- Phơng tiện: các số liệu, tranh ảnh.
HĐ của GV HĐ của HS ND cơ bản
? Tình hình sở hữu ruộng đất ở Trung và Nam Mĩ diễn ra nh thế nào ?
? Cĩ các hình thức sở hữu phổ bién nào ở Trung và Nam Mĩ ?
- GV tổ chức cho HS hoạt động theo 3 nhĩm, mỗi nhĩm thảo luận tìm hiểu một hình thức sở hữu ruộng đất và đặc điểm sản xuất NN cả hình thức sở hữu đĩ ? - GV dành 5’ cho các nhĩm thảo luận, GV hớng dẫn và đơn đốc các nhĩm làm việc hết giờ gọi các nhĩm cử đại diện báo cáo kết quả và thuyết trình trên bản đồ gọi nhận xét bổ sung. GV tổng hợp đánh giá kết quả.
- GV sử dụng các tranh ảnh trong SGk yêu cầu HS quan sát
? Quan sát tranh ảnh và nhận xét HĐ nơng nghiệp trong từng ảnh?
? Để giảm bớt sự bất hợp lí trong sở hữu ruộng đát trên các quốc gia Trung và Nam Mĩ đã làm gì ? Quốc gia nào đã tiến hành cải cách ruộng đất thành cơng ?
- Giáo viên chốt rồi chuyển
- ở Trung và Nam Mĩ chế độ chiếm hu ruộng đất cịn nặng nề.
- Cĩ 3 hình thức sở hữu ruộng đất phổ biến
HS hoạt động theo nhĩm
* Nhĩm 1 : Hình thức đại điền trang - Sản xuất với quy mơ lớn nhng năng xuất thấp do sản xuất theo lối quảng canh
* Nhĩm 2 : Hình thức tiểu điền trang - Thuộc sở hữu các hộ nơng dân quy mơ sx nhỏ chủ yếu để trơng lơng thực tự túc
* Nhĩm 3 : Sở hữu của các cơng ti t bản nớc ngồi
- Lập các đồn điền trơng trọt chăn nuơi , xây dựng các cơ sở ché biến nơng sản xuất khẩu
- Một số quốc gia ban hành luật cải cách ruộng đất nhng chu triệt để trừ Cu-ba
1. Nơng nghiệpa. Các hình thức a. Các hình thức sở hữu trong nơng nghiệp
- Đại điền trang - Tiêu điền trang
- Cải các ruộng đát cha triệt để trừ Cu-ba
* Hoạt động 2: Tổ chức cho HS tìm hiểu về các ngành nơng nghiệp (20 )’
- Phơng pháp : Nêu vấn đề, trực quan, thảo luận nhĩm
- Phơng tiện: Lợc đồ nơng nghiệp, các số liệu, tranh ảnh. - GV treo bản đồ nơng nghiệp Trung và
Nam Mĩ yêu cầu HS quan sát
? Lên bảng chỉ và nêu tên và trình bày sự phân bố của các cây trồng, vật nuơi trên bản đồ ?
- GV tổ chức cho HS hoạt đơng theo 2 nhĩm
Nhĩm 1 : Thảo luận tìm hiểu về ngành
trơng trọt?
? Nhĩm 2 thảo luận tìm hiểu về ngành
chăn nuơi và đánh bắt?
- GV dành 5’ cho các nhĩm thảo luận , GV hớng dẫn và đơn đốc các nhĩm làm việc hết giờ gọi các nhĩm cử đại diện báo cáo kết quả và thuyết trình trên bản đồ gọi
- HS quan sát bản đồ và lên bảng chỉ, thuyết trình trên bản đồ
- HS hoạt đơng theo nhĩm * nhĩm 1: ngành trồng trọt
- Do lệ thuộc nhièu vào nớc ngồi nên các quốc gia Trung và Nam Mĩ mang tính chất độc canh. mỗi quốc gia trồng một vài loại cây cơng nghiệp hoặc cây ăn quả
* Nhĩm 2: Ngành chăn nuơi và đánh bắt
- Bra-xin , Ac-hen –ti-na, U-ru-goay, Pa-ra-goay cĩ ngành chăn nuơi bị thịt, bị sữa phát triển b. Các ngành nơng nghiệp - Ngành trơng trọt - Ngành chăn nuơi và đánh bắt
ồ ị Đị
nhận xét bổ sung. GV tổng hợp đánh giá kết quả.
