PHÂN TÍCH NHÂN TỐ (EFA) CHO BIẾN ĐỘC LẬP
Đưa 12 biến quan sát đủ độ tin cậy của 4 thang đo qua ô Variables Kết quả như sau:
Rotated Component Matrixa
Component
1 2 3 4
AH1.1 .834 AH1.2 .824 AH2.3 .892 AH2.1 .846 AH2.2 .821 AH3.3 .903 AH3.2 .894 AH3.1 .888 AH4.1 .854 AH4.3 .853 AH4.2 .828 Hệ số tải nhân tố 1.099 Tổng phương sai trích (%) 74.166% Extraction Method: Principal Component Analysis.
Trong bảng tổng phương sai trích (Total Variance Explained) tiêu chuẩn chấp nhận phương sai trích > 50%
Trong bảng kết quả trên cho thấy, tổng phương sai trích ( Total Variance
Explained ) ở dòng component số và cột Cumlative % có giá trị phương sai cộng dồn của các yếu tố là 74.166% > 50% đáp ứng tiêu chuẩn.
Kết luận: 74.166% thay đổi của các nhân tố được giải thích bởi các biến quan sát (thành phần của Factor).
A. Kiểm định tính thích hợp của mô hình phân tích nhân tố EFA (Kaiser - Meyer - Olkin):
KMO and Bartlett's Test
Kaiser-Meyer-Olkin Measure of Sampling
Adequacy. .949 Bartlett's Test of Sphericity Approx. Chi-Square 2646.662 df 66 Sig. .000
Thước đo KMO (Kaiser - Meyer - Olkin) có giá trị bằng 0.695 thỏa mãn điều kiện 0.5 ≤ KMO ≤ 1
B. Kiểm định tính tương quan giữa các biến quan sát (Bartlett’s Test):
Sử dụng kiểm định Bartlett (Bartlett’s Test)
Kiểm định giả thuyết H0: mức tương quan của các biến bằng không
KMO and Bartlett's Test
Kaiser-Meyer-Olkin Measure of Sampling
Adequacy. .949 Bartlett's Test of Sphericity Approx. Chi-Square 2646.662 df 66 Sig. .000
Kết quả kiểm định Bartlett’s Test có kết quả Sig. bằng 0,000 < 0.05
Kết luận: các biến quan sát có tương quan với nhau trong mỗi nhóm nhân tố.
CHƯƠNG 5: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 5.1 Kết luận
- Phát hiện ra được những yếu tố nào có ảnh hưởng ít hay nhiều đến ý thức học tập của sinh viên trường đại học Thương Mại và qua đề tài ta thấy được sự hài lòng của sinh viên đối với chính sách học bổng của trường là rất tốt.
- Đã giải quyết được câu hỏi nghiên cứu đưa ra và mục tiêu nghiên cứu của đề tài.
● Câu hỏi nghiên cứu:
+ Có bao nhiêu sinh viên quan tâm đến chính sách học bổng của nhà trường trong tổng số sinh viên nghiên cứu? => Mặc dù thực tế phần lớn các bạn sinh viên mong muốn đạt được học bổng là rất nhiều nhưng mới chỉ có 12,9% tìm hiểu kĩ về học bổng của trường Đại học Thương Mại. Con số này chính là lời giải đáp cho câu hỏi tại sao chỉ có 18,4% sinh viên được khảo sát đạt được học bổng. Chính bởi không tìm hiểu kỹ về các điều kiện để nhận được học bổng nên nhiều bạn đã để lỡ mất học bổng ngay trước mắt. Với 65,7% các bạn mới chỉ tìm hiểu qua, ta cũng có thể thấy được thông tin về học bổng được phổ biến khá rộng rãi nhưng lại chưa được quan tâm tìm hiểu kĩ lưỡng.
+ Ý thức học tập của sinh viên có bị ảnh hưởng, và ảnh hưởng như thế nào từ chính sách học bổng của nhà trường? => Kết quả khảo sát cho thấy tỷ lệ đồng tình với ý kiến trên là rất cao chiếm đến 79,6% với tỷ lệ rất đồng ý và đồng ý là 39,3% và
cho thấy rằng chính sách học bổng có ảnh hưởng nhất định đến ý thức học tập của sinh viên. Phần lớn các sinh viên đồng ý với các biến quan sát đưa ra, tỷ lệ đồng ý ở mỗi tiêu chí đều cao nhất với tỷ lệ cụ thể ở mỗi biểu đồ ở chương IV.
● Mô hình gồm 4 thang đo của yếu tố độc lập (gồm 12 biến quan sát) và có 1 biến phụ thuộc.Tất cả các biến đều có giá trị trung bình trong khoảng 3-4 ở mức trung gian .
