I. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)
5 nghĩa của truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh: Là cõu chuyện tưởng tượng, kỡ ảo, giải thớch hiện tượng lũ lụt và thể hiện sức mạnh, ước mong của người Việt
giải thớch hiện tượng lũ lụt và thể hiện sức mạnh, ước mong của người Việt cổ muốn chế ngự thiờn tai, đồng thời suy tụn, ca ngợi cụng lao dựng nước
của cỏc vua Hựng.
II. PHẦN LÀM VĂN: 7.5 điểm
Cõu Nội dung Điểm
Cõu 1
Viết một đoạn văn ngắn (khụng quỏ 5 dũng Tờ giấy thi) nờu bài học của em rỳt ra sau khi học truyện Ếch ngồi đỏy giếng (Sỏch Ngữ văn 6, tập một - Nhà xuất bản Giỏo dục Việt Nam).
1,5
Yờu cầu: hs cú thể trỡnh bày theo nhiều cỏch khỏc nhau nhưng phải nờu
được 3 ý sau:
- Phờ phỏn những kẻ hiểu biết cạn hẹp mà lại huờnh hoang - Phải luụn học hỏi để mở rộng tầm hiểu biết của mỡnh - Khiờm tốn, khụng được chủ quan, kiờu ngạo
0,5 0,5 0,5 Cõu 2 Kể về một việc tốt mà em đó làm. + Yờu cầu chung:Văn kể chuyện
Đõy là một đề bài mở, phạm vi kể chuyện rộng, học sinh cú nhiều lựa chọn. Yờu cầu hs kể chuyện về một việc tốt mà em đó làm (chuyện cú thực), yờu cầu học sinh biết vận dụng kiến thức Tập làm văn và những quan sỏt từ đời sống thực tế để làm bài.
6,0
Mở bài:
HS cú thể mở bài bằng nhiều cỏch khỏc nhau, nhưng phải giới thiệu (khỏi quỏt) được hoàn cảnh xảy ra cõu chuyện, nờu cõu chuyện (một việc tốt mà em đó làm).
1,0
Thõn bài: HS chọn ngụi thứ nhất để kể chuyện, khuyến khớch sự sỏng tạo
của cỏc em.
+ Giới thiệu hoàn cảnh cõu chuyện…
+ Kể lại cõu chuyện theo một trỡnh tự nhất định (về thơi gian, khụng gian…)
+ Kết hợp kể chuyện với miờu tả người, miờu tả cảnh … + Kết hợp nờu cảm nghĩ của bản thõn với cõu chuyện vừa kể…
4,01,0 1,0 1,0 1,0 1,0 Kết bài:
Kết thỳc cõu chuyện, bài học được rỳt ra hoặc nờu cảm nghĩ từ cõu chuyện vừa kể…
1,0
VẬN DỤNG CHO ĐIỂM CÂU 2 - PHẦN LÀM VĂN
Điểm 5 - 6: Vận dụng tốt văn kể chuyện để kể lại chuyện lại một việc tốt mà em đó làm. Kể chuyện sinh động, cú cỏc tỡnh tiết chớnh, phụ; cú sỏng tạo. Biết kết hợp kể chuyện với miờu tả người, miờu tả cảnh và nờu cảm nghĩ. Biết bố cục mạch lạc, diễn đạt tốt, đồng thời trỡnh bày đẹp, chữ viết đỳng chớnh tả…
Điểm 3 - 4: Biết vận dụng văn kể chuyện để kể một việc tốt mà em đó làm, cú cỏc tỡnh tiết nhưng cú thể chưa sỏng tạo trong ngụn ngữ kể chuyện. Biết kết hợp kể chuyện với miờu tả người, miờu tả cảnh và nờu cảm nghĩ nhưng cú thể chưa rừ. Bố cục tương đối rừ, trỡnh bày tương đối đẹp.
Điểm 1 - 2: Chưa biết vận dụng văn kể chuyện, cỏc tỡnh tiết của cõu chuyện cũn lan man, mắc nhiều lỗi diễn đạt, chữ viết và trỡnh bày yếu.
Điểm 0: Bỏ giấy trắng.
Lưu ý:
- Với học sinh lớp 6: Khụng yờu cầu cao trong việc vận dụng kiến thức Tập làm văn để kể một cõu chuyện. Chỉ yờu cầu học sinh biết kể lại một cõu chuyện, cú cỏc tớnh tiết cõu chuyện theo yờu cầu đề ra, bước đầu biết kết hợp kể chuyện với miờu tả, nờu cảm nghĩ… trõn trọng những sỏng tạo của học sinh. - Trong quỏ trỡnh chấm bài, cần hết sức quan tõm đến kĩ năng diễn đạt và trỡnh bày của học sinh. Coi diễn đạt và trỡnh bày (cả nội dung & hỡnh thức, chữ viết, chớnh tả . . .) là một yờu cầu rất quan trọng trong bài làm của học sinh. Khi cho điểm toàn bài, cần chỳ ý cỏc yờu cầu này.
* Điểm toàn bài: làm trũn tới 0,5 (4,0 ; 4,5 ; 5,0 ; 5,5 . . . 6,0).
ĐỀ 22 ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I
Mụn NGỮ VĂN LỚP 6
Thời gian: 90 phỳt
Cõu 1: (1,5điểm) Truyện cổ tớch là gỡ? Kể tờn cỏc truyện cổ tớch đó học?
