3. Những vấn đề rút ra qua đợt thực tập.
3.2. Từ thực tế công tác, đối chiếu với chương trình đào tạo ở trường sư phạm.
phạm.
- Hiểu được mục đích của đợt thực tập sư phạm lần 2, là đi tìm hiểu thực trạng của trường tiểu học, bước đầu làm quen, học hỏi kinh nghiệm sư phạm và thực tập dạy học, bản thân em cố gắng thực hiện, hoàn thành tốt nhiệm vụ dược giao một cách tự giác, nhiệt tình, tích cực. Khi đi tìm hiểu thực tiễn, em đã ghi chép đầy đủ, cẩn thận những gì được nghe, được thấy và những việc em đã làm được.
Ưu điểm
- Những kiến thức em được học trong trường sư phạm là những kiến thức cơ bản áp dụng được vào thực tế.
- Thông qua các môn học: Tâm lý học, giáo dục học, kĩ năng sống...đã giúp em phần nào hiểu được đặc điểm tâm sinh lý của các em học sinh để sư lý được các tình huống sư phạm trong lớp cũng như trong tập thể nhà trường.
- Đặc biệt là môn Rèn luyện nghiệp vụ sư phạm đã giúp em được trải nghiệm thực tế với trường tiểu học khi giảng viên bộ môn đã tổ chức chuyến đi thực tế về các trường. Em mong muốn trường Sư phạm sẽ hỗ trợ hết mình trong quá trình chúng em cũng như các đàn em mai sau thực hiện những chuyến đi thực tế bổ ích như vậy. Chúng em vừa được trải nghiệm và học hỏi được nhiều điều ngay khi con ngồi trên ghế nhà trường.
- Thông qua các môn học như: Phương pháp dạy Toán. Phương pháp dạy Viếng Việt, phương pháp dạy tự nhiên xã hôi, phương pháp dạy môn thủ công kĩ thuật và các môn học khác đã giúp em phần nào hiểu được các bước lên tiết dạy của bộ môn đó, giúp em đỡ bỡ ngỡ hơn khi đứng lớp các tiết dạy các phân môn khác nhau.
- Tuy hiện nay tại các trường Tiểu học đã có những giáo viên bộ môn riêng biệt như: GV âm nhac, GV Tiếng Anh, GV mĩ thuật....nhưng tại nhà trường chúng
em vẫn được đào tạo qua các môn học này góp phần làm phong phú hơn kiến thức và kĩ năng dạy học các phân môn khác nhau tại trườn Tiểu học của em. Tồn tại.
- Cần tăng cường các môn học trải nghiệm thực tế hơn để SV không khỏi bỡ ngỡ khi tiến hành kiến tập và thực tập.
- Hiện nay tại các trường đã và đang thực hiện mô hình trường học mới VNEN vào giảng dạy vì vậy em mong muốn nhà trường mở rộng bồi dưỡng và đào tạo hình thức dạy học mới này cho SV.
- Trong chương trình đào tạo, các môn học như: Phương pháp dạy học Toán, Tiếng Việt được tăng cường thêm số tiết để sinh viên có thêm thời gian tiếp xúc và làm quen nhiều hơn.
- Trong chương trình đào tạo, cần tăng cường những nội dung, kiến thức về phương pháp dạy học các môn học ở trường tiểu học, kỹ năng dạy học từng loại bài, từng phân môn, từng môn học ở trường tiểu học,…
- Cần giảm bớt các kiến thức trong các môn học không chuyên ngành trong chương trình đào tạo.