8. Cấu trúc luận văn
3.3. Mối quan hệ giữa các giải pháp
Trong các giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên THPT quận 7 đã nêu ở trên, mỗi biện pháp đều có vai trò vị trí và tầm quan trọng nhất định trong việc thống nhất nhận thức, nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên THPT đủ về số lượng, đảm bảo chất lượng, cân đối về cơ cấu , phát huy tối đa năng lực của đội ngũ giáo viên trong giảng dạy, nghiên cứu khoa học, tổ chức các hoạt động sư phạm cho người học theo hướng hiện đại hoá, phát huy năng lực tự học, tự nghiên cứu sáng tạo cho người học đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của xã hội hiện đại, của sự nghiệp giáo dục và sự phát triển của Nhà trường, tác động vào từng yếu tố của việc nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên.
Mỗi giải pháp có vị trí, chức năng và thế mạnh riêng, khi thực hiện từng biện pháp sẽ tác động đến từng khía cạnh của đội ngũ giáo viên. Nhưng các biện pháp đều có mối quan hệ trong một chỉnh thể thống nhất, theo hướng thúc đẩy lẫn nhau, bổ sung cho nhau, làm tiền đề điều kiện cho nhau trong quá trình nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên. Do đó không thể thực hiện từng biện pháp riêng rẽ, rời rạc, mà cần thực hiện một cách đồng bộ và có sự phối hợp chặt chẽ để phát huy tác dụng tổng hợp của chúng.
Nâng cao nhận thức về tầm quan trọng và ý nghĩa của công tác nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên THPT trong các trường THPT là việc làm đầu tiên cần tác động đến cấp uỷ Đảng, chính quyền và toàn thể đội ngũ gíao viên, cán bộ quản lý nhà trường để có nhận thức đúng đắn, đầy đủ cho những hành động cụ thể. Nhưng nếu chỉ dừng ở mức độ nhận thức thôi thì chưa đủ mà cần có những biện pháp khác nữa nhằm cụ thể hoá các mục tiêu đề ra.
Giải pháp xây dựng quy hoạch, kế hoạch nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên THPT chính là nhằm định hướng các mục tiêu cụ thể cho công tác nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên THPT. Giải pháp đào tạo, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên nhằm thực hiện tốt các mục tiêu cho công tác quy hoạch đội ngũ giáo viên của nhà trường đáp ứng được với thực tiễn đặt ra .
Thực hiện các biện pháp xây dựng, hoàn thiện chính sách, chế độ đối với đội ngũ gíao viên nói chung và tăng cường công tác kiểm tra, thanh tra, đánh giá để tạo điều kiện cho việc nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên THPT tốt hơn, nhằm đạt được hiệu quả cao nhất.
Tóm lại: Sự phối hợp giữa các giải pháp là sự thống nhất và tương tác hữu cơ với nhau nhằm phát huy tối đa nội lực và ngoại lực tác động lên đội ngũ giáo viên, giúp cho đội ngũ giáo viên của nhà trường ngày càng lớn mạnh, hoàn thành tốt trọng trách của mình trong thực hiện nhiệm vụ chính trị của nhà trường và địa phương.
Tuy nhiên, ở mỗi giai đoạn xây dựng và phát triển hay mỗi hoàn cảnh điều kiện cụ thể của nhà trường có thể chọn một số giải pháp then chốt nhằm tạo ra động lực thúc đẩy các biện pháp khác cùng tạo nên hiệu quả cho hoạt động phát triển của nhà trường . Nhưng trong bất kỳ hoàn cảnh nào, điều kiện nào và với việc xác định biện pháp nào là quan trọng thì việc phối kết hợp và thực hiện đồng bộ các biện pháp trên cũng vô cùng quan trọng và cần thiết với kết quả thu được là tối ưu. Trong quá trình thực hiện các giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên THPT, Nhà trường cần có kế hoạch cụ thể, chi tiết, xem xét thời điểm thực hiện các biện pháp với các mức độ khác nhau của từng biện pháp, phát huy cao độ tính cộng hưởng, tương trợ lẫn nhau của các biện pháp trong quá trình triển khai, thực hiện các biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên THPT của quận.
3.4. Thăm dò tính cần thiết và tính khả thi của các giải phápnâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên THPT