2.1 Kỹ năng chủ nhiệm lớp:
STT Tiêu chuẩn Tiêu chí (3) Minh chứng (4)
1 Tìm hiểu đặc điểm học sinh lớp chủ nhiệm
1. Xác định các nội dung cần tìm hiểu Tìm hiểu hoàn cảnh gia đình, mối quan hệ bạn bè của HS... 2. Lựa chọn đúng các phƣơng pháp tìm hiểu học sinh - Tìm hiểu qua lý lịch, qua bạn bè của HS, PHHS
- Tìm hiểu tại địa phƣơng, nơi gia đình HS sinh sống
2
Xây dựng Ban cán sự lớp và bồi dƣỡng cá nhân
tích cực
1. Phát hiện các phần tử tích cực và giao nhiệm vụ phù hợp - Tim hiêu HS có những năng lực gì và phù hợp với công việc nào 2. Xác định đúng nội dung cần bồi dƣỡng cho Ban cán sự - Kỹ năng quản lý lớp
3.Sử dụng phƣơng pháp và hình thức bồi dƣỡng phù hợp 3 Tổ chức các hoạt động
của lớp
1. Xác định các hoạt động của lớp phù hợp với kế hoạch của trƣờng và điều kiện của lớp ở từng tháng, học kì
- Dựa vào kế hoạch của trƣờng và điều kiện cụ thể của lớp để đề ra kế hoạch hoạt động cho phù hợp
26
3. Lên kế hoạch thực hiện hoạt động
(3) (4)
4. Phối hợp với các lực lƣợng làm công tác giáo dục trong nhà trƣờng (GV bộ môn, Ban cán sự lớp, Đoàn, Đội và PHHS,...)
- Phối hợp chặt chẽ với các GV bộ môn, phòng giám thị, đoàn trƣờng,... 5. Kiểm tra, điều chỉnh hoạt động
4 Giáo dục học sinh cá biệt
1. Phát hiện và phân định các mức độ của học sinh cá biệt - Biết phân định từng HS cá biệt
2. Tìm hiểu nguyên nhân ở học sinh cá biệt - Tìm hiểu qua PHHS, bạn bè, hoàn cảnh gia đình,... 3. Lựa chọn và sử dụng phƣơng pháp giáo dục phù hợp
4. Phối hợp các lực lƣợng trong nhà trƣờng để giáo dục HS cá biệt - Phối hợp với phòng giám thị, Đoàn trƣờng, ... để giáo dục HS cá biệt 5. Phối hợp với cha mẹ HS và các tổ chức xã hội để giáo dục HS cá biệt Thông báo kịp thời với PHHS, địa phƣơng về bản thân HS cá biêt
2.2. Các kỹ năng giáo dục khác:
STT Tiêu chuẩn Tiêu chí Minh chứng
1 Tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
Phối hợp với các lực lƣợng giáo dục ngoài nhà trƣờng (hội PHHS, Các đoàn thể quan chúng,...)
2 Tổ chức hoạt động xã hội hóa giáo dục