Tổng kế t: (ghi nhớ: SGK 77 )

Một phần của tài liệu Ngữ văn 7 tuần 4,5,6 (Trang 25 - 27)

? Em cảm nhận đợc nét đặc sắc nào về nghệ thuật và ND ở bài thơ này ?

* 2 HS đọc văn bản. * HS giải thích từ khó: - Mục đồng ? - 2 cảnh tợng : + Cảnh tợng thôn xóm. + Cảnh ngoài đồng. * HS suy nghĩ - trả lời : - Thời gian : buổi chiều. - Không gian : thôn xóm.

 Đó là một vẻ đẹp mơ màng, yên tĩnh nơi thôn dã.

- Một phần do cảnh thực, nhng phần nhiều do cảm nhận riêng của tác giả.

* HS thảo luận - trả lời:

- Thính giác: tiếng sáo mục đồng - Thị giác: cò trắng.

 Một không gian thoáng đãng, yên ả trong sạch.

 Một cuộc sống bình yên, hạnh phúc.

* HS rút ra kết luận qua mục ( ghi nhớ ) * 1 HS đọc ( ghi nhớ: SGK - 77 )

4. Củng cố : (3’ )

- Đọc diễn cảm văn bản “ Bài ca Côn Sơn ” .

- Tìm những điểm giống nhau giữa 2 VB “ Bài ca Côn Sơn ” và “ Thiên Trờng vãn vọng”

5. Hớng dẫn về nhà: (2’ )

- Học thuộc 2 ( ghi nhớ ) của 2 VB để nắm chắc ND , nghệ thuật của mỗi bài thơ. - Học thuộc lòng 2 văn bản và phân tích chi tiết VB “ Buổi chiều ” .…

- Đọc thêm : “ Đêm Côn Sơn ”  Soạn bài : “ Sau phút chia ly .

 Tiết sau học : Từ Hán Việt. ( Tiếp )

---

Ngày dạy: / /2010

Tiết 22 : từ hán việt ( Tiếp )

A / Mục tiêu : Sau tiết học , HS cần :

- Hiểu đợc các sắc thái ý nghĩa riêng biệt của từ Hán Việt.

- Có ý thức sử dụng từ Hán Việt đúng nghĩa, đúng sắc thái, phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp , tránh lạm dụng từ Hán Việt.

B / Chuẩn bị : * HS : Đọc, soạn bài và chuẩn bị bài trớc ở nhà.

* GV : Bảng phụ , Từ điển Hán Việt.

C / Hoạt động trên lớp : 1. Tổ chức lớp : 1. Tổ chức lớp :

2. Kiểm tra bài cũ : ( 5’ )

- GV dùng bảng phụ:

? Trong những từ ghép Hán Việt sau đây, từ ghép nào là từ ghép đẳng lập ? từ nào là từ ghép chính phụ ?

- Xã tắc, quốc kì, sơn thuỷ, giang sơn, chiến thắng, sơn hà, xâm phạm, ái quốc, thủ môn, quốc gia.

 Từ ghép đẳng lập : Xã tắc, sơn thuỷ, giang sơn,sơn hà, xâm phạm.  Từ ghép chính phụ : Quốc kì, chiến thắng, ái quốc, thủ môn, quốc gia.

3. Bài mới : giới thiệu bài ( 1’ )

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

I / Sử dụng từ Hán Việt :

1) Sử dụng từ Hán Việt để tạo sắc thái

biểu cảm : ( 9’ )

a) Ví dụ :

? Các từ in đậm thuộc lớp từ nào ? ? Em có thể tìm các từ thuần Việt có ý nghĩa tơng đơng với mỗi từ Hán Việt đó? ? Tại sao các câu văn này sử dụng từ Hán Việt mà k0 dùng các từ thuần Việt có ý nghĩa tơng tự ?

? Theo dõi tiếp VD (b) , cho biết các từ Hán Việt : Kinh đô, yết kiến, trẫm, bệ hạ, thần. Tạo đợc sắc thái gì cho đoạn văn ?

b) Nhận xét:

? Qua tìm hiểu VD trên, em cho biết có thể sử dụng từ Hán Việt để tạo những sắc thái biểu cảm gì ? * GV chốt: * 1 HS đọc VD ( a,b ) - mục 1 : ( chú ý các từ in đậm ) - Là những từ Hán Việt. + Phụ nữ - (đàn bà). + Từ trần - (chết). + Mai táng - (chôn). + Tử thi - ( xác chết).

- Vì để tạo sắc thái trang trọng. ( phụ nữ ) - Tránh sự thô thiển , ghê sợ : từ trần , mai táng , tử thi ).

- Tạo đợc sắc thái cổ kính của lịch sử.

- Sử dụng từ Hán Việt để tạo các sắc thái: + Trang trọng, tôn kính.

+ Tao nhã, tránh thô tục, ghê sợ. - + Sắc thái cổ kính.

c) Kết luận : ( ghi nhớ 1 : SGK - 82 )  GV gọi 1 HS đọc ( ghi nhớ 1 )

* Bài tập nhanh : ( GV ghi bài tập trên

bảng phụ ) - Bài tập 1: ( SGK - 83 )

? Em chọn từ nào trong ngoặc để điền vào chỗ trống ?

Một phần của tài liệu Ngữ văn 7 tuần 4,5,6 (Trang 25 - 27)

Tải bản đầy đủ (DOC)

(26 trang)
w