Kiến thức: HS cần nắm vững

Một phần của tài liệu GDCD 9 (Trang 25 - 27)

VI/ RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:

1. Kiến thức: HS cần nắm vững

- Lý tưởng là mục đớch sống tốt đẹp của mỗi người và bản thõn. - Mục đớch sống củamỗi người là như thế nào.

- lẽ sống của hanh niờn hiện nay núi chung … - ý nghĩa của việc thực hiện tốt lý tưởng sống..

2. Kĩ năng:

- Cú kờ hoạch thực hiện lý tưởng cho bản thõn. - Biết đỏnh giỏ hành vi, lối sống lành mạnh hay ko.

- Phấn đấu học tập rốn luyện, hoạt động để đạt được ước mơ, dự định, kế hoạch cỏ nhõn

3. Thỏi độ:

- Cú thỏi độ đỳng đắn trước những biểu hện sống cú lý tưởng, biết phờ phỏn những hiện tượng sin hoạt thiếu lành mạnh..

- Biết tụn trọng học hỏi những người sống cú lý tưởng

II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC:

KN tư duy phờ phỏn, KN xỏc định giỏ trị, KN tự nhận thức, KN đặt mục tiờu

III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC:

Thảo luận nhúm, động nóo , nghiờn cứu trường hợp điển hỡnh, trỡnh bày 1 phỳt

IV/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Những tấm gương lao động học tập thực hiện lý tưởng . - Bảng phụ, phiếu học tập.

- Một số bài tập trắc nghiệm.

V/TIẾN TRèNH DẠY HỌC:

1/Ổn định tổ chức:

2/Kiểm tra bài cũ: Thế nào là làm việc cú năng xuất chất lượng, hiệu quả? Nờu ý nghĩa và

biện phỏp thực hiện.?

3/Bài mới: a)/Khỏm phỏ: b)/Kết nối:

Hoạt động 1: Tỡm hiểu thụng tin của phần đặt vấn đề.

Hoạt động của thầy và trũ

GV: Tổ chức cho HS thảo luận nhúm

Nội dung kiến thức

Gợi ý cho HS trao đổi cỏc nội dung sau: Nhúm 1:

Trong cuộc cỏch mạng giải phúng dõn tộc, thế hệ trẻ của chỳng ta đó làm gỡ để , lý tưởng của TN trong giai đoạn đú là gỡ? HS:………..

Nhúm 2:

Hóy nờu một vài tấm gương thanh niờn Việt Nam sống cú Lý tưởng trong cuộc cỏch mạng giải phúng dõn tộc và trong sự CNH, HĐH…

-Trong thời kỡ đổi mới đất nước hiện nay, thanh niờn chỳng ta đó cú đúng gúp gỡ? Lý tưởng sống của thanh niờn thời đại ngày nay là gỡ?

Nhúm 4:

Suy nghĩ của bản thõn em về lý tưởng sống của thanh niờn qua hai giai đoạn trờn. Em học tập được gỡ?

HS: THấy được tinh thần yờu nước, xả thõn vỡ độc lập dõn tộc.

Em thấy rằng việc làm cú ý nghĩa đú là nhờ thanh niờn thế hệ trước đó xỏc định đỳng lý tưởng sống của mỡnh

Trong cuộc cỏch mạng giải phúng dõn tộc hầu hết ở lứa tuổi thanh niờn sẵn sàng hi sinh vỡ đất nước .

Lý tưởng sống của họ là giải phúng dõn tộc.

Lý Tự Trọng hy sinh khi 18 tuổi “ Con đường của thanh niờn chỉ cú thể là con đường CM”

Nguyễn Văn Trỗi trước khi bị giặc xử bắn cũn hụ “ Bỏc Hồ muụn năm”

Hoạt động 2: Liờn hệ thực tế về lý tưởng của thanh niờn qua mỗi thời kỡ lịch sử Hoạt động của thầy và trũ

GV cựng HS cả lớp thảo luận.

Cõu 1: Nờu những tấm gương tiờu biểu trong lịch sử về lý tưởng sống mà thanh niờn đó chọn và phấn đấu.

HS:…….

Cõu 2: Sưu tầm những cõu núi, lời dạy của Bỏc Hồ với thanh niờn Việt Nam.

- Lễ kỉ niệm 35 năm ngày thành lập đoàn “ Đoàn thanh niờn là cỏnh tay phải của Đảng..”

- Bỏc khuyờn “ ko cú việc gỡ khú…. Quyết chớ cũng làm nờn”

Cõu 3 lý tưởng sống của thanh niờn là gỡ? tại sao em xỏc định lý tưởng như vậy? HS:………..

Nội dung kiến thức

Trong thời đại ngày nay, thanh niờn tớch cự tham gia, năng động sỏng tạo trờn cỏc lĩnh vực xõy dung và bảo vệ tổ quốc.

Lý tưởng của họ là: dõn giàu nước mạnh tiến lờn chủ nghĩa xó hội.

Hoạt động 3: Tỡm hiểu nội dung bài học

GV: Tổ chức cho HS thảo luận nhúm. HS: Thảo luận.

1 Lý tưởng sống là gỡ? Biểu hiện của Lớ tưởng sống

HS: Thảo luận

2. ý nghĩa của việc xỏc địn Lớ tưởng sống? HS: Thảo luận trả lời

Một phần của tài liệu GDCD 9 (Trang 25 - 27)

Tải bản đầy đủ (DOC)

(73 trang)
w