1. Ví dụ
+ mặt, mắt, da, gò má, đùi, đầu, cánh tay, miệng...
? Thế nào là trường từ vựng? Y/c hs đọc
- Nhấn mạnh ghi nhớ
? Tìm những trường từ vựng chỉ (hoạt động thay đổi tư thế của con người)
* THMT:
? Lấy một số ví dụ về trường từ vựng môi trường tự nhiên?
? Trường từ vựng ''mắt'' có thể bao gồm những trường từ vựng nhỏ nào? - Y/ C học sinh đọc mục ''2-Lưu ý'' trong SGK ? Nhận xét... - Y/c hs chỉ ra các trường từ vựng khác nhau về từ loại.
? Vậy em cần lưu ý điều gì?
? Do hiện tượng nhiều nghĩa, 1 từ có thể thuộc nhiều trường từ vựng khác nhau không? Cho ví dụ?
? Tìm các từ in đậm? ? Các từ đó dùng để làm gỡ? ? Chúng thuộc trường từ vựng nào? -> Là tập hợp những từ có ít nhất một nét chung về nghĩa. 2. Ghi nhớ (sgk) * Bài tập nhanh
- VD: Hoạt động thay đổi tư thế của con người: đứng , ngồi , cúi , ngoẹo, ngửa, nghiêng...
- VD: + Môi trường tự nhiên: nước, khớ hậu, đất đai, sinh vật…
+ MT xã hội: dân số, lao động, việc làm…
2. Lưu ý /sgk
a. Một trường từ vựng có thể bao gồm nhiều trường từ vựng nhỏ. - Bộ phận của mắt ... - Đặc điểm của mắt.... - Cảm giác của mắt.... - Bệnh về mắt... - Hoạt động của mắt...
->Tính hệ thống của trường, thường có 2 bậc trường từ vựng là lớn và nhỏ.
b. Các từ trong 1 trường từ vựng có thể khácnhau về từ loại. nhau về từ loại.
- DT chỉ SV; con ngươi, lông mày... - ĐT chỉ hành động: ngó, liếc... - TT chỉ tính chất : lờ đờ, tinh anh...
Đặc điểm ngữ pháp của những từ cùng trường.
c.Một từ nhiều nghĩa có thể thuộc nhiều trường từ vựng khác nhau.
- Phân tích ví dụ trong sgk.
d. Cách chuyển trường từ vựng làm tăng tính nghệ thuật của ngôn từ và khả năng tính nghệ thuật của ngôn từ và khả năng diễn đạt.
- Chỉ hoạt động , tính chất, gọi người - Trường tv “ người”
? Trong vd này NCao muốn nói điều gì?
? Chúng thuộc trường từ vựng nào?
* NC đó chuyển đổi =cách nhân hóa con vật như người để thể hiện tỡnh cảm của lóo Hạc với con vật để làm tăng giá trị nt...
* GV “ Tôi quên thế nào được cảm giác trong sáng ấy nảy nở trong lòng tôi như mấy cành hoa tươi mỉm cười giữa bầu trời...- > làm nổi bật tâm trạng...
- Trường từ vựng “ con vật”
3. Hoạt động luyện tập.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT - PP: gợi mở, vấn đáp, DH nhóm.
- KT: Đặt câu hỏi, TL nhóm.
? Tìm các từ thuộc trường từ vựng “người ruột thịt’?
* TL nhóm: 5 nhóm (3 phút).
? Hãy đặt tên trường từ vựng cho mỗi dãy từ dưới đây?