Quy trình xđy dựng bản đồ khâi niệm

Một phần của tài liệu Thiết kế và sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học phần sinh học cơ thể bậc trung học phổ thông luận văn thạc sỹ sinh học (Trang 25 - 27)

1. Cơ sở lí luận của đề tă i

1.1.5. Quy trình xđy dựng bản đồ khâi niệm

Từ lý luận về bản đồ khâi niệm, chứng tôi đê đưa ra quy trình xđy dựng bản đồ khâi niệm gồm 7 bước vă đưa ví dụ minh họa (ví dụ được trình băy cụ thể trong luận văn).

Bước 1: Xâc định chủ đề, khâi niệm trọng tđm (bằng câch xâc định cđu hỏi trọng tđm). Bước 2: Xâc định vă liệt kí những khâi niệm quan trọng nhất hay chung nhất

liín quan đến chủ đề.

Bước 3 : Câc khâi niệm được sắp xếp ở những vị trí phù họp (nếu lă dạng bản đồ phđn cấp thì khâi niệm tổng quât xếp trín đỉnh, tiếp theo lă câc khâi niệm cụ thể hơn). Câc khâi niệm được đóng khung trong hình tròn, elip hoặc hình chữ nhật.

Bước 4: Nối câc khâi niệm bằng câc mũi tín có kỉm từ nối mô tả mối quan hệ giữa câc khâi niệm.

Bước 5 : Tìm kiếm câc đường nối ngang, nối câc khâi niệm thuộc những lĩnh vực khâc nhau trong bản đồ với nhau. Câc đường nối ngang cho thấy sự tương quan giữa câc khâi niệm.

Bước 6: Cho câc ví dụ (nếu có) tại đầu mút của mỗi nhânh.

Bước 7: Sửa chữa, hoăn chỉnh bản đồ (có thể có những thay đổi cần thiết về cấu trúc vă nội dung bản đồ).

XĐ Y D ự N G BẢN Đ Ồ K H Â I N IỆ M Xâc định chủ đề,

khâi niệm trọng tđm xâc định

đế

T

X âc định câc khâi niệm liín quan

.lă - ' khoảng- sau đó

s â p xếp câc khâi niệm — theo câch- I

sau đó

V

4 — ►í Nối câc khâi niệm 1 sau đó X âc định đường nôi ngang

- b ẳ n g - -chỉ ra- ►Г Dira ra câ c v í dụ sau đó ị 3 - - lăm rõ - I sau đó

*■ H iệu đính vă hoăn thiện bản đồ

Phần mềm IHCM С т а р Tools bẳng câch r~T~ T~r. ; ì --- "► Cđu nói trọng tđm 4 đế tră lời Câc khâi niệm cần 15 đến 20 khâi niệm

K hâi niệm trừu tượng xếp trín đỉnh Khâi niệm cụ thế xếp ở dưới

(nếu bản đồ dạng phđn cấp)

M ũi tín có gắn nhên

M ối quan hệ giữa câc khâi niệm trong câc lĩnh vực khâc nhau

►Ị ý nghĩa của khâi niệm trước đỏ j

---tót nhất bang

* Chú ý

Đe sử dụng bản đồ khâi niệm hiệu quả cần chú ý câc điểm sau:

- Đe lăm quen với việc xđy dựng một bản đồ khâi niệm, nín bắt đầu với một lĩnh vực kiến thức khâ quen thuộc đối với người lập bản đồ.

- Nín xđy dựng cđu hỏi trọng tđm cho mỗi bản đồ khâi niệm. Đó lă cđu hỏi xâc định một câch rõ răng vấn đề mă bản đồ khâi niệm phải giải quyết.

- Nín bắt đầu với một đề tăi đơn giản, sử dựng số lượng nhỏ khâi niệm. Thông thường, nín sử dụng từ 15 đến 20 khâi niệm cho một bản đồ khâi niệm.

- Câc khâi niệm hoặc ví dụ phải được đóng khung trong hình chữ nhật, tròn hoặc elip [23].

- Mỗi đường nối 2 khâi niệm phải ghi nhên với câc từ nối, do đó mỗi bản đồ khâi niệm có thể đọc từ trín xuống dưới, qua bất kỳ nhânh năo [23].

- Sau khi bản đồ sơ bộ được thiết lập, có thể thím văo câc đường nối ngang để thấy những mối liín hệ giữa câc khâi niệm trong những mảng hay những lĩnh vực kiến thức khâc nhau của bản đồ. Câc đường nối lă mấu chốt để thấy rõ người học hiểu mối liín hệ giữa những mảng của bản đồ như thế năo. Một bản đồ có thể có ít hoặc không có đường nối ngang [16], [23].

- Ví dụ phải liín kết với khâi niệm bởi từ “ví dụ” vă phải bao quanh bởi hình chữ nhật, tòn, hoặc elip nĩt đứt Đđy lă đặc điểm để phđn biệt ví dụ với câc khâi niệm. Ví dụ có thể đặt ở bất kỳ mức độ năo trong hệ thống cấp bậc nhưng phải cuối mỗi nhânh [21].

- Nín lăm việc theo nhóm vă trình băy về bản đồ của nhóm mình với cả lớp. - Nín xđy dựng nín một bản đồ khâi niệm sơ bộ bằng câch viết tất cả câc khâi niệm trín giấy nhâp hay tốt nhất lă sử dụng phần mềm IHMC CmapTools ( http://cmap.ihmc.us") [7].

Một phần của tài liệu Thiết kế và sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học phần sinh học cơ thể bậc trung học phổ thông luận văn thạc sỹ sinh học (Trang 25 - 27)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(70 trang)