- Giáo viên chốt rồi chuyển
- Trung An-đet nuơi cừu, lạc đà lama - Pê-ru phát triển đánh bắt cá biển
4. Kiểm tra đánh giá kết quả học tập
GV cho HS làm bài tập trắc nghiệm sau:
- Điền chữ Đ vào các câu đúng chữ S vào các câu sai cho các câu sau: 1. Trung và nam Mĩ cĩ nền nơng nghiệp tiên tiến rất phát triển
2. Chế độ ở hữu ruộng đất của Trung và nam Mĩ cịn bất hợp lí
3. Nền nơng nghiệp Trung và nam Mĩ cịn bị lệ thuộc nhiều vào nớc ngồi 4. Pê-ru phát triển đánh bắt cá biển
5. Hoạt động nối tiếp.
- Nắm đợc nội dung bài học - Làm các bài tập ở Vở BT và TBĐ
- Tìm hiểu thêm về nền nơng nghiệp Trung và Nam Mĩ
- Chuẩn bị cho bài mới: Bài 45. Kinh tế Trung và Nam Mĩ ( Tiếp theo)
Tiết 50. Bài 45: Kinh tế Trung và nam mĩ ( tiếp theo ) Thực hiện : 7A. 7B 7C I. Mục tiêu
1. Kiến thức : HS cần
- nắm vững sự khai thác vùng A-ma-dơn của các nớc Trung và nam Mĩ - Hiểu rõ vấn đề siêu đơ thị ở nam Mĩ
- Nắm vững sự phân bố cơng nghiệp ở Trung và nam Mĩ
2. Kĩ năng
- Rèn cho HS kĩ năng đọc và phân tích lợc đồ để rút ra những kiến thức về sự phân bố các ngành cơng nghiệp ở Trung và Nam Mĩ
II. Chuẩn bị
1. Giáo viên: - Lợc đồ kinh tế chung châu Mĩ
- Các tranh ảnh, số liệu về cơng nghiệp Trung và Nam Mĩ
2. Học sinh: - Nghiên cứu bài trớc ở nhà- Ơn lại các kiến thức bài trớc - Ơn lại các kiến thức bài trớc
III. Tiến trình trên lớp 1. ổn định tổ chức lớp 1. ổn định tổ chức lớp
- Quan sát và điều chỉnh lớp cho hợp lí tạo khơng khí làm việc
2. Kiểm tra bài cũ
GV cho HS làm bài tập trắc nghiệm sau:
Chọn nối các cây trồng ở cột B với nơi phân bố của chúng ở cột A
A. Làm bài B
1. Eo đát Trung Mĩ 1 - a. Bơng, chuối ,ca cao, mía, cây ăn quả, cà phê 2. Quần đảo Ăng ti 2 - b. Cà phê, ca cao, thuốc lá, mía
3. Nam mĩ 3 - c. Mía, bơng, cà phê, chuối
? Nêu đặc điểm của ngành nơng nghiệp Trung và Nam Mĩ ?
3. Dạy bài mới
a. Giới thiệu bài : -Tiết trớc chúng ta tìm hiểu về ngành nơng nghiệp Trung và Nam Mĩ . Vậy ngành
cơng nghiệp Trung và Nam Mĩ cĩ đặc điểm nh thế nào chúng ta hãy vào bài học hơm nay?
b. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học
* Hoạt động 1: Tổ chức cho HS tìm hiểu về cơng nghiệp (15 )’
- Phơng pháp : Nêu vấn đề, trực quan, thảo luận nhĩm
- Phơng tiện: Lợc đồ cơng nghiệp Trung và Nam Mĩ các số liệu, tranh ảnh.
ồ ị Đị
- GV treo lợc đồ phân bố cơng nghiệp Trung và Nam Mĩ yeu cầu HS quan sát ? Dựa vào bản đồ trình bày sự phân bố sản xuất của các ngành cơng nghiệp chủ yếu của Trung và Nam Mĩ ?