Cõu 2: (1 điểm) Nờu ý nghĩa văn bản “Thầy thuốc giỏi cốt nhất ở tấm lũng”.
Cõu 3: (1,5 điểm)
a/ Động từ là gỡ?
b/ Tỡm động từ trong cõu sau và sắp xếp cỏc động từ ấy vào 2 loại chớnh? Bà cho là hổ định ăn thịt mỡnh, run sợ khụng dỏm nhỳc nhớch.
Cõu 4: (1 điểm) Cho danh từ học sinh, hóy phỏt triển thành cụm danh từ và đặt cõu với cụm danh từ ấy?
Cõu 5: (5 điểm) Nhõn dịp nghỉ lễ 30/4 và 01/5/2016 (thứ bảy và chủ nhật), cỏc thành viờn trong gia đỡnh em đều về sum họp bờn nhau. Hóy kể về ngày chủ nhật đỏng nhớ này.
HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ THANG ĐIỂMNgữ Văn 6 - HKI Ngữ Văn 6 - HKI
CÂU HƯỚNG DẪN CHẤM ĐIỂMCõu 1 - Truyện cổ tớch là truyện dõn gian kể về cuộc đời của một số kiểu Cõu 1 - Truyện cổ tớch là truyện dõn gian kể về cuộc đời của một số kiểu
nhõn vật quen thuộc (nhõn vật bất hạnh; nhõn vật dũng sĩ và nhõn vật cú tài năng, kỡ lạ; nhõn vật thụng minh và nhõn vật ngốc nghếch; nhõn vật là động vật). Truyện thường cú yếu tố hoang đường, thể hiện ước mơ và niềm tin của nhõn dõn về chiến thắng cuối cựng của cỏi thiện đối với cỏi ỏc, cỏi tốt đối với cỏi xấu, sự cụng bằng đối với sự bất cụng.
- Cỏc truyện đó học: Thạch Sanh, Em bộ thụng minh...
1 điểm
Cõu 2 - í nghĩa :
+ Truyện ca ngợi vị Thỏi y lệnh khụng những giỏi về chuyờn mụn mà cũn cú lũng tấm lũng nhõn đức, thương xút người bệnh.
+ Cõu chuyện là bài học về y đức cho những người làm nghề y hụm nay và mai sau
0,5 điểm
0,5 điểm
Cõu 3 - Động từ là những từ chỉ hành động, trạng thỏi của sự vật. - Sắp xếp:
+ Động từ tỡnh thỏi: định, dỏm
+ Động từ hành động, trạng thỏi: ăn, run, sợ, nhỳc nhớch
0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm
Cõu 4 - Hs cú thể cú nhiều cỏch phỏt triển thành CDT VD: Một học sinh; học sinh ấy…
- Đặt cõu phải cú đầy đủ chủ ngữ và vị ngữ VD: Học sinh ấy rất chăm ngoan.
0,5 điểm 0,5 điểm
Cõu 5 Hỡnh thức:
- Bài văn cú bố cục ba phần rừ ràng, chặt chẽ. Trỡnh bày hợp lý. Khụng mắc lỗi chớnh tả và lỗi diễn đạt.
- Kể về một chuyện đời thường.
- Ngụn ngữ trong sỏng, nội dung cụ thể rừ ràng.
- Kết hợp cỏc yếu tố tự sự, miờu tả, biểu cảm (khụng yờu cầu cao). Nội dung (một vài gợi ý sau)
MB: Giới thiệu về ngày nghỉ lễ, sự sum họp gia đỡnh và ấn tượng chung của mỡnh.
TB:
+ Gia đỡnh sum họp đụng vui, cỏc hoạt động, sinh hoạt của gia đỡnh; + Cả nhà quõy quần bờn mõm cơm, lời chỳc lời dặn dũ của ụng bà cha mẹ;
+ Lời hứa, sự quyết tõm của con chỏu; + Chia tay (đi học, trở về nơi cụng tỏc…)
KB: Ấn tượng sõu sắc về ngày chủ nhật đỏng nhớ này.
0.5 1 1 1 1 0.5 Biểu điểm:
- Điểm 5: Bài viết đỳng thể loại, bố cục rừ ràng. Nội dung nổi bật, sõu sắc. Diễn đạt lưu loỏt. Kết hợp cỏc yếu tự sự miờu tả, biểu cảm. Trỡnh bày sạch đẹp, đỳng chớnh tả, đỳng ngữ phỏp.
- Điểm 4: Hành văn mạch lạc, bố cục bài hợp lý, nội dung đầy đủ. Cú kết hợp cỏc yếu tố tự sự, miờu tả, biểu cảm. Cũn mắc một vài lỗi chớnh tả, ngữ phỏp.
- Điểm 2-3: Bài viết đủ ba phần, nội dung cũn sơ sài, cũn mắc một vài lỗi chớnh tả.
- Điểm 1: Bố cục chưa hoàn chỉnh, diễn đạt yếu, cũn mắc nhiều lỗi. - Điểm 0: Bỏ giấy trắng hoặc lạc đề.
* Lưu ý: Trờn đõy chỉ là những gợi ý chấm. GV cú thể linh hoạt trong việc cho điểm theo cỏch trỡnh bày
sỏng tạo của HS.
ĐỀ 23 ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I
Thời gian: 90 phỳt