d. Giáoviên chủ nhiệm (GVCN)
7.2.5 Động viên, giám sát, kiểm tra đánh giá việc thực hiện đổi mớ
Nâng cao chất lượng quản lý các nội dung hoạt động học và các điều kiện bảo đảm chất lượng hoạt động học trong
nhà trường
7.2.1
Xác định các tiêu chuẩn, phương hướng, nhiệm vụ từng năm học của Bộ GD&ĐT để đề ra mục tiêu, nhiệm vụ cho trường
mình.
7.2.2 Đặt ra nhưng qui định khen thưởng và kỷ luật đối với việc
thực hiện nội qui học tập
7.2.3 Chỉ đạo GV phân loại trình độ học sinh, bồi dưỡng học sinh
giỏi, giúp đỡ học sinh yếu
7.2.4
Chỉ đạo việc soạn giáo án và thông báo nội dung chi tiết
từng môn học
7.2.5 Động viên, giám sát, kiểm tra đánh giá việc thực hiện đổi
mới phương pháp dạy học .
7.2.6 Chỉ đạo việc hướng dẫn các em HS tìm được những phương
pháp học tập thích hợp.
7.2.7 Tăng cường quản lý các hình thức tổ chức, thời gian học tập
của HS nhất là hoạt động tự học
7.2.8 Tăng cường đầu tư cơ sở vật chất, tài liệu, thiết bị phục vụ
cho hoạt động học
7.3 Nâng cao chất lượng quản lý quá trình giảng dạy của
giáo viên
7.3.1 Nắm vững đặc điểm, trình độ học sinh của lớp mình dạy.
7.3.2 GV tự giác tích cực chuẩn bị kế hoạch bài học (giáo án) theo
hướng lựa chọn phương pháp phù hợp nhất cho từng bài.
7.4. Tự quản lý nâng cao chất lượng hoạt động học tập của họcsinh
116
7.4.1 Xây dựng kế hoạch học tập, thời gian biểu hợp lý.
7.4.2
Dành nhiều thời gian cho học sinh hoạt động tự tìm kiếm
kiến thức rèn luyện kỹ năng
7.5
Ý kiến khác (nếu có)
………. ……….
Chân thành cám ơn quý Thầy/Cô Chúc quý Thầy/Cô an bình, hạnh phúc.
117
PHỤ LỤC 2:
PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho học sinh)
Các em học sinh thân mến!
Nhằm tìm hiểu " Thực trạng quản lý hoạt động học tập ở các trường THPT ngoài công lập tại TP.HCM" chúng tôi xin gửi đến các em học sinh phiếu
trưng cầu ý kiến. Mong các em vui lòng trả lời tất cả các phần của phiếu theo sự đánh giá của bản thân mình bằng cách đánh dấu (x) vào ô phù hợp ở từng ý của mỗi
câu.
Xin chân thành cảm ơn các em!
Phần 1: THÔNG TIN CÁ NHÂN
1/ Trường đang theo
học:……….. 2/ Giới tính: Nam Nữ 3/ Là học sinh khối lớp 10 11 12 Phần 2: NỘI DUNG
Câu 1: Em vui lòng cho biết ý kiến của mình về vấn đề các Thầy/Cô quản lý việc thực hiện mục tiêu, nhiệm vụ học tập của học sinh tại trường mình.
Chú ý: T: Tốt, K: Khá, TB: Trung bình, CĐ: Chưa đạt
STT NỘI DUNG THỰC HIỆN THỰC HIỆN KẾT QUẢ
CÓ KHÔNG T K TB CĐ
1.1 Công tác xây dựng kế hoạch quản lý việc thực hiện mục tiêu, nhiệm vụ học tập của HS.
1.1.1 Thầy/cô nào sau đây có xây dựng kế hoạch quản lý việc thực hiện mục tiêu, nhiệm vụ học tập của HS.
a. Hiệu trưởng
b. Phó hiệu trưởng
118
d. Giáo viên chủ nhiệm (GVCN)
e.Giáo viên bộ môn (GVBM)
1.1.2
HS được GVCN, GVBM và các bộ phận khác trong trường phổ biến mục tiêu, nhiệm
vụ học tập vào đầu năm học.