- GV tổ chức cho HS hoạt đơng theo nhĩm : 3 nhĩm giáo viên giao nhiệmk vụ cho các nhĩm
? Nhĩm 1: Thảo luận tìm hiểu về nhĩm các nớc cơng nghiệp mới : Bra-xin, Ac- hen-ti-na, Chi-lê và Ve-nê-xu-ê-la ) ? Nhĩm 2 : Thảo luận tìm hiểu về nhĩm các nớc ở khu vực núi An-đét và eo đất Trung Mĩ
? Nhĩm 3 : Thảo luận tìm hiểu về nhĩm nớc ở vùng biẻn Ca-ri-bê
- GV dành 5’ cho các nhĩm thảo luận , GV hớng dẫn và đơn đốc các nhĩm làm việc hết giờ gọi các nhĩm cử đại diện báo cáo kết quả và thuyết trình trên bản đồ gọi nhận xét bổ sung. GV tổng hợp đánh giá kết quả.
- Giáo viên chốt rồi chuyển
- HS quan sát bản đồ và trình bày sự phân bố
- HS hoạt động theo nhĩm
*Nhĩm 1: nhĩm các nớc cơng nghiệp mới : Bra-xin, Ac-hen-ti-na, Chi-lê và Ve-nê-xu-ê-la
- Phát triển các ngành cơ khí chế tạo, lọc dầu, hố chất ,dệt ,thực phẩm... nợ nớc ngồi nhiều
* Nhĩm 2 : nhĩm các nớc ở khu vực núi An-đét và eo đất Trung Mĩ
- Phát triển mạnh cơng nghiệp khai khống chủ yếu do các cơng ti t bản nớc ngồi nám giữ
* Nhĩm 3: nhĩm nớc ở vùng biẻn Ca- ri-bê
- Ngành cơng nghiệp chủ yếu là:sơ chế nơng sản, chế biến thực phẩm, sản xuất đờng, đĩng hộp hoa quả => Cơng nghiệp cịn phụ thuộc nhiều vào nớc ngồi
2. Cơng nghiệp
- Nhĩm các nớc cơng nghiệp mới : Bra-xin, Ac-hen-ti- na, Chi-lê và Ve-nê- xu-ê-la
-Nhĩm các nớc ở khu vực núi An-đét và eo đất Trung Mĩ
- Nhĩm nớc ở vùng biẻn Ca-ri-bê
* Hoạt động 2: Tổ chức cho HS tìm hiểu về vấn đề khai thác rừng A-ma-dơn (10’ - Phơng pháp : Nêu vấn đề, trực quan, thảo luận nhĩm
- Phơng tiện: các số liệu, tranh ảnh.về rừng A-ma-dơn - GV treo lợc đồ tự nhiên Nam Mĩ chỉ
rừng A-ma-dơn và yêu cầu HS quan sát ? Xác định quy mơ và diện tích của rừng A-ma-dơn?
? Dựa vào các bài trớc hãy nêu đặc điểm tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên của rừng A-ma-dơn?
? Với các đặc điểm trên rừng A-ma-dơn cĩ giá trị và ý nghĩa gì đối với tự nhiên, kinh tế, mơi trờng?
? Tình hình khai thác rừng A-ma-dơn diễn ra n thế nào ?
? Việc khai thác rừng A-ma-dơn đặt ra các vấn dề gì ?
GV chốt rồi chuyển
- HS quan sát bản đồ và trả lời các câu hỏi
- Diện tích lớn, đất đai màu mỡ, sơng ngịi dày đặc, nhiều khống sản đặc biệt cĩ rừng nguyên sinh đa dạng sinh học bậc nhất trên thế giới
-> Là khu dự trữ sinh quyển , lá phổi xanh của Trái Đất, nhiều tièm năng phát triển
- Hiện nay đang bị khai thác bừa bãi, mơi trờng đang bị huỷ hoại dần...
3. Vần đề khai thác rừng A-ma-dơn rừng A-ma-dơn
- Đặc điểm
- Tiềm năng
- Hiện trạng
* Hoạt động 3: Tổ chức cho HS tìm hiểu về Khối thị trờng chung Mec-cơ-xua (10 )’
- Phơng pháp : Nêu vấn đề, trực quan, thảo luận nhĩm
- Phơng tiện: các số liệu, tranh ảnh.về hoạt đơng của Khối thị trờng chung Mec-cơ-xua ? Khối thị trờng chung bao gồm những
quốc gia nào ?
? Đợc thành lập từ bao giờ ?
? Mục đích của việc thành lập khối thị trờng chung Mec-cơ-xua ?
