Nếu như giáo viên giải quyết được những lỗi sai trong cách phát âm ở phần trước thì trong nội dung thứ 2 này – chữa lỗi chính tả thì tiến trình giảng dạy và luyện tập sẽ dễ dàng hơn rất nhiều. Tuy nhiên, những hình thức rèn luyện ở phần này vẫn phải trung thành với nội dung ở phần chữ lỗi về cách phát âm.
Đối với các tiết rèn luyện chính tả ở lớp 7 thì hình thức luyện tập sẽ tuân theo 3 phần:
- Viết những đoạn, bài chứa các âm, dấu thanh dễ mắc lỗi. + Các dạng bài viết:
- Nghe, viết một đoạn (bài) thơ hoặc văn xuôi có độ dài khoảng 100 chữ. - Nhớ, viết một đoạn (bài) thơ hoặc văn xuôi có độ dài khoảng 100 chữ. - Làm các bài tập chính tả
+ Điền vào chỗ trống:
- Điền một chữ cái, một dấu thanh hoặc một vần vào chỗ trống - Điền dấu hỏi hoặc ngã trên những chữ (tiếng) được in đậm
- Điền một tiếng hoặc một từ chứa âm, vần dễ mắc lỗi vào chỗ trống - Điền thanh hỏi/ ngã vào chỗ trống thích hợp
+ Tìm từ theo yêu cầu:
- Tìm từ chỉ sự vật, hoạt động, trạng thái, đặc điểm, tính chất.
- Tìm các từ chỉ hoạt động, trạng thái bắt đầu bằng ch hoặc bằng tr. - Tìm các từ chỉ đặc điểm, tính chất có thanh hỏi hoặc thanh ngã.
- Từ trái nghĩa - Từ đồng nghĩa
+ Đặt câu phân biệt các từ chứa những tiếng dễ nhầm lẫn.
- Đặt câu với mỗi từ
- Đặt câu để phân biệt các từ
+ Chữa lỗi chính tả có trong câu + Viết chính tả
+ Lập sổ tay chính tả
Nếu như nhìn vào các bước tiến hành phần luyện tập chính tả như trên thì bản thân giáo viên và học sinh sẽ không thể giải quyết được trong 1 tiết học – 45 phut. Thiết nghĩ, mỗi giáo viên sẽ linh hoạt trong việc thay đổi, chu trọng hững nội dung trọng tâm hay nói cách khác đó là tập trung vào những lỗi sai đặc trưng của vùng phương ngữ đó, nên thêm bớt những bài tập ít trọng tâm và không cần thiết.
Dựa vào những nội dung các lỗi sai ở phần phát âm mà giáo viên nên đưa vào những hình thức luyện tập phù hợp.