— Hãy thiGt kG m9t ho&t H9ng d&y hIc có s, d.ng k0 thu3t trình bày m9t phút. — Th>c hành d&y th, theo ho&t H9ng Hã thiGt kG.
— T> Hánh giá nhLng thành công và h&n chG cOa b&n trong vi?c th>c hi?n ho&t H9ng Hã thiGt kG và hBQng khRc ph.c.
3. THÔNG TIN PHẢN HỒI Hoạt động 1 Hoạt động 1
— M.c tiêu cOa k0 thu3t trình bày m9t phút:
T&o cU h9i cho HS tWng kGt l&i kiGn thYc Hã hIc, HZt câu h\i v] nhLng Hi]u còn b_n kho_n, thRc mRc b`ng các bài trình bày ngRn gIn và cô HIng vQi các b&n cùng lQp.
— Tác d.ng:
+ Các câu h\i cdng nhB các câu tre lfi HS HBa ra sg giúp cOng ch quá trình hIc t3p cOa các em.
+ Giúp GV thly HBmc các em HS Hã hinu vln H] nhB thG nào. — K0 thu3t này có thn tiGn hành nhB sau:
+ Cuhi tiGt hIc (th3m chí giLa tiGt hIc), GV yêu c=u HS suy ngh0, tre lfi các câu h\i sau:
• si]u quan trIng nhlt các em hIc HBmc hôm nay là gì?
• Theo các em, vln H] gì là quan trIng nhlt mà chBa HBmc giei Háp?
74| MODULE TH 16
+ HS suy ngh* và vi.t ra gi2y. (các em có th: di<n =>t d?@i d?@i nhiAu hình thCc khác nhau)
+ MGi HS trình bày tr?@c l@p trong thLi gian tMi =a là mNt phút vA nhPng =iAu các em =ã ti.p thu =?Rc và nhPng câu hTi các em muMn =?Rc giUi =áp hay nhPng v2n =A các em muMn =?Rc ti.p tVc tìm hi:u thêm.
Hoạt động 2
SX dVng k* thuYt này, GV c]n l?u ý:
— Dành thLi gian phù hRp cho HS chucn bd trình bày. — eNng viên khuy.n khích HS tham gia trình bày.
— Lhng nghe, tôn trjng ph]n trình bày cka HS; không tT thái =N chê bai. — eNng viên các HS khác lhng nghe và trU lLi các câu hTi b>n =ã =mt ra. — CuMi cùng, GV c]n giUi =áp các câu hTi, các thhc mhc cka HS.
4. ĐÁNH GIÁ NỘI DUNG 8
— Theo b>n, khi sX dVng k* thuYt trình bày mNt phút GV có th: gmp nhPng khó khpn, thách thCc nào?
MỘT SỐ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC Ở TIỂU HỌC | 75