? Cơ chế hoạt động của khối thị trờng
- Thành lâp từ năm 1991 gồm các nớc : Bra-xin, Ac-hen-ti-na ,U-ru-goay, Pa-ra-goay sau này cĩ thêm Chi-lê và Bơ-li-vi-a
- Nhằm tăng cờng quan hệ ngoại th-
4. Khối thị trờng chung Mec-cơ-xua chung Mec-cơ-xua
- Gồm các quốc gia: - Thành lập nhằm:
ồ ị Đị
chung Mec-cơ-xua ntn?
? Hiệu quả của sự hợp tác trên là gì ? GV chốt rồi chuyển
ơng giữa các thành viên chống lại sự lũng đoạn kinh tế của Hoa Kì
4. Kiểm tra đánh giá kết quả học tập
GV cho HS làm bài tập trắc nghiệm sau:
- Điền chữ Đ vào các câu đúng chữ S vào các câu sai cho các câu sau: 1. Cơng nghiệp Trung và Nam Mĩ rất phát triển và độc lập
2. Các nớc ở khu vực núi An-đét và eo đất Trung Mĩ Phát triển mạnh cơng nghiệp khai khống 3. Việc khai thác rừng A-ma-dơn sẽ ảnh hởng tới khí hậu của khu vực và tồn cầu
4.Các nớc Trung và Nam Mĩ thành lập khối thị trờng chung Mec-cơ-xua nhằm thốt khỏi sự lũng đoạn kinh tế của Hoa-Kì
5. Hoạt động nối tiếp.
- Nắm đợc nội dung bài học - Làm các bài tập ở Vở BT và TBĐ
- Tìm hiểu thêm về nền kinh tế Trung và Nam Mĩ - Chuẩn bị cho bài mới: Bài 46. Thực hành
Tiết 51. Bài 46: Thực hành:
Sự phân hố của thảm thực vật ở sờn đơng và sờn Tây của dãy An - đet:
Thực hiện : 7A. 7B 7C I. Mục tiêu
1. Kiến thức : HS cần
- nắm vững sự phân hố của mơi trờng theo độ cao ở An-đét
- Hiểu rõ sự khác nhau gia sờn đơng và sờn tây An-đet . Sự khác nhau trong vấn đề sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên ở sờn đơng và sờn tây dãy An-đet
2. Kĩ năng
- Rèn cho HS kĩ năng đọc và tìm hiểu lát cắt địa lí
II. Chuẩn bị
1. Giáo viên: - Lát cắt núi An - đet- Lợc đồ tự nhiên châu Mĩ - Lợc đồ tự nhiên châu Mĩ
- Các tranh ảnh, số liệu về tự nhiên ở An - đet
2. Học sinh: - Nghiên cứu bài trớc ở nhà- Ơn lại các kiến thức bài trớc - Ơn lại các kiến thức bài trớc
III. Tiến trình trên lớp 1. ổn định tổ chức lớp 1. ổn định tổ chức lớp
- Quan sát và điều chỉnh lớp cho hợp lí tạo khơng khí làm việc
2. Kiểm tra bài cũ
GV cho HS làm bài tập trắc nghiệm sau:
- Điền chữ Đ vào câu đúng chữ S vào các câu sai cho các câu sau: 1. Cơng nghiệp Trung và Nam Mĩ rất phát triển và độc lập
2. Các nớc ở khu vực núi An-đét và eo đất Trung Mĩ Phát triển mạnh cơng nghiệp khai khống 3. Việc khai thác rừng A-ma-dơn sẽ ảnh hởng tới khí hậu của khu vực và tồn cầu
4.Các nớc Trung và Nam Mĩ thành lập khối thị trờng chung Mec-cơ-xua nhằm thốt khỏi sự lũng đoạn kinh tế của Hoa-Kì
3. Dạy bài mới
a. Giới thiệu bài : -Tiết trớc chúng ta tìm hiểu về ngành kinh tế Trung và Nam Mĩ . Vậy để củng cố và
hiểu thêm về tự nhiên ở An-đet và rèn thêm một số kĩ năng chúng ta hãy vào bài học hơm nay chúng ta làm bài thực hành?
b. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học
ồ ị Đị
- Phơng pháp : Nêu vấn đề, trực quan, thảo luận nhĩm