bàogồm màng sinh chất, chất tế bào và nhân.
- Phân biệt được điểm khác nhau của mô biểu bì, mô cơ, mô liên kết.
Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp
thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan
Định hướng phát triển năng lực: Năng lực thực nghiệm, năng lực quan sát, năng lực
sáng tạo, năng lực trao đổi. Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp.
sáng tạo, năng lực trao đổi. Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp.
+ Làm mẫu vật mô cơ vân và quan sát mẫu trên KHV.
2. Đánh giá kết quả thực hiệnnhiệm vụ học tập nhiệm vụ học tập
- GV lắng nghe các thao tác mà HS trình bày, quan sát mẫu vật do các nhóm làm, xem trên kính hiển vi đã được HS điều chỉnh. - GV hướng dẫn điều chỉnh nếu cần thiết.
- GV kiểm tra biên bản thu được từ thư kí.
- GV phân tích báo cáo kết quả của HS theo hướng dẫn dắt đến hình thành kiến thức.
II. Quan sát tiêu bản các loạimô: mô:
1. Chuyển giao nhiệm vụ họctập tập
- GV chia lớp thành 4 nhóm (mỗi nhóm có 1 nhóm trưởng và 1 thư kí) như HĐ1
- GV chia lớp thành 4 nhóm (mỗi nhóm có 1 nhóm trưởng và 1 thư kí) như HĐ1 mô:
1. Thực hiện nhiệm vụ học tập
- Mỗi HS quan sát, thảo luận theo sự phân công của nhóm trưởng, sản phẩm được thư kí của mỗi nhóm ghi lại.
- Mỗi HS quan sát, thảo luận theo sự phân công của nhóm trưởng, sản phẩm được thư kí của mỗi nhóm ghi lại. quan sát TB: - Rạch da đùi ếch lấy 1 bắp cơ. - Dùng kim nhọn rạch dọc bắp cơ (thấm sạch). - Dùng ngón trỏ và ngón cái ấn 2 bên mép rạch.
- L ấy kim mũi mác gạt nhẹ và tách 1 sợi mảnh. - Đặt sợi mảnh mới tách lên lam kính, nhỏ dung dịch sinh lí 0,65% NaCl. - Đậy lamen, nhỏ axit axêtíc. * Quan sát tế bào: Thấy được các phần chính: Màng, tế bào chất, nhân , vân ngang.