Sau khi điều tra, dựa tren bảng số liệu, tôi thu được kết quả như sau: • Từ giáo viên:
- Ưu điểm: Nhìn chung giáo viên đã quan tâm sát sao hơn và hướng dẫn chi tiết cho học sinh cách Vẽ theo mẫu. Đa số giáo viên đã nhận thức rõ được mục đích, yêu cầu, nội dung trong giờ học, phần lớn các thầy cô đã đưa ra được cách thức phát huy tính sáng tạo của học sinh trong bài Vẽ theo mẫu.
- Nhược điểm: Chưa vận dụng hết các phưong pháp gây hứng thú cho
học sinh, chưa nắm bắt, hiểu biết hết tâm lý của tất cả cá học sinh. - Biện pháp:
+ Dùng phương pháp gợi mở, trò chuyện để trao đổi về nghiệp vụ chuyên môn.
+ Thường xuyên tham gia cá tổ chức của hội Mỹ thuật ở địa bàn dân cư và ở đơn vị công tác.
+ Tổ chức toạ đàm về vai trò và tầm quan trọng của môn Mỹ thuật ở trường THCS rồi từ đó nâng cao trình độ chuyên môn và mở mang thêm kiến thức Mỹ thuật để nâng cao trình độ chuyên môn và mở mang thêm kiến thức Mỹ thuật để cung cấp thêm kiến thức cho học sinh.
+ Phải tìm hiểu thêm về tâm lý của học sinh rồi từ đó hiểu rõ và biết cách truyền đạt kiến thức cho các em một cách tốt nhất, kể cả những học sinh cá biệt.
• Từ học sinh: Nhìn qua bảng tổng hợp kết quả học tập thông qua bài vẽ của các em, ta thấy hầu như cả 4 lớp của 2 trường đều có kết quả học tập tương đối đồng đều, bên cạnh những ưu điểm còn có những nhược điểm, cụ thể như sau:
- Ưu điểm: Nhìn chung những bài vẽ của các em đã đạt yêu cầu, các em đã có những sáng tạo trong bài vẽ của mình, nhiều em đã phát huy được năng khiếu của mình thể hiện qua bài vẽ.
- Nhược điểm : Bên cạnh nhưng em tích cực trong việc học tập vẫn còn
tồn tại những em chưa nhiệt tình, chưa biết vận dụng kiến thức của bài và thực tế một số em lười học, không chú ý đến kết quả học tập của mình.
- Biện pháp:
+ Dùng phương pháp tích cực trong học tập, đặc biệt là trong bài Vẽ theo mẫu.
+ Tìm tòi sáng tạo nhiều vật mẫu để lôi cuốn và gây tính tò mò để các em tìm tòi, sáng tạo trong bài vẽ của mình.
+ Gợi mở, trò chuyện lôi cuốn học sinh tham gia vào các hoạt động Mỹ thuật.
+ Tổ chức các cuộc thi vẽ tranh để các em được tham gia và có phẩn thưởng đểt khuyến khích cá em tích cực hơn trong hoạt động và học tập môn Mỹ thuật.
+ Tiếp cận trực tiếp với các học sinh cá biệt, tìm hiểu nguyên nhân rồi từ đó thông qua Mỹ thuật giúp các em hiểu biết cái hay, cái đẹp và từ đó các em có thái độ tích cực hơn trong học tập.
Chương III
ĐỀ XUẤT MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO KHẢ NĂNG THỂ HIỆN ĐƯỜNG NÉT HÌNH MẢNG TRONG BÀI VẼ THEO MẪU HIỆN ĐƯỜNG NÉT HÌNH MẢNG TRONG BÀI VẼ THEO MẪU
CỦA HỌC SINH LỚP 9.
Qua thời gian tìm hiểu thực tế ở trường THCS, về thực trạng của việc thể hiện đường nét, hình mảng trong bài Vẽ theo mẫu của học sinh lớp 9 đã thu được kết quả tương đối khả quan. Trong thời gian tìm hiểu thực tiễn ở 2 trường, tôi rút ra một số biện pháp sau: