7. Trưng cầu ý kiến của giáo viên.
PHIẾU ĐIỀU TRA
(Phiếu điều tra dành cho giáo viên THCS)
Để nâng cao chất lượng của học sinh lớp 9 và khả năng thể hiện đường nét, hình mảng trong bài Vẽ theo mẫu xinh anh(chị) vui lòng cho biết những vấn đề sau:
Câu 1: Mục đích của tiết dạy Vẽ theo mẫu là gì?
Câu 2 : Mẫu dùng cho học sinh lớp 9 phải như thế nào?
Câu 3: Trong tiết học Vẽ theo mẫu có cần cho học sinh vẽ đúng mẫu không?
Vì sao?
Câu 4: Tiết học Vẽ theo mẫu tiến hành qua những bước nào? Nêu rõ nhiệm
vụ của từng bước.
Câu 5: Phương pháp chủ đạo trong tiết dạy Vẽ theo mẫu là phương pháp
nào?Vì sao?
C
âu 6: Làm thế nào để học sinh có thể quan sát mẫu thật tốt?
Câu 7: Phương pháp dạy Vẽ theo mẫu ở các lớp 6,7,8,9 có khác nhau
không? Tại sao?
Câu 8: Anh(chị) thường dùng phương pháp nào để vận dụng vào tiết dạy Vẽ theo mẫu?
Câu 9: Theo anh(chị) yếu tố đường nét, hình mảng trong bài Vẽ theo mẫu có
quan trọng không?
Câu 10: Theo anh(chị) các bước hương dẫn học sinh Vẽ theo mẫu có cần
thiết không? Xin anh(chị) vui lòng cho biết một số thông tin về bản thân: - Học phần chuyên môn
- Thâm niên công tác - Nơi công tác
• Đáp án trả lời câu hỏi.
Câu 1: Nhằm mục đích hoàn thành cho các học sinh cảm xúc thẩm mỹ đối
với các vật thể trong thực tế khách quan, vẻ đẹp về cầu trúc, hình dạng, màu sắc, ánh sáng… cung cấp cho học sinh kiến thức cấu trúc, hình dáng, tương quan tỉ lệ và màu sắc, đồng thời dạy kỹ năng vẽ để học sinh thể hiện lại vật theo cảm xúc của học sinh.
Hình ảnh những biểu tượng quan trọng về các sự vật trong thực tế khách quan, học sinh hiểu và khắc ghi trong trí nhớ.
Câu 2: Mẫu dùng cho học sinh lớp 9 phải đạt các tiêu chuẩn như sau:
- Yêu cầu hình dáng, cấu trúc đơn giản, mang tính đặc trưng. - Mẫu phải phong phú về hình dạng và tỉ lệ
- Mầu sắc của mầu phải đẹp
- Mẫu có thể cùng hình dáng nhưng phải phong phú về chất liệu.
Câu 3: Phải cho học sinh vẽ đúng theo mẫu để thể hiện cấu trúc của vật thể:
- Thể hiện đúng hình dạng và cấu trúc của mẫu vẽ. - Rèn luyện các kỹ năng cơ bản.
Câu 4: Cách tổ chức tiết dạy Vẽ theo mẫu:
- Chuẩn bị vật mẫu.
- Các bước huớng dẫn cách vẽ. - Các bài vẽ mẫu của học sinh. - Giới thiệu bài mới.
- Quan sát nhận xét.
- Cho học sinh xem mẫu đầy đủ và phong phú về các dạng vật mẫu.
Câu 5: Các phương pháp chủ đạo trong tiết dạy Vẽ theo mẫu là phương
pháp trực quan, quan sát những vật mẫu được làm mẫu cả trong cả tiết học. Vì vẽ theo mẫu yêu cầu người vẽ phải biết cách quan sát thì mới nắm bắt
được đựac điểm, hình dáng và thể hiện được cảm xúc của mình vào bài vẽ đẻ bài vẽ được giống mẫu.
Câu 6: Chọn vị trí đặt mẫu thích hợp, sao cho không quá gần, không quá
xa… để học sinh quan sát dễ dàng, sao cho học sinh có thể quan sát được từ nhiều góc độ khác nhau, đặt biệt chú ý khi chọn mẫu không to quá, không nhỏ quá, các vật mẫu phải có kích thước to nhỏ khác nhau, phải có sự chênh lệch giữa các vật mẫu thì bài vẽ mới phong phú và đẹp.
Câu 7: Phương pháp dạy Vẽ theo mẫu ở các lớp 6,7,8,9 hầu như không khác
nhau là mấy, giống nhau ở các bước tiến hành, khác nhau từ nội dung truyền đạt từ đơn giản đến phức tạp.
Câu 8: Trong tiết dạy vẽ thường dùng phương pháp trực quan, quan sát, đàm
thoại, vấn đáp để học sinh hứng thú trong giờ học.
Câu 9: theo tôi yếu tố đường nét, hình mảng trong bài Vẽ theo mẫu là yếu tố
quan trọng, vì nó quyết định bài vẽ tốt hay không tốt, đường nét, hình mảng trong bài Vẽ theo mẫu luôn có sự thay đổi.
Câu 10: Các bước hướng dẫn cách vẽ trong bài Vẽ theo mẫu là rất cần thiết,
vì nếu không hướng dẫn học sinh sẽ lúng túng không biết cáh tiến hành từng bước khi vẽ bài.
* Với 10 câu hỏi trên, ta có thể đánh giá kết quả của việc trung cầu ý kiến 10 giáo viên ở trường THCS Quang Trung và THCS Nguyễn Du như sau:
Bảng đánh giá kết quả trưng cầu ý kiến giáo viên THCS
Nhìn vào bảng đánh giá việc trưng cầu ý kiển của giáo viên THCS ta thấy kết quả như sau:
Câu 1: Trả lời tốt: 10/10 Chiếm: 100% Câu 2: Trả lời tốt: 9/10 Chiếm 90% Câu 3: Trả lời tốt: 7/10 Chiếm 70% Câu 4: Trả lời tốt: 8/10 Chiếm 80% Câu 5: Trả lời tốt: 5/10 Chiếm 50% Câu 6: Trả lời tốt: 10/10 Chiếm 100% Câu 7: Trả lời tốt: 10/10 Chiếm 100% Câu 8: Trả lời tốt: 7/10 Chiếm 70% Câu 9: Trả lời tốt: 7/10 Chiếm 70% Câu 10: Trả lời tốt: 10/10 Chiếm 100% TT Họ và tên Giáo viên Câu 1 Câu 2 Câu 3 Câu 4 Câu 5 Câu 6 Câu 7 Câu 8 Câu 9 Câu 10 1 Võ Thu Chung x x x x x x x x x x 2 Nguyễn Công Dự x x x x x x x x x x
3 Lưu Minh Nguyệt x x x x x x x x x
4 Phạm Mai Hoa x x x x x x x x x x
5 Lưu thu Hương x x x x x x x x
6 Hoàng Văn Minh x x x x x x
7 Đặng Tuấn Nam x x x x x x x x
8 Nguyễn Lệ Hoa x x x x x x x x x
9 Cao Thuỳ Lâm x x x x x x
10 Trương Thị Nhi x x x x x x x
PHIẾU ĐIỀU TRA
(Dành cho giáo viên bộ môn Mỹ thuật)
Tiến hành trưng cầu ý kiến của 4 giáo viên của 2 trường THCS Quang Trung và THCS Nguyễn Du.
Để góp phần nâng cao khả năng vẽ đường nét, hình mảng trong bài Vẽ theo mẫu của học sinh lớp 9, xin chị cho biết vài ý kiến về vấn đề nêu ra dưới đây:
1. Bộ môn Mỹ thuật có cần thiết không? 2. Bài Vẽ theo mẫu có cần thiết không? 3. Bài Vẽ theo mẫu như thế nào là tốt?
4. Vai trò của yếu tố đậm nhạt, ánh sáng trong bài Vẽ theo mẫu phải như thế nào?
5. Giáo viên đã dạy tốt chưa? tốt như thế nào? Chưa tốt thế nào? 6. Nguyên nhân nào dẫn đến giáo viên dạy chưa tốt?
7. Học sinh lớp 9 đã thể hiện đường nét, hình mảng trong bài Vẽ theo mẫu đã tốt chưa?
8. Nguyên nhân nào dẫn đến học sinh thể hiện đường nét, hình mảng chưa tốt trong bài Vẽ theo mẫu?
9. Chị có biện pháp gì để phát huy sự sáng tạo trong bài Vẽ theo mẫu ở lớp 9?