Hợp tác với chính quyền địa phương 15 và cộng đồng xã hội trong giáo dục
học sinh.
Học tập, bồi dưỡng và tự rèn luyện nâng cao phẩm chất chính trị, đạo
16 đức; năng lực chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm; năng lực lãnh đạo và quản lý nhà trường.
Tạo điều kiện và giúp đỡ cán bộ, giáo viên, nhân viên học tập, bồi
17 dưỡng và rèn luyện nâng cao phẩm chất chính trị, đạo đức; năng lực chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm.
Trung bình
2. Xin thầy (cô) vui lòng cho biết quan điểm của mình bằng cách đánh dấu (X) vào các ô thích hợp dưới đây về sự cần thiết đổi mới PPDH.
Đối tượng trả lời phiếu Số Cần Bình Không điểm Thứ
TT thiết thường cần TB
hỏi lượng bậc
3 2 1 ( X )
1 CBQL Phòng GD&ĐT 2 CBQL các trường
3 GV các trường
3. Xin thầy (cô) vui lòng cho biết quan điểm của mình bằng cách đánh dấu (X) vào các ô thích hợp dưới đây về mức độ sử dụng các PPDH của giáo viên
Số Phương pháp dạy học Mức độ vận dụng
Điểm Thứ
TT 1 2 3 4 5
TB bậc
1 Thuyết trình
2 Dạy và học phát hiện và giải quyết vấn đề 3 Vấn đáp, đàm thoại 4 Dạy và học hợp tác trong nhóm nhỏ 5 Dạy học theo PPDH thực nghiệm
Phụ lục 3
PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN CỦA CBQL - GV VỀ CÁC BIỆN PHÁPQUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY
1. Xin thầy (cô) vui lòng cho biết quan điểm của mình bằng cách đánh dấu (X) vào các ô thích hợp dưới đây về mức độ cần thiết các giải pháp quản lý hoạt dộng đổi mói PPDH của hiệu trưởng các trường Tiểu học huyện Quảng Xương.
Tính cần thiết Điểm Xếp
Rất Không
TT Tên giải pháp T.Số Cần Cần cần TB thứ
thiết thiết thiét bậc
1 Nâng cao nhận thức của GV về sự cần thiết phải đổi mới PPDH Bồi dưỡng nâng cao năng lực 2 của đội ngũ giáo viên về đổi
mới phương pháp dạy học 3 Tăng cường quản lý tổ chuyên
môn thực hiện đổi mới PPDH Chỉ đạo việc phối hợp giữa GV chủ nhiệm với GV bộ môn, giáo 4 viên tổng phụ trách Đội và ban
đại diện cha mẹ HS để QL hoạt động học của HS
Tăng cường và khai thác có 5 hiệu quả các điều kiện về cơ sở
vật chất trang thiết bị dạy học Đổi mới cách kiểm tra - đánh 6 giá giờ dạy của GV; Đổi mới
cách kiểm tra - đánh giá kết quả học tập của HS
Tăng cường việc tạo động lực 7 cho hoạt động đổi mới PPDH
2. Xin thầy (cô) vui lòng cho biết quan điểm của mình bằng cách đánh dấu (X) vào các ô thích hợp dưới đây về mức độ khả thi các giải pháp.
Tổng Tính khả thi Điểm Xếp
TT Tên giải pháp Rất Khả Khôn thứ
số khả thi g khả TB bậc
thi thi
1 Nâng cao nhận thức của GV về sự cần thiết phải đổi mới PPDH Bồi dưỡng nâng cao năng lực của 2 đội ngũ giáo viên về đổi mới
phương pháp dạy học
3 Tăng cường quản lý tổ chuyên môn thực hiện đổi mới PPDH Chỉ đạo việc phối hợp giữa GV chủ nhiệm với GV bộ môn, giáo 4 viên tổng phụ trách Đội và ban đại
diện cha mẹ HS để QL hoạt động học của HS
Tăng cường và khai thác có hiệu 5 quả các điều kiện về cơ sở vật
chất trang thiết bị dạy học
Đổi mới cách kiểm tra - đánh giá 6 giờ dạy của GV; Đổi mới cách
kiểm tra - đánh giá kết quả học tập của HS
Tăng cường việc tạo động lực cho 7 hoạt động đổi mới PPDH qua thi
đua khen thưởng
3. Xin thầy (cô) vui lòng cho biết quan điểm của mình bằng cách đánh dấu (X) vào các ô thích hợp dưới đây về mức độ tính cần thiết và mức độ khả thi của các giải pháp
TT Tên giải pháp Cần thiết Khả thi Hiêụ số
Xi Yi dd2
X Y
1 Nâng cao nhận thức của GV về sự cần thiết phải đổi mới PPDH
2 Bồi dưỡng nâng cao năng lực của đội ngũ giáo viên về đổi mới
phương pháp dạy học
3 Tăng cường quản lý tổ chuyên môn thực hiện đổi mới PPDH
Chỉ đạo việc phối hợp giữa GV chủ nhiệm với GV bộ môn, giáo viên 4 tổng phụ trách Đội và ban đại diện
cha mẹ HS để QL hoạt động học của HS
Tăng cường và khai thác có hiệu 5 quả các điều kiện về cơ sở vật chất
trang thiết bị dạy học
Đổi mới cách kiểm tra - đánh giá
6 giờ dạy của GV; Đổi mới cách kiểm tra - đánh giá kết quả học tập của HS
Tăng cường việc tạo động lực cho 7 hoạt động đổi mới PPDH qua thi