1. Quá trình thuận nghịch và khơng thuận nghịch. thuận nghịch.
a) Quá trình thuận nghịch.
Quá trình thuận nghịch là quá trình vật tự trở về trạng thái ban đầu mà khơng cần đến sự can thiệp của vật khác.
b) Quá trình khơng thuận nghịch.
khơng thuận nghịch.
Yêu cầu học sinh cho biết thế nào là quá trình khơng thuận nghịch.
Giới thiệu và phân tích cách phát biểu của Clau-di-út. Giới thiệu và phân tích cách phát biểu của Các-nơ.
Vẽ hình 33.4.
Yêu cầu học sinh đọc sách giáo khoa để nêu nguyên tắc cấu tạo và hoạt động của động cơ nhiệt.
Nêu và phân tích cơng thức tính hiệu suất của động cơ nhiệt.
Qua các ví dụ, cho biết thế nào là quá trình khơng thuận nghịch.
Ghi nhận nguyên lí II theo Clau-di-út.
Trả lời C3.
Ghi nhận nguyên lí II theo Các-nơ.
Trả lời C4
Đọc sách giáo khoa.
Giải thích nguyên tắc cấu tạo và hoạt động của động cơ nhiệt.
Ghi nhận hiệu suất của động cơ nhiệt.
Giải thích vì sao hiệu suất của động cĩ nhiệt luơn nhỏ hơn 1.
chỉ cĩ thể xảy ra theo một chiều xác định, khơng thể tự xảy ra theo chiều ngược lại. Muốn xảy ra theo chiều ngược lại phải cần đến sự can thiệp của vật khác.
2. Nguyên lí II nhiệt dộng lực học.
a) Cách phát biểu của Clau-di-út.
Nhiệt khơng thể tự truyền từ một vật sang một vật nĩng hơn.
b) Cách phát biểu của Các-nơ.
Động cơ nhiệt khơng thể chuyển hố tất cả nhiệt lượng nhận được thành cơng cơ học.
3. Vận dụng.
Nguyên lí II nhiệt động lực học cĩ thể dùng để giải thích nhiều hiện tượng trong đời sống và kỉ thuật.
Nguyên tắc cấu tạo và hoạt động của động cơ nhiệt :
Mỗi động cơ nhiệt đều phải cĩ ba bộ phận cơ bản là :
+ Nguồn nĩng để cung cấp nhiệt lượng (Q1).
+ Bộ phận phát động gồm vật trung gian nhận nhiệt sinh cơng (A) gọi là tác nhân và các thiết bị phát động. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ Nguồn lạnh để thu nhiệt lượng do tác nhân toả ra (Q2).
Hiệu suất của động cơ nhiệt : H = 1 2 1 1 | | Q Q Q Q A = − < 1
Hoạt động 4 (5 phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ về nhà.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Yêu cầu học sinh tĩm tắt những kiến thức cơ bản của bài.
Yêu cầu học sinh giải các bài tập từ 33.2 đến 33.5 và 33.7 đến 33.9.
Tĩm tắt những kiến thức cơ bản đã học trong bài. Ghi các bài tập về nhà.
IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY
Tiết 58 : BÀI TẬP
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Nội năng và sự biến đổi nội năng. Sự thực hiện cơng và truyền nhiệt. - Các nguyên lí I và II nhiệt động lực học.
2. Kỹ năng
- Trả lời được các câu hỏi trắc nghiệm cĩ liên quan đến những kiến thức nêu trên. - Giải được các bài tập liên quan đến sự truyền nhiệt và nguyên lí I.
II. CHUẨN BỊ
Giáo viên : - Xem lại các câu hỏi và các bài tập trong sách gk và trong sách bài tập. - Chuẩn bị thêm một vài câu hỏi và bài tập khác.
Học sinh : - Trả lời các câu hỏi và giải các bài tập mà thầy cơ đã ra về nhà. - Chuẩn bị các câu hỏi cần hỏi thầy cơ về những phần chưa rỏ.
III. TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC
Hoạt động1 (10 phút) : Kiểm tra bài cũ và hệ thống hố lại những kiến thứcđã học.
+ Nguyên lí I nhiệt động lực học : ∆U = A + Q. Qui ước dấu.