- Độ lệch chuẩn của tất cả các biến đều>1, có giá trị nhỏ cho thấy đáp viên trả lời các con số đáp án có sự chênh lệch nhau nhưng không đáng kể.
- Nếu dựa trên thang đo Likert 5 mức độ, giá trị trung bình của hầu hết các biến đều nằm trong khoảng 3-5, nghĩa là đáp viên có xu hướng đồng ý với quan điểm của biến đưa ra.
+ Gia tăng mức học bổng và số lượng học bổng có có làm gia tăng thành tích của sinh viên hay không? => Nhóm cũng tìm hiểu thêm về tác động của các nhân tố trên đến ý thức học tập của sinh viên như giá trị học bổng tăng sẽ giúp sinh viên học tập tích cực hơn, chăm chỉ hơn; cơ hội học bổng mang lại cũng khiến sinh viên trở nên năng động, tự tin hơn,...
● Mục tiêu nghiên cứu
+ Xác định mức độ quan tâm của sinh viên đến chính sách học bổng của nhà trường: Vẫn là chưa nhiều, tỉ lệ vẫn còn rất thấp, một số người còn chưa từng có nhu cầu tìm hiểu. Bảng số liệu như nhóm đã phân tích ở chương IV.
+ Đề xuất giải pháp thay đổi hoặc bổ sung chính sách học bổng để thúc đẩy nâng cao ý thức học tập của sinh viên: nên tăng giá trị và suất học bổng để thu hút sinh viên. Từ đó nâng cao được ý thức học tập của sinh viên cũng như thu hút các tân sinh viên.
5.2.Kiến nghị:
*Về phía Nhà trường:
-Cần khuyến khích sinh viên tích cực, sáng tạo hơn trong học tập bằng cách tăng thêm số lượng học bổng cũng như giá trị học bổng.
-Tạo nhiều cơ hội cho sinh viên được tham gia vào các quỹ học bổng bên ngoài nhà trường...
-Có thể trao học bổng cho sinh viên theo kì thay vì theo năm, điều này sẽ kích thích sinh viên hơn trong việc học tập.
-Cần cố gắng, nỗ lực trong học tập để có thể đạt được học bổng mà mình mong muốn.
-Biết tận dụng những cơ hội mà học bổng mang lại .
CHƯƠNG 6: TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. The causal effect of scholarships targeted at low income students on performance: evidence from italy (http://amsacta.unibo.it/4083/1/WP968.pdf? fbclid=IwAR3Fboq-BLVZM3WOhHvqXlCo_GR-
4Iz80JskCfESldZrwWFDjYjMXrXWgiM
2. “Những yếu tố bên trong và bên ngoài ảnh hưởng đến việc học của bản thân”(2017), <https://thegioiluat.vn/bai-viet-hoc-thuat/Nhung-yeu-to-ben-trong-va-
ben-ngoai-anh-huong-den-viec-hoc-cua-ban-than-9705/>)
3. “Chính sách học bổng và học phí năm học 2016-2017 của trường Đại học Thương mại” được đăng tải trên trang chủ tmu.edu.vn.
4. Hơn 400 suất học bổng được đh thương mại dành cho các tân sinh viên năm 2019 (https://baomoi.com/hon-400-suat-hoc-bong-duoc-dh-thuong-mai- danh-cho-cac-tan-sinh-vien-nam-2019/c/29334406.epi?fbclid=IwAR26zc- 1IBjoMFxHf_5uV076YV2ynSZD3OjkQka0iDgSIBFWCgaeWVGkmYg)
5. Các yếu tố ảnh hưởng đến kết quả học tập của sinh viên, nghiên cứu tại trường đại học kinh tế thành phố Hồ Chí Minh (luận văn thạc sỹ)
http://tailieuhoctap.vn/chi-tiet-sach/412-luan-van-de-tai-tham-khao/luan-van-de-tai-cao- hoc/778051-luan-van-thac-si-cac-yeu-to-tac-dong-den-ket-qua-hoc-tap-cua-sv-chinh-quy-truong- dhkt-tphcm
6. Phân tích các nhân tố ảnh hưởng đến kết quả học tập của sinh viên khoa kinh tế trường Đại học Đồng Nai, Tạp chí khoa học – Đại học Đồng Nai
http://tapchikhoahoc.dnpu.edu.vn/UserFiles/Docs/TapChi/2018/So%2011-2018/3.%20Dinh %20Thi%20Hoa_18-29.pdf?fbclid=IwAR2BaHGI4EznBfrna_G-
EGma96TSoonuM7ArK2oToze2Bic2zovim2C8cDI
CHƯƠNG 7: PHỤ LỤC
8.1. Bảng câu hỏi khảo sát
Bảng câu hỏi khảo sát dưới đây nhằm phục vụ đề tài: “Nghiên cứu sự ảnh hưởng của Chính sách học bổng đến ý thức học tập của sinh viên Trường Đại học Thương Mại”
Rất mong bạn bớt chút thời gian để trả lời các câu hỏi dưới đây trong phiếu điều tra. Mỗi ý kiến đóng góp của bạn đều thực sự có giá trị và ý nghĩa đối với quá trình nghiên cứu này.
