi, nghe cô phổ biến cách chơi và chơi trò chơi.
- Cô cho trẻ chơi.
- Trò chuyện cùng trẻ về trò chơi và các nghề dịch vụ bé biết.