1.2 Công tác tổ chức thực hiện kế hoạch quản lý việc thực hiện mục tiêu, nhiệm vụ học tập của học sinh.
1.2.1
BGH có phân công và thông báo 1 bộ phận hướng dẫn, giám sát quá trình thực hiện mục
tiêu, nhiệm vụ học tập của HS.
1.2.2
BGH luôn tạo điều kiện thuận lợi và đảm bảo về cơ sở vật chất, phương tiện dạy học cho GV và HS thực hiện mục tiêu, nhiệm vụ học
tập của học sinh.
1.2.3
BGH có căn cứ vào các tiêu chuẩn của Bộ GD&ĐT để đề ra mục tiêu, nhiệm vụ học tập
cho học sinh trường mình.
1.2.4
HS được các thầy cô của trường quán triệt các mục tiêu, nhiệm vụ học tập từ đầu học
kỳ, đầu năm học.
1.3 Công tác chỉ đạo thực hiện kế hoạch quản lý việc thực hiện mục tiêu, nhiệm vụ học tập của HS.
1.3.1
HS được các thầy cô phổ biến mục tiêu, nhiệm vụ học tập từ đầu năm học thông qua
các buổi sinh hoạt lớp và sinh hoạt dưới cờ đầu năm.
1.3.2 Đề thi và đề kiểm tra của học sinh luôn được soạn bám sát với mục tiêu học tập của HS.
1.4 Công tác kiểm tra, đánh giá việc thực hiện kế hoạch quản lý mục
tiêu,nhiệm vụ học tập của HS.
1.4.1
Việc thực hiện mục tiêu, nhiệm vụ học tập của HS được 1 bộ phận trong trường kiểm
tra, đánh giá.
1.4.2
Các cơ sở vật chất phục vụ để đảm bảo việc thực hiện mục tiêu, nhiệm vụ học tập của HS
được 1 bộ phận trong trường bảo quản.
Câu 2: Em vui lòng cho biết ý kiến của mình về vấn đề các Thầy/Cô quản lý nội
dung học tập của học sinh tại trường mình.
119
STT NỘI DUNG THỰC HIỆN THỰC HIỆN KẾT QUẢ
CÓ KHÔNG T K TB CĐ
2.1 Công tác xây dựng kế hoạch quản lý nội dung học tập của HS
2.1.1 HS được thông báo, phổ biến về kế hoạch học tập, có thời khóa biểu cụ thể.
2.1.2
Chương trình đào tạo của trường dựa vào chương trình khung chuẩn của Bộ GD&ĐT ban
hành.
2.2 Công tác tổ chức thực hiện kế hoạch quản lý nội dung học tập của HS
2.2.1
PHT phân công và thông báo 1 bộ phận dự giờ GV để đánh giá phương pháp và nắm bắt nội
dung dạy học.
2.2.2
HS được GVCN,GVBM hướng dẫn nội dung học tập phù hợp với khả năng, điều kiện thời
gian của HS.
2.2.3
Trong mỗi năm học, BGH thường tổ chức thêm các lớp phụ đạo nhằm bổ sung kiến thức, kỹ
năng cần thiết cho HS.
2.3 Công tác chỉ đạo thực hiện kế hoạch quản lý nội dung học tập của HS
2.3.1
Chương trình đào tạo của trường được xây dựng phù hợp với yêu cầu của Bộ GDĐT và
điều kiện nhà trường.
2.3.2 Giáo trình giảng dạy của GV được Hội đồng
khoa học trường thẩm định và phê duyệt.
2.3.3 HS được các thầy cô phổ biến và hướng dẫn
học tập theo chương trình chi tiết từng môn học.
2.4 Công tác kiểm tra, đánh giá việc thực hiện kế hoạch quản lý nội dung học tập của HS.
2.4.1 BGH thường xuyên kiểm tra nội dung học tập
của HS thông các buổi dự giờ GV.