Các thông tin được cung cấp sẽ chỉ phục vụ cho mục đích khảo sát của nghiên cứu lần này và sẽ được bảo mật theo nguyên tắc bất định danh.
Phần I: Thông tin cá nhân
Vui lòng chọn một đáp án cho những câu hỏi dưới đây 1. Giới tính của bạn là:
A. Nam B. Nữ C. Khác
2. Bạn là sinh viên năm mấy? A. Năm nhất B. Năm hai C. Năm ba D. Năm tư 3. Bạn học khoa nào? A. Kho Marketing
B. Khoa Quản trị kinh doanh C. Khoa Ngôn ngữ Anh
D. Khoa hệ thống thông tin và thương mại điện tử E. Khoa kế toán
F. Khoa khách sạn du lịch G. Khoa kế toán - kiểm toán
H. Khoa kinh tế và kinh doanh quốc tế I. Khoa kinh tế - luật
J. Khoa Tài Chính - Ngân Hàng K. Khoa Quản trị nhân lực L. Khoa Quốc tế
Phần 2:
2.1. Vui lòng chọn một đáp án mà bạn đồng ý cho những câu hỏi dưới đây: 1. Bạn đã từng nhận học bổng của Trường Đại học Thương mại chưa A. Chưa
B. Rồi
2. Bạn đã từng tìm hiểu về chính sách học bổng của Trường chưa A. Chưa từng tìm hiểu
B. Đã xem qua C. Đã tìm hiểu kĩ
3. Mục đích giành học bổng của bạn là gì: A. Hoàn thành mục tiêu của bản thân B. Có thêm thu nhập
C. Có thêm danh tiếng D. Khác: …….
2.2. Dưới đây là một số yếu tố mà chính sách học bổng ảnh hưởng đến ý thức học tập của sinh viên trường ĐHTM, các bạn vui lòng cho biết sự đồng tình của mình về các yếu tố, đánh giá bằng thang đo từ 1 đến 5 với quy ước:
1. Hoàn toàn không đồng ý
2. Không đồng ý
3. Trung lập
4. Đồng ý
5. Hoàn toàn đồng ý
Yếu tố Thang đo
1 2 3 4 5
1.Mức độ chuyên cần - chăm chỉ
1.1. Chính sách học bổng khiến sinh viên đi học đầy đủ hơn, đủ số buổi 1.2. Chính sách học bổng khiến SV đi học đúng giờ, tham gia đầy đủ cả tiết học
1.3. Chính sách học bổng khiến sinh viên có ý thức tự học và tự học nhiều hơn
2. Quá trình học tập và thảo luận - thực hành
2.1. Chính sách học bổng khiến SV tập trung nghe giảng hơn, ghi bài đầy đủ, phát biểu trong giờ
2.2. Cs học bổng làm tăng ý thức xem lại bài cũ, chuẩn bị bài mới theo tiến trình học
2.3. Sinh viên tham gia thảo luận đầy đủ, chuẩn bị đề tài, tranh luận và phản biện sôi nổi hơn
3. Quá trình làm bài kiểm tra, ôn thi và thi kết thúc học phần 3.1. Sinh viên chú trọng hơn đến các bài kiểm tra
3.2. Chính sách học bổng khiến sinh viên tập trung thời gian và công sức nhiều hơn để ôn luyện kiến thức cho thi cử
3.3. Sinh viên quan tâm đến bài thi kết thúc môn, chăm chỉ và sáng tạo, cố gắng đạt điểm cao
4. Mục đích học tập
4.1. Học để đạt điểm cao, thứ hạng cao và tốt nghiệp với thành tích tốt
4.2. Học để bổ sung các kỹ năng chuyên môn
4.3. Học để nâng cao các kỹ năng ngoài ( Thuyết trình, làm việc
5. Bạn có đồng ý rằng chính sách học bổng có ảnh hưởng đến ý thức học tập của sinh viên? A. Rất không đồng ý B. Không đồng ý C. Trung lập D. Đồng ý E. Rất đồng ý
Câu trả lời của bạn đã được ghi lại. Xin cảm ơn! 8.2. Video phỏng vấn sâu – phương pháp định tính
Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam Độc lập – Tự do – Hạnh phúc BIÊN BẢN LÀM VIỆC NHÓM Nhóm: 13
Tên học phần: Phương pháp nghiên cứu khoa học Mã LHP: H2001SCRE0111
Địa điểm họp: Phòng G404, Trường Đại học Thương Mại Thời gian họp: 9h00 ngày 25/06/2020.