Hoạt động 2 (15 phút) : Giải các câu hỏi trắc nghiệm.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung cơ bản
Yêu cầu hs trả lời tại sao chọn B. Yêu cầu hs trả lời tại sao chọn C. Yêu cầu hs trả lời tại sao chọn B. Yêu cầu hs trả lời tại sao chọn D. Yêu cầu hs trả lời tại sao chọn A. Yêu cầu hs trả lời tại sao chọn C. Yêu cầu hs trả lời tại sao chọn D.
Giải thích lựa chọn. Giải thích lựa chọn. Giải thích lựa chọn. Giải thích lựa chọn. Giải thích lựa chọn. Giải thích lựa chọn. Giải thích lựa chọn. Câu 4 trang 173 : B Câu 5 trang 173 : C Câu 6 trang 173 : B Câu 33.2 : D Câu 33.3 : A Câu 33.4 : C Câu 33.5 : D
Hoạt động 3 (20 phút) : Giải các bài tập.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung cơ bản
Cho học sinh đọc bài tốn. Yêu cầu học sinh xác định các vật nào toả nhiệt, các vật nào thu nhiệt.
Hướng dẫn học sinh lập phương trình để giải bài tốn. Cho học sinh đọc bài tốn. Hướng dẫn để học sinh tính độ biến thiên nội năng của khối khí
Cho học sinh đọc bài tốn. Hướng dẫn để học sinh tính độ biến thiên nội năng của khối khí.
Đọc bài tốn. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Xác dịnh vật toả nhiệt, vật thu nhiệt.
Lập phương trình và giải. Xác định cơng khối khí thực hiện được.
Xác định độ biến thiên nội năng
Xác định độ lớn cơng khối khí thực hiện được.
Viết biểu thức nguyên lí I và xác định độ biến thiên nội năng.
Bài 7 trang173
Khi cĩ sự cân bằng nhiệt, nhiệt lượng mà miếng sắt toả ra bằng nhiệt lượng bình nhơm và nước thu vào. Do đĩ ta cĩ : cs.ms(t2 – t) = cN.mN(t – t1) + cn.mn(t – t1) => t = n n N N s s n n N N s s m c m c m c t m c t m c t m c + + + + 1 1 2 = 25oC Bài 8 trang 180
Độ biến thiên nội năng của khí :
∆U = A + Q = - p. ∆V + Q - 8.106.0,5 + 6.106 = 2.106 (J)
Bài 33.9
Độ lớn của cơng chất khí thực hiện được để thắng lực ma sát : A = F.l
Vì khí nhận nhiệt lượng và thực hiện cơng nên :
∆U = A + Q = - F.l + Q = -20.0,05 + 1,5 = 0,5 (J)
IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY
Chương VII. CHẤT RẮN VÀ CHẤT LỎNG. SỰ CHUYỂN THỂ
Tiết 59 : CHẤT RẮN KẾT TINH. CHẤT RẮN VƠ ĐỊNH HÌNH
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Phân biệt được chất rắn kết tinh và chất rắn vơ định hình dực trên cấu trúc vi mơ và những tính chất vĩ mơ của chúng.
- Phân biệt được chất rắn đơn tinh thể và chất rắn đa tinh thể dực trên tính dị hướng và tính đẳng hướng. - Nêu được những yếu tố ảnh hưởng đến các tính chất của các chất rắn dực trên cấy trúc tinh thể, kích thước tinyhh thể, kích thước tinh thể và cách sắp xếp tinh thể.
- Nêu được những ứng dụng của các chất rắn kết tinh và chất rắn vơ định hình trong sản xuất và đời sống.
2. Kỹ năng: So sánh chất rắn, chất lỏng và chất khí…
II. CHUẨN BỊ
Giáo viên :
- Tranh ảnh hoặc mơ hình tinh thể muối ăn, kim cương, than chì… - Bảng phân lọai các chất rắn và so sánh những đặc điểm của chúng.
Học sinh : Ơn lại những kiến thức về cấu tạo chất.
III. TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC
Hoạt động 1 (25 phút) : Tìm hiểu về chất rắn kết tinh.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung cơ bản
Giới thiệu về cấu trúc tinh (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
thể của một số loại chất rắn. Quan sát và nhận xét về cấu trúc của các vật rắn.