- Trang thiết bị: Phòng học, sân chơi, đủ diện tích cho trẻ hoạt động.
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 1 Kết luận.
1. Kết luận.
Đất nước đang trên đà hội nhập và phát triển về mọi mặt, kinh tế, chính trị...cần xây dựng và phát triển con người mới xã hội chủ nghĩa toàn diện về trí tuệ, thể trạng, tâm lý, kỹ năng. Đây cũng chính là mục tiêu của giáo dục nói chung, giáo dục Mầm non nói riêng.
Để đáp ứng được nhu cầu đó, giáo viên mầm non không ngừng học hỏi, đổi mới, sáng tạo về mọi mặt. Bên cạnh sự phát triển của trẻ về nhận thức, ngôn ngữ, thẩm mỹ, thể chất thì giáo dục kỹ năng – tình cảm xã hội, đặc biệt là các kỹ năng sống văn hoá giao tiếp, tự phục vụ, hợp tác...đóng vai trò hết sức quan trọng và cần thiết.
Vì kỹ năng sống là hoạt động mang tính lễ giáo, khoa học, giúp trẻ hình thành các kỹ năng giao tiếp, chơi, học... cần thiết cho hôm nay và ngày mai, cho tương lai của trẻ. Giúp trẻ tự tin, linh hoạt, hứng thú, chủ động trong mọi hoạt động đời sống xã hội. Do đó dạy trẻ kỹ năng sống ở trường hay ở nhà đều được quan tâm và trú trọng, phối hợp với các bậc phụ huynh cùng giáo dục trẻ ngày một tốt.
Trong phạm vi đề tài trên, những kết quả đạt được khi áp dụng đề tài đã được ban giám hiệu cùng đồng nghiệp ghi nhận. Với kết quả đạt được trên trẻ tôi nhận thấy sáng kiến của mình đảm bảo nội dung khoa học, sáng tạo, đáp ứng nhu cầu thực tiễn.
Tuy vậy trong quá trình áp dụng sáng kiến vào thực tế, tôi thấy mình cần linh hoạt hơn, cần chú ý đến cá nhân trẻ hơn, sáng tạo, tìm ra nhiều phương pháp mới để ngày một nâng cao chất lượng giáo dục trẻ.