Thành viên tham gia: Tất cả 10 thành viên của nhóm 13 Nội dung họp:
- Phân công công việc cho các thành viên nhóm
Đề tài: Nghiên cứu sự ảnh hưởng của chính sách học bổng đến ý thức học tập của sinh viên Trường Đại học Thương mại
Phân chia công việc
ST T
Mã sinh viên
Họ và tên Chức vụ Công việc được giao
121 18D120283 Võ Thị Thương Nhóm
Trưởng
-Phần 4.1: Tổng hợp số liệu -Tổng hợp Word
-Làm bảng câu hỏi khảo sát -Thực hiện khảo sát
122 19D270050 Trần Thị Minh
Thúy
-Chương 1: Chương mở đầu - Thực hiện khảo sát
123 19D100119 Vũ Thanh Thùy -Chương 1: Chương mở đầu
- Thực hiện khảo sát
124 18D180287 Nguyễn Phạm Thu
Thủy
-Chương 3: Tổng quan tài liệu - Thực hiện khảo sát
125 18D170290 Đặng Xuân Toàn -Phần 4.2: Xử lí số liệu, phân
tích kết quả trên phần mềm spss - Thực hiện khảo sát 126 19D270058 Nguyễn Thị Bảo Trâm -Thuyết trình - Thực hiện khảo sát
127 19D100400 Hoàng Hải Trang - Chương 5: Kết luận và kiến
nghị
128 19D270053 Lê Thị Thu Trang -Làm PowerPoint
- Chương 5: Kết luận và kiến nghị
129 18D150107 Nguyễn Thị Trang -Phần 3.1: Khung Lý Thuyết
- Thực hiện khảo sát
130 19D100121 Nguyễn Thị Trang -Phần 3.2: Phương pháp nghiên
cứu
--Thực hiện khảo sát
· Nhận xét: Tất cả thành viên tham gia đầy đủ, đóng góp nhiều ý kiến · Kết thúc họp vào lúc 10 giờ 30 phút ngày 25 tháng 6 năm 2020 ·
Hà Nội, ngày 25 tháng 6 năm 2020 Nhóm trưởng
Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
BIÊN BẢN ĐÁNH GIÁ CÁC THÀNH VIÊN Nhóm: 13
Địa điểm: Phòng G101, Trường Đại học Thương Mại Tên học phần: Phương pháp nghiên cứu khoa học Mã LHP: H2001SCRE0111
Đề tài: : Nghiên cứu sự ảnh hưởng của chính sách học bổng đến ý thức học tập của sinh viên Trường Đại học Thương mại
DANH SÁCH CÁC THÀNH VIÊN THAM GIA ĐÁNH GIÁ
STT
Mã sinh viên
Họ và tên Chức vụ Công việc được giao Tự đánh giá Nhóm đánh giá 121 18D120283 Võ Thị Thương Nhóm Trưởng -Phần 4.1: Tổng hợp số liệu -Tổng hợp Word
-Làm bảng câu hỏi khảo sát -Thực hiện khảo sát 122 19D270050 Trần Thị Minh Thúy -Chương 1: Chương mở đầu - Thực hiện khảo sát 123 19D100119 Vũ Thanh Thùy -Chương 1: Chương mở đầu - Thực hiện khảo sát 124 18D180287 Nguyễn Phạm Thu Thủy -Chương 3: Tổng quan tài liệu - Thực hiện khảo sát 125 18D170290 Đặng Xuân Toàn -Phần 4.2: Xử lí số liệu, phân tích kết quả trên phần mềm spss
126 19D270058 Nguyễn Thị Bảo Trâm -Thuyết trình - Thực hiện khảo sát 127 19D100400 Hoàng Hải Trang - Chương 5: Kết luận và kiến nghị -Thực hiện khảo sát 128 19D270053 Lê Thị Thu Trang -Làm PowerPoint - Chương 5: Kết luận và kiến nghị 129 18D150107 Nguyễn Thị Trang -Phần 3.1: Khung Lý Thuyết - Thực hiện khảo sát 130 19D100121 Nguyễn Thị Trang -Phần 3.2: Phương pháp nghiên cứu --Thực hiện khảo sát