2.4.2 Phối hợp giữa GVBM và GVCN để quản lý nội dung học tập của HS
Câu 3: Em vui lòng cho biết ý kiến của mình về vấn đề các Thầy/Cô quản lý
phương pháp, phương tiện học tập của học sinh tại trường mình.
120
STT NỘI DUNG THỰC HIỆN THỰC HIỆN KẾT QUẢ
CÓ KHÔNG T K TB CĐ
3.1 Công tác xây dựng kế hoạch quản lý phương pháp, phương tiện học tập
của học sinh.
3.1.1
HS được thông báo về kế hoạch giới thiệu các phương pháp học tập hiệu quả thông qua
các buổi sinh hoạt đầu năm học của trường hoặc trong các giờ sinh hoạt lớp.
3.1.2
HS được thông báo về kế hoạch bồi dưỡng các phương pháp tự học tích cực cho HS của
trường.
3.1.3
Nhà trường có kế hoạch bảo trì và mua sắm trang thiết bị dạy học phục vụ cho năm học
mới.
3.2 Công tác tổ chức thực hiện kế hoạch quản lý phương pháp, phương tiện
học tập của học sinh.
3.2.1
HS tích cực và hứng thú hơn trong học tập với các phương pháp dạy học của GV được
đổi mới theo hướng dẫn của Sở GDĐT.
3.2.2
HS được tham gia các buổi trao đổi, rút kinh nghiệm về lựa chọn và sử dụng phương pháp
học tập vào mỗi năm học.
3.2.3
Nhà trường có quan tâm tổ chức xây dựng, sửa chữa, mua sắm, bảo quản sử dụng cơ sở
vật chất và trang thiết bị phục vụ học tập.
3.3 Công tác chỉ đạo thực hiện kế hoạch quản lý phương pháp, phương tiện
học tập của học sinh tại trường mình.
3.3.1
Hằng năm,HS thường được tham gia các lớp bồi dưỡng phương pháp tự học tích cực
thông qua các buổi tọa đàm với chuyên gia.
3.3.2
GVCN, GVBM hướng dẫn và tổ chức cho HS vận dụng các phương pháp học tập vào từng
môn học cụ thể.
3.3.3
Cơ sở vật chất và trang thiết bị của trường đáp
ứng nhu cầu học tập của HS
3.4 Công tác kiểm tra, đánh giá việc thực hiện kế hoạch quản lý phương
pháp, phương tiện học tập của học sinh.
3.4.1 Nhà trường có tổ chức và thông báo các buổi
121
3.4.2
PHT kiểm tra, đánh giá thực trạng, hiệu quả việc tập huấn phương pháp dạy học cho GV thông qua dự giờ các tiết dạy của GV sau khi
tập huấn.
3.4.3
HS được phát phiếu khảo sát nhằm thăm dò ý kiến về hiệu quả tổ chức các khóa học ngắn
hạn, các buổi tọa đàm cho HS.
3.4.4
Hằng năm,HS được phát phiếu khảo sát để đánh giá mức độ hài lòng về cơ sở vật chất,
trang thiết bị phục vụ học tập của trường.
Câu 4: Em vui lòng cho biết ý kiến của mình về vấn đề các Thầy/Cô quản lý hình
thức học tập, thời gian học tập của học sinh tại trường mình.
Chú ý: T: Tốt, K: Khá, TB: Trung bình, CĐ: Chưa đạt
STT NỘI DUNG THỰC HIỆN THỰC HIỆN KẾT QUẢ
CÓ KHÔNG T K TB CĐ
4.1 Công tác xây dựng kế hoạch quản lý hình thức, thời gian học
tập của học sinh.
4.1.1
Các hoạt động học phụ đạo, tự học, học nhóm, hoạt động ngoại khóa và các hình thức học tập
khác của HS tại trường được các Tổ trưởng chuyên môn , BGH xây dựng kế hoạch hợp lý
và công bố đến HS, đảm bảo khối lượng kiến thức đã được quy định.
4.1.2 HS được cung cấp thông tin về kế hoạch học
tập chính khóa trên lớp của mình.
