I. Bài học kinh nghiệm:
* Đối với giáo viên:
Qua quá trình dạy thực nghiệm tơi thấy rằng: để nâng cao chất lượng giờ dạy Tập đọc lớp 5, giáo viên cần quan tâm đến rèn kĩ năng đọc đúng, đọc hiểu, đọc diễn cảm – đọc hay cho học sinh.
Ngay từ khâu xây dựng kế hoạch bài dạy, chuyển từ việc thiết kế các hoạt động của thầy sang thiết kế các hoạt động học của trị để học sinh được làm việc nhiều, chủ động tích cực trong quá trình học tập tiếp thu kiến thức và rèn luyện kĩ năng. Giáo viên chỉ đĩng vai trị tổ chức hướng dẫn các hoạt động học tập của học sinh.
Muốn vậy , giáo viên phải đầu tư thời gian cho việc chuẩn bị bài dạy, từ nghiên cứu bài đọc đến tìm hiểu các từ khĩ so với đối tượng học sinh của lớp mình để xác định biện pháp luyện đọc cũng như giúp học sinh nắm nghĩa của các từ một cách cĩ hiệu quả nhất. Qua đĩ nắm ý của câu, của đoạn, bài.
Ở mỗi câu văn dài, giáo viên nên dành một thời gian phù hợp cho học sinh suy nghĩ và tìm ra cách đọc với sự gợi ý của giáo viên. Cĩ như vậy dần dần tự các em sẽ xác định cách đọc cho mỗi bài. Cần xây dựng hệ thống câu hỏi gợi ý phù hợp
với đối tượng học sinh của lớp để tăng hiệu quả giờ dạy và cá thể hoạt động của học sinh.
Ngồi ra giáo viên cần phải sử dụng linh hoạt các phương pháp , nhanh nhạy xử lí các tình huống, cĩ như vậy tiết dạy mới đạt hiệu quả cao.
Bên cạnh đĩ, để việc học của các em tiến bộ, đạt kết quả tốt hơn, giáo viên thường xuyên liên lạc với phụ huynh, hướng dẫn phụ huynh cách giúp các em rèn đọc, hướng dẫn phụ huynh tham gia đánh giá kết quả học tập của các em theo hướng tích cực.
* Đối với học sinh:
- Muốn học tốt mơn Tập đọc, các em cần cĩ đủ SGK.
- Trong quá trình học tập cần thể hiện vai trị chủ động tích cực chọn các hoạt động rèn kĩ năng đọc đúng, đọc nhanh, đọc hiểu đọc diễn cảm – đọc hay.
- Về nhà các em cần rèn đọc lại bài đã học, đọc cho mọi thành viên trong nhà nghe cĩ thể nhờ bố mẹ nhận xét,…
- Các em cần đọc thêm sách báo, truyện để rèn kĩ năng đọc tốt hơn. - Đối với những em đọc chậm cần cĩ thời gian biểu hàng ngày. * Đối với phụ huynh:
- Thường xuyên liên lạc với giáo viên chủ nhiệm để biết tình hình học tập của con em mình.
- Cùng giúp đỡ con em mình học bài, tham gia đánh giá , nhận xét việc học của các em theo sự hướng dẫn của giáo viên.