Trong quá trình học tập với công cụ máy vi tính, học sinh đƣợc rèn luyện tính độc lập, tự chủ và sáng tạo cao độ. Máy vi tính không tỏ thái độ phê phán gay gắt trực tiếp học sinh khi trả lời sai, nhƣng cũng không khoan nhƣợng đối với những sai sót mắc phải, buộc học sinh phải bằng mọi cách sửa chữa triệt để những sai sót đó. Chỉ khi nào học sinh trả lời đúng những câu hỏi đặt ra hoặc giải quyết xong nhiệm vụ đƣợc giao, máy vi tính mới cho phép tiếp tục nghiên cứu những kiến thức sau đó, điều này khắc phục đƣợc tình trạng hổng kiến thức trong học sinh hiện nay. Ngoài ra, để có thể “hội thoại” đạt kết quả với máy vi tính, học sinh bắt buộc phải kiên trì, nhẫn nại, cần cù và chăm chỉ.
Việc sử dụng máy vi tính để kiểm tra kiến thức của học sinh luôn bảo đảm đƣợc tính chính xác cao, và sự công bằng trong đánh giá. Máy vi tính rất “ trung thực, không vị nể” khi đánh giá, buộc học sinh phải suy nghĩ, lựa chọn dứt khoát câu trả lời trong thời gian đã định. Nhờ đó, tính trung thực của học sinh cũng đƣợc rèn luyện.
Khi học sinh thực hành với máy vi tính, những chuẩn đạo đức cũng đòi hỏi khắt khe, vì máy vi tính chỉ thực hiện theo câu lệnh đúng, không thể buộc nó theo ý ngƣời sử dụng. Muốn giao cho máy những câu lệnh đúng thì ngƣời sử dụng chỉ còn cách kiên trì học tập, nghiêm túc với những quy định đã đƣợc thỏa thuận trong hệ lệnh, tự tin vào bản thân và trung thực cao độ.
1.3.2.4. Vai trò của máy vi tính trong các giai đoạn của quá trình dạy học
Theo lí luận dạy học hiện đại thì một quá trình dạy học nói chung hay một quá trình dạy học cơ sở (một tiết dạy trên lớp) gồm các giai đoạn: củng cố trình độ kiến thức xuất phát cho học sinh; xây dựng kiến thức mới; ôn luyện và vận dụng kiến
GVHD: Vương Tấn Sĩ Trang 30 SVTH: Nguyễn Kim Mý
thức, kiểm tra đánh giá trình độ kiến thức và các kĩ năng của học sinh. Đây vừa là những chức năng lí luận dạy học của quá trình dạy học và đồng thời cũng là những giai đoạn chính của quá trình dạy học. Trong từng giai đoạn khác nhau, máy vi tính có những vai trò hỗ trợ khác nhau, nhƣng nói chung, sự hỗ trợ của máy vi tính trong các giai đoạn của quá trình dạy học là hết sức cần thiết và nhờ có nó mà chất lƣợng dạy học đƣợc nâng lên đáng kể.