4.2 Công tác tổ chức thực hiện kế hoạch quản lý hình thức, thời gian học tập của HS.
4.2.1
HS được GVCN, GVBM và các bộ phận khác trong trường quản lý thời gian học tập chính khóa trên lớp, thực hành, thực tập tại
trường và các đơn vị.
4.3 Công tác chỉ đạo thực hiện kế hoạch quản lý hình thức, thời gian học tập của HS.
4.3.1
HS cảm thấy hứng thú và học tập hiệu quả với các hình thức học tập ngoại khóa, thực
122
4.3.2 Các hoạt động ngoại khóa của nhà trường
mang lại kết quả tích cực và bổ ích cho HS.
4.4 Công tác kiểm tra, đánh giá thực hiện kế hoạch quản lý hình thức, thời gian học tập của HS.
4.4.1
Thời gian học tập của HS chính quy trên lớp, ngoại khóa, thực hành, thực tập tại trường và bên ngoài trường được các tổ chuyên môn và
BGH nhà trường tổ chức rõ ràng, hợp lý.
4.4.2
Thời gian học tập của HS được bố trí phù hợp với khối lượng kiến thức chương trình học đã
quy định.
Câu 5: Em vui lòng cho biết ý kiến của mình về vấn đề các Thầy/Cô quản lý việc
kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh tại trường mình
Chú ý: T: Tốt, K: Khá, TB: Trung bình, CĐ: Chưa đạt
STT NỘI DUNG THỰC HIỆN THỰC HIỆN KẾT QUẢ
CÓ KHÔNG T K TB CĐ
5.1 Công tác xây dựng kế hoạch quản lý việc kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của HS
5.1.1
Công tác kiểm tra, đánh giá kết quả học tập HS sau mỗi học kỳ được xây dựng thành kế hoạch
cụ thể, rõ ràng, chi tiết và có công bố.
5.1.2
BGH nhà trường xây dựng và công bố kế hoạch chuẩn bị cho các đợt thi quan trọng như thi kiểm
tra tập trung, thi cuối học kỳ.
5.1 Công tác tổ chức thực hiện kế hoạch quản lý việc kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của HS
5.2.1
Kết quả thi và kết quả học tập của HS được tổ chức đánh giá khách quan, toàn diện, hệ
thống.
5.2.2
Các đợt kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của HS có sự phối hợp chặt chẽ giữa các bộ
phận phòng ban trong trường.
5.3 Công tác chỉ đạo thực hiện kế hoạch quản lý việc kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của HS
5.3.1
HS được GVCN, GVBM phổ biesn các yêu cầu về kiểm tra, đánh gia môn học và khóa
học.
5.3.2
Công tác kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của HS được trường thực hiện đảm bảo tính
123
5.4 Công tác kiểm tra, đánh giá việc thực hiện kế hoạch quản lý việc kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của HS
5.4.1
Đề thi và kiểm tra của trường đánh giá được năng lực học tập thực chất của HS và phân
loại được HS.
5.4.2
Đề thi, kiểm tra lý thuyết và thực hành của trường đánh giá được cả kiến thức lẫn kỹ
năng của HS sau mỗi môn học.
Câu 6: Các em vui lòng cho biết nhận xét của mình về mức độ tác động của
các nguyên nhân sau đây dẫn đến sự yếu kém của một số chức năng quản lý trên.
Chú ý: T: Tốt, K: Khá, TB: Trung bình, CĐ: Chưa đạt
STT NỘI DUNG MỨC ĐỘC TÁC ĐỘNG
T K TB CĐ
6.1 HS thiếu tính tích cực, tự giác trong học tập.
6.2 HS chưa nhận thức đúng về mục đích, ý nghĩa
của việc học tập.
6.3
Mục tiêu, nhiệm vụ học tập chưa được cụ thể hóa trong từng
bài học. Chưa sát với yêu cầu thực tiễn.
6.4 HS chưa có thói quen xây dựng kế hoạch học
tập cho mình.
6.5 Chương trình đào tạo còn nặng về lý thuyết, ít
thực hành.
6.6 Thời gian học tập ít và bị cắt xén bởi các hoạt
động khác.
6.7 Công tác tổ chức các hình thức học tập chưa
thu hút được HS.
