1. Kết luận:
Trên đây là một số phương pháp xử lý vấn đề trong khi làm bài thi trắc nghiệm mà học sinh thường mắc phải. Để tránh những sai lầm và lỗi khi làm bài thi trắc nghiệm nói chung và môn Hóa học nói riêng, tôi đã cung cấp cho các em những kiến thức cơ bản và phương pháp để tránh và xử lý có liên quan đến đề thi trắc nghiệm, hình thành cho các em một số phương pháp giải nói chung và cách giải đề thi trắc nghiệm môn Hóa học nói riêng. Sau khi tư vấn, phổ biến kinh nghiệm và đã kiểm nghiệm qua từng bài thi cụ thể, tôi thấy hầu hết học sinh đều vững tin và thích thú làm bài thi theo kiểu trắc nghiệm, hiểu biết kiến thức một cách toàn diện, phát huy được khả năng tư duy, suy luận và sáng tạo hơn. Qua đó, tạo ra cho các em niềm say mê trong học tập, không ngại khó khi làm bài cũng như khi ôn luyện. Tuy nhiên để kết quả đạt được như mong muốn đòi hỏi giáo viên phải biết phân luồng học sinh, tác động vào từng đối tượng với mức độ, dạng bài tập khác nhau, đi
từ dễ đến khó, từ đơn giản đến phức tạp. Đồng thời, học sinh phải biết cách học, phân dạng bài tập sao cho có hiệu quả nhất.
2. Đề xuất
Với chút kinh nghiệm sau nhiều năm giảng dạy và luyện thi đại học, bản thân đã đúc rút và trình bày trong sáng kiến kinh nghiệm: “ Phương pháp xử lý khi làm bài thi trắc nghiệm nói chung và môn Hóa học nói riêng” trong điều kiện thời gian ngắn, trình độ bản thân có hạn, chắc chắn đề tài không thể tránh khỏi những hạn chế. Với tâm huyết nghề nghiệp và lòng nhiệt huyết của bản thân, tôi muốn được đóng góp một phần nhỏ công sức của mình vào phong trào đổi mới giáo dục toàn diện, nhằm nâng cao hiệu quả dạy và học. Rất mong nhận được sự góp ý của đồng nghiệp và bạn đọc. Xin trân trọng cảm ơn !
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Cao Cự Giác. Thiết kế và sử dụng bài tập hóa học thực nghiệm trong dạy và học hóa học. NXB Giáo dục, 2009.
2. Cao Cự Giác. Các phương pháp chọn lọc giải nhanh bài tập trắc nghiệm hóa học. NXB Giáo dục, 2009.
3. Đào Hữu Vinh. 500 Bài tập hoá học. NXB Giáo dục 1995
4. Lê Xuân Trọng (Tổng chủ biên), Hoá học 10,11,12 (Ban KHTN, Ban KHXH). NXB Giáo dục
5. Nguyễn Xuân Trường. Phương pháp dạy học hóa học ở trường phổ thông. NXB Giáo dục, 2005.
6. Nguyễn Xuân Trường, Cao Cự Giác. Các xu hướng đổi mới phương pháp dạy học hóa học ở trường phổ thông hiện nay. Tạp chí Giáo dục, số 128. 12/2005.
8. Sách giáo khoa hóa học lớp 10, 11, 12.
9. Hướng dẫn ôn thi Tốt nghiệp và đại học các năm.
10. Tuyển tập các đề thi thử, thi thật tốt ngiệp và đại học, cao đẳng…
XÁC NHẬN CỦA
THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ
Nga Sơn, ngày 10 tháng 4 năm 2013
Tôi xin cam đoan đây là SKKN của mình viết, không sao chép nội dung của người khác.
