§2. Phương trình mặt phẳng Về kiến thức
- Hiểu khái niệm vectơ pháp tuyến của mặt phẳng. - Biết phương trình tổng quát của măt phẳng, điều kiện vuông góc hoặc song song của hai mặt phẳng, công thức tính khoảng cách từ một điểm đến một mặt phẳng.
Về kỹ năng
- Xác định được vectơ pháp tuyến của mặt phẳng. - Biết cách viết phương trình tổng quát của mặt phẳng và tính được khoảng cách từ một điếm đến một mặt phẳng
.Định hướng hình thành và phát triển năng lực , phẩm chất
- Góp phần phát triển Năng lực giải quyết vấn đề.
- Lý thuyết: 3 tiết
+ Tiết 1: Mục I+II( hết phương
trình mặt phẳng)
+ Tiết 2: Mục III. Các trường hợp riêng
+ Tiết 3: Mục III+IV
- Góp phần phát triển Năng lực tư duy và lập luận toán học.
- Góp phần phát triển Năng lực giao tiếp thông qua hoạt động nhóm, tương tác với giáo viên.
- Góp phần phát triển Năng lực mô hình hóa toán học thông qua các hoạt động chuyển vấn đề thực tiễn thành vấn đề toán học
- Góp phần bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm. §3. Phương trình đường thẳng trong không gian Về kiến thức
-Phương trình tham số, phương trình chính tắc của đường thẳng.
-Điều kiện để hai đường thẳng song song, cắt nhau, chéo nhau. Phương pháp xét vị trí tương đối của hai đường thẳng trong không gian.
-Cách tính khoảng cách từ một điểm đến một đường thẳng, khoảng cách giữa hai đường thẳng chéo nhau.
Về kỹ năng
-Viết phương trình tham số, phương trình chính tắc của đường thẳng thỏa mãn một số điều kiện cho trước. -Xác định được vectơ chỉ phương, điểm nào đó thuộc đường thẳng khi biết phương trình của đường thẳng . -Xét vị trí tương đối giữa đường thẳng và mặt phẳng. -Xét được vị trí tương đối của hai đường thẳng trong không gian.
-Áp dụng tính khoảng cách từ một điểm đến một đường thẳng, khoảng cách giữa hai đường thẳng chéo nhau.
Định hướng hình thành và phát triển năng lực , phẩm chất
- Năng lực chung: Năng lực tự học; Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo; Năng lực hợp tác.