- Cho học sinh đọc toàn bà
c.Hoạt động 3: Kể chuyện: thỏ và sư tử (10 phút)
* Mục tiêu: nắm được quy trình viết, viết đúng khoảng cách
* Phương pháp: Trực quan, giảng giải, thực hành.
* Cách tiến hành:
- Cho học sinh nêu tư thế ngồi viết - Giáo viên viết mẫu
- Giáo viên hướng dẫn viết
+ củ: đặt bút dưới đường kẻ 3 viết c lia bút viết u, nhấc đặt dấu hỏi trên u
+ Cách 1 con chữ o viết sả
củ sả củ sả củ sả củ sả củ sả
c. Hoạt động 3: Kể chuyện: thỏ và sư tử(10 phút) (10 phút)
* Mục tiêu: nghe hiểu và kể lại theo tranh chuyện kể Hổ
* Phương pháp: Trực quan, thảo luận, đàm thoại.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên treo từng tranh kể cho học sinh nghe
+ Tranh 1: thỏ đến gặp sư tử thật muộn. + Tranh 2: vừa thấy thỏ sư tử đã gầm lên + Tranh 3: sư tử đến giếng thấy bóng của mình
+ Tranh 4: nó nhảy xuống định cho con sư tử kia 1 trận, sư tử giãy giụa và chết
- Giáo viên hướng dẫn tìm hiểu nội dung tranh
- Giáo viên cho học sinh thảo luận các tranh còn lại và nêu
- Trong câu chuyện này em thấy thích nhân vật nào và vì sao?
Học sinh nêu Học sinh quan sát
Học sinh quan sát và theo dõi
Học sinh viết vô vở
Học sinh quan sát và lắng cô kể Học sinh nêu nội dung của từng tranh
- Những kẻ ác kêu căng bao giờ cũng bị trừng phạt
IV. ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ
- Đánh giá học tập theo cá nhân, theo nhóm. - Đọc và viết được u, ư, x, ch, s, r, k, kh
V. ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO:
- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn.
- Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau: p - ph - nh
---
Sinh hoạt
A-Nhận xét, đánh giá những hoạt động trong tuần 5: 1- Ưu: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Đa số HS ngoan, hiền, lễ phép. - Đi học chuyên cần, ăn mặc sạch sẽ. - Có cố gắng trong học tập.
2-Khuyết:
- Còn 1 vài em chưa chuẩn bị đầy đủ đồ dùng dạy học tập. - Thường xuyên bỏ đồ dùng học tập ở nhà:
- Học còn yếu, ít chú ý:
- Trong giờ học còn nói chuyện: