Xuất phát từ hệ thống các quan hệ trong môi trường quân sự, các hoạt động chính trị trong quân đội nói chung và NTQĐ nói riêng phải tuân thủ và bảo đảm những vấn đề có tính nguyên tắc như: bảo đảm sự thống nhất về tư tưởng và tổ chức; cấp dưới phải tuyệt đối phục tùng cấp trên; cá nhân phục tùng tổ chức; thiểu số phục tùng đa số…
Tuy nhiên, đối với NTQĐ, do đặc thù của môi trường sư phạm quân sự, ngoài sự tuân thủ các nguyên tắc hoạt động như trên là quy định bắt buộc thì các hoạt động sư phạm quân sự có tính mềm dẻo và linh hoạt hơn như sự dân chủ tôn trọng và đề cao khoa học được biểu hiện đậm nét hơn; tính mô phạm cũng điển hình hơn. Trong NTQĐ không chỉ có quan hệ quân sự như: cấp trên - cấp dưới, chỉ huy - phục tùng, đồng chí, đồng đội mà còn có các quan hệ mang đậm tính sư phạm: quan hệ giảng viên - học viên, quan hệ thầy - trò.
Tiểu kết chương 3: Thông qua khảo sát và đánh giá thực trạng VHCT trong NTQĐ hiện nay cho thấy, chủ thể VHCT về cơ bản có nhận thức chính trị tốt; các thang bậc giá trị VHCT đã được định hình và phát huy vai trò trong thực tiễn; thể chế, thiết chế VHCT và hoạt động VHCT đã được vận hành và phát huy hiệu quả trong công tác đào tạo cán bộ. Tuy nhiên, qua những thông tin thu thập được và bằng số liệu khảo sát cũng cho thấy thực trạng VHCT trong NTQĐ còn tồn tại những hạn chế, bất cập
Chương 4
NHỮNG YẾU TỐ TÁC ĐỘNG VÀ MỘT SỐ VẤN ĐỀ ĐẶT RA ĐỐI VỚI VĂN HÓA CHÍNH TRỊ TRONG NHÀ TRƯỜNG QUÂN ĐỘI ĐỐI VỚI VĂN HÓA CHÍNH TRỊ TRONG NHÀ TRƯỜNG QUÂN ĐỘI
NHÂN DÂN VIỆT NAM
4.1. NHỮNG YẾU TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN VĂN HÓA CHÍNH TRỊTRONG NHÀ TRƯỜNG QUÂN ĐỘI TRONG NHÀ TRƯỜNG QUÂN ĐỘI