lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày).
- Nhận biết được lỗi trong bài văn và viết lại một đoạn văn cho đúng.
II. Đồ dùng:
- Bảng phụ ghi các đề kiểm tra viết, một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, ý, sửa chung trước lớp - Phấn màu.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Ổn định: - Hát
2. Giới thiệu bài mới:
3. Phát triển các hoạt động:
* Hoạt động 1: Nhận xét bài làm của lớp - Hoạt động lớp. - GV nhận xét chung về kết quả làm bài
của lớp.
- Đọc lại đề bài. + Ưu điểm: Xác định đúng đề, kiểu bài,
bố cục hợp lý, ý rõ ràng, diễn đạt mạch lạc.
+ Thiếu sót: Viết câu dài, chưa biết dùng dấu ngắt câu. Viết sai lỗi chính tả khá nhiều.
- GV thông báo điểm số cụ thể. - HS nghe.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS biết tham gia sửa lỗi chung; biết tự sửa lỗi của bản thân trong bài viết.
- GV trả bài cho HS.
- GV hướng dẫn HS sửa lỗi. - HS đọc lời nhận xét của thầy, HS tựsửa lỗi sai. Tự xác định lỗi sai về mặt nào (chính tả, câu, từ, diễn đạt, ý)
- GV theo dõi, nhắc nhở các em. - Lần lượt HS đọc lên câu văn, đoạn văn đã sửa xong.
Năm học 2010 – 2011. Trang
GV nhận xét. - Lớp nhận xét.
* Hoạt động 3: Củng cố- dặn dò: - Hoạt động lớp. - GV đọc những đoạn văn, bài hay có ý
riêng, sáng tạo. - HS trao đổi tìm ra cái hay, cái đáng họcvà rút ra kinh nghiệm cho mình. - Về nhà luyện đọc lại các bài TĐ, HTL
đoạn văn , đoạn thơ.
- Chuẩn bị tiết sau : Ơn tập cuối HKI. - Nhận xét tiết học.
Tiết 3 : Tốn (Tiết 85) HÌNH TAM GIÁC I. Mục tiêu:
* HS Biết:
- Đặc điểm của hình tam giác : cĩ 3 cạnh, 3 đỉnh, 3 gĩc. - Phân biệt ba dạng hình tam giác (phân loại theo gĩc). - Nhận biết đáy và đường cao (tương ứng) của hình tam giác.
II. Đồ dùng:
+ Ê ke cho GV & HS.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: 2. Bài cũ: 2. Bài cũ:
- Sử dụng máy tính bỏ túi để giải toán tỉ số phần trăm.
- HS sửa bài 3/ 84 (SGK). - GV nhận xét và ghi điểm.
3. Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nhận biết đặc điểm của hình tam giác: có 3 đỉnh, 3 góc, 3 cạnh.
- GV cho HS vẽ hình tam giác.
- Hát - Lớp nhận xét. - HS vẽ hình tam giác. - 1 HS vẽ trên bảng. A C B
- Giới thiệu ba cạnh (AB, AC, BC) – ba góc (BAC ; CBA ; ACB) – ba đỉnh (A, B, C).
Năm học 2010 – 2011. Trang
- GV nhận xét chốt lại các đặc điểm của hình tam giác.
- GV giới thiệu ba dạng hình tam giác. - GV giới thiệu đáy và đường cao. - HDHS thực hành vẽ đường cao. - GV chốt lại: + Đáy: a. + Đường cao: h. - Giải thích: từ đỉnh O. Đáy tướng ứng PQ. + Vẽ đường vuông góc.
+ Vẽ đường cao trong hình tam giác có 1 góc tù.
+ Vẽ đường cao trong tam giác vuông.
- Yêu cầu HS nêu chiều cao trong hình tam giác.
Hoạt động 2: Luyện tập
*Bài 1:
- GV cho HS tự làm bài và chữa bài - GV cùng HS nhận xét.
*Bài 2:
- HS tự làm bài và chữa bài - GV cùng HS nhận xét.
- Cả lớp nhận xét. - HS tổ chức nhóm.
- Nhóm trưởng phân công vẽ ba dạng hình tam giác.
- Đại diện nhóm lên dán và trình bày đặc điểm.
- Lần lượt HS vẽ đường cao trong hình tam giác có ba góc nhọn.
+ Đáy OQ – Đỉnh: P + Đáy OP – Đỉnh: Q.
- Lần lượt vẽ đường cao trong tam giác có một góc tù.
+ Đáy NK – Đỉnh M (kéo dài đáy NK). + Đáy MN – Đỉnh K.
+ Đáy MK – Đỉnh N.
- Lần lượt xác định đường cao trong tam giác vuông.
+ Đáy BC–Đỉnh A (kéo dài đáy NK) + Đáy AC – Đỉnh B.
+ Đáy AB – Đỉnh C.
- Độ dài từ đỉnh vuông góc với cạnh đáy tương ứng là chiều cao.
- HS làm bài:
Tam giác ABC , cạnh AB, BC, CA Tam giác DEG, cạnh DE, EG, GD Tam giác MNK, cạnh MN, NK, KM - HS làm bài:
Đường cao: CH, DK, MN - HS đếm số ơ vuơng và số nửa ơ vuơng.
Năm học 2010 – 2011. Trang
*Bài 3: (HS khá, giỏi).
- GV gọi HS nêu yêu cầu của bài. - GV cho HS quan sát và làm bài.
5. Củng cố- dặn dò:
- Chuẩn bị bài tiết sau : Diện tích hình tam giác.
- Nhận xét tiết học.
a) Hình tam giác ADE và hình tam giác EDH cĩ diện tích bằng nhau.
b) Hình tam giác EBC và hình tam giác EHC cĩ diện tích bằng nhau.
c) Từ phần a) và b) suy ra : Diện tích hình chữ nhật ABCD gấp 2 lần diện tích hình tam giác EDC.
Tiết 4 : Kĩ thuật (tiết 17) THỨC ĂN NUÔI GÀ I. MỤC TIÊU :
- Nêu được tên và biết tác dụng chủ yếu của một số loại thức ăn thường dùng để nuơi gà.
- Biết liên hệ thực tế để nêu tên và tác dụng chủ yếu của một số loại thức ăn được sử dụng nuơi gà ở gia đình hoặc địa phương..