6.8 GV chưa sâu sắc trong việc tổ chức hoạt động
học tập cho HS.
6.9 HS ít được trao đổi, tọa đàm về phương pháp
học tập.
6.10 HS thiếu giáo trình, tài liệu tham khảo.
6.11 Thiếu cơ sở vật chất, trang thiết bị… phục vụ
cho giảng dạy và học tập.
6.12 Công tác quản lý kỷ cương, nề nếp chính quy
tỏng học tập còn lỏng lẻo.
6.13
Chưa có biện pháp kích thích động cơ, hứng thú học tập của HS hoặc có nhưng chưa đủ
mạnh.
6.14
Công tác kiểm tra, đánh giá kết quả học tập chưa khách quan,đề thi không bao quát được
toàn bộ chương trình, không phân loại được HS, chưa có ngân hàng câu hỏi.
124 6.15 Ý kiến khác (nêu rõ) ……… ……… ……… ………
Câu 7: Các em vui lòng cho biết nhận xét của mình về các biện pháp quản lý mà nhà trường cần tiến hành để nâng cao chất lượng học tập của HS và mức độ khả của các biện pháp khi thực hiện. Chú ý: 3: Rất cần thiết, 2:cần thiết , 1: Không cần thiết, A:Rất khả thi, B: khả thi, C: Không khả thi STT NỘI DUNG MỨC ĐỘ CẦN THIẾT MỨC ĐỘ KHẢ THI 3 2 1 A B C 7.1 Nâng cao nhận thức cho cán bộ quản lý, giáo viên và học sinh về hoạt động học tập trong trường THPT ngoài công lập
7.1.1 Lãnh đạo nhà trường xây dựng kế hoạch đầu năm, mở rộng dân chủ nhà trường
7.1.2 Hội nghị toàn cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên thảo luận hiến kế về chỉ tiêu phấn đấu, tạo sự đông thuận quyết tâm
7.1.3 Chăm lo bồi dưỡng đội ngũ, xây dựng cơ sở vật chất, thiết bị tạo điều kiện cho hoạt động giảng dạy và học tập
7.2 Nâng cao chất lượng quản lý các nội dung hoạt động học và các điều kiện bảo đảm chất lượng hoạt động học trong nhà trường
7.2.1 Xác định các tiêu chuẩn, phương hướng, nhiệm vụ từng năm học của Bộ GD&ĐT để đề ra mục tiêu, nhiệm vụ cho trường mình.
7.2.2 Đặt ra nhưng qui định khen thưởng và kỷ luật đối với việc thực hiện nội qui học tập
7.2.3 Chỉ đạo GV phân loại trình độ học sinh, bồi dưỡng học sinh giỏi, giúp đỡ học sinh yếu
7.2.4 Chỉ đạo việc soạn giáo án và thông báo nội dung chi tiết từng môn học
125 phương pháp dạy học .
7.2.6 Chỉ đạo việc hướng dẫn các em HS tìm được những phương
pháp học tập thích hợp.
7.2.7 Tăng cường quản lý các hình thức tổ chức, thời gian học tập
của HS nhất là hoạt động tự học
7.2.8 Tăng cường đầu tư cơ sở vật chất, tài liệu, thiết bị phục vụ cho
hoạt động học
7.3 Nâng cao chất lượng quản lý quá trình giảng dạy của giáo
viên
7.3.1 Nắm vững đặc điểm, trình độ học sinh của lớp mình dạy.
7.3.2 GV tự giác tích cực chuẩn bị kế hoạch bài học (giáo án) theo
hướng lựa chọn phương pháp phù hợp nhất cho từng bài.
7.4. Tự quản lý nâng cao chất lượng hoạt động học tập của
họcsinh
7.4.1 Xây dựng kế hoạch học tập, thời gian biểu hợp lý.
7.4.2 Dành nhiều thời gian cho học sinh hoạt động tự tìm kiếm kiến
thức rèn luyện kỹ năng 7.5 Ý kiến khác (nếu có) ………. ………. Chân thành cảm ơn các bạn! Chúc bạn sức khỏe và học tập tốt!