8. Dự kiến cấu trỳc của luận văn
1.2.2. Vai trũ của thiết kế bài giảng
Việc thiết kế bài giảng núi chung và bài giảng cú ứng dụng CNTT núi riờng cú vai trũ vụ cựng quan trọng bởi bất kỡ một bài học nào cũng cần thời gian chuẩn bị, ngay cả khi sỏch giỏo khoa hay tài liệu của bài học ngày hụm đú đĩ cú sẵn thỡ thời gian soạn bài chi tiết cũng vẫn đúng một vai trũ rất quan trọng trong việc ứng dụng những nguồn tài liệu ấy vào bài giảng một cỏch khoa học.
Việc thiết kế bài giảng (soạn giỏo ỏn) giỳp chỳng ta quản lớ thời gian dành cho mỗi đơn vị bài học được tốt hơn, cú tỏc dụng vạch ra rừ ràng đơn vị bài học cần được chỳ trọng phần trọng tõm mà học sinh bắt buộc phải biết, từ đú chỳng ta sẽ dễ dàng hơn trong việc điều chỉnh khung thời gian, tăng giảm nội dung giảng dạy đề phũng cỏc trường hợp chỏy giỏo ỏn, thừa thời gian…
Thiết kế bài giảng hay cung cấp cho chỳng ta một hướng đi rừ ràng, như bản đồ dẫn đường cho hướng đi của một tiết học.
Thiết kế bài giảng chỉ ra nội dung của bài học và giỳp đảm bảo trật tự khoa học của cỏc thụng tin, đưa ra kĩ năng học tập được sử dụng trong giờ và cỏc phương tiện hỗ trợ cần thiết.Việc cung cấp thụng tin theo một trật tự khoa học sẽ giỳp HS hiểu và nhớ những thụng tin đú một cỏch khoa học. Thiết kế bài giảng dựa trờn một giỏo trỡnh gốc, tổng hợp thụng tin cần thiết cho một bài giảng. Vỡ thế, đối với GV mới vào nghề, thiết kế bài giảng đúng một vai trũ rất quan trọng, giỳp GV hỡnh dung trước những khú khăn trong giảng dạy.
Số húa bởi Trung tõm Học liệu - ĐHTN 18 http://www.lrc-tnu.edu.vn/
Thiết kế bài giảng tốt, GV thực hiện đỳng thỡ chắc chắn tiết dạy đú sẽ thành cụng. Bài giảng cú ứng dụng cụng nghệ thụng tin tạo được khụng khớ hứng khởi cho người học, bởi cú sự tớch hợp cả õm thanh, hỡnh ảnh giỳp người học nhỡn trực quan, thụng qua đú đỏnh giỏ vấn đề sõu sắc hơn. Bài giảng cú sự hỗ trợ của cụng nghệ thụng tin tiết kiệm được thời gian chết trờn lớp nhiều hơn (GV khụng phải tốn thời gian viết bảng nhiều), giỏo viờn cú được quỹ thời gian tương đối để truyền đạt nội dung bài học, ý tưởng của mỡnh đến người học thoải mỏi hơn.Cỏc nội dung: như sơ đồ, vấn đề trọng tõm…được GV trỡnh bày rừ ràng và chỉ cần một vài thao tỏc, tất cả những dữ liệu được truyền đạt đến người học một cỏch mạch lạc và đầy đủ nhất.
Việc ứng dụng cụng nghệ thụng tin mang lại hiệu quả tớch cực trong hoạt động giảng dạy của người GV.Tuy nhiờn giỏo ỏn ứng dụng CNTT vẫn cú những hạn chế nhất định khi chủ thể sử dụng khụng kiểm soỏt được hoạt động của mỡnh và điều kiện giảng dạy khụng đầy đủ.