— K5 thu9t h|i và trR l}i nh\m giúp HS cjng cm, kh^c sâu nhzng ki_n th:c Gã h~c thông qua vi/c Gqt câu h|i và trR l}i câu h|i.
— Cách ti_n hành:
+ Tr<nc h_t GV gini thi/u chj Gk sl th8c hi/n k5 thu9t h|i và trR l}i.
+ GV (hoqc mKt HS) sl b^t Gvu Gqt mKt câu h|i vk chj Gk và yêu cvu mKt HS khác trR l}i câu h|i Gó.
+ HS vga trR l}i xong câu h|i Gvu tiên lZi G<Dc Gqt mKt câu h|i ti_p theo và yêu cvu mKt HS khác trR l}i.
+ HS này sl ti_p t&c quá trình trR l}i và Gqt câu h|i cho các bZn cùng lnp... C: nh< v9y cho G_n khi GV quy_t Genh dgng hoZt GKng này lZi.
— Tác d&ng: Rèn luy/n k5 n6ng Gqt câu h|i; k5 n6ng trình bày, diOn GZt; k5 n6ng l^ng nghe tích c8c; k5 n6ng giao ti_p; k5 n6ng t8 tin; k5 n6ng t< duy sáng tZo cho HS.
12) K% thu)t trình bày 1 phút:
— "ây là k( thu,t t-o c0 h1i cho HS t5ng k8t l-i ki8n th9c :ã h<c và :>t nh?ng câu h@i vA nh?ng :iAu còn bDn khoDn, thFc mFc bHng các bài trình bày ngFn g<n và cô :<ng vMi các b-n cùng lMp. Các câu h@i cRng nhS các câu trT lUi HS :Sa ra sX giúp cZng c[ quá trình h<c t,p cZa các em và cho GV th`y :Sac các em :ã hibu v`n :A nhS th8 nào.
— K( thu,t này có thb ti8n hành nhS sau:
+ Cu[i ti8t h<c (th,m chí gi?a ti8t h<c), GV yêu cku HS suy ngh(, trT lUi các câu h@i sau: "iAu quan tr<ng nh`t các em h<c :Sac hôm nay là gì? Theo các em, v`n :A gì là quan tr<ng nh`t mà chSa :Sac giTi :áp? Nh?ng bDn khoDn, thFc mFc các em mu[n h@i thky, h@i b-n?...
+ HS suy ngh( và vi8t ra gi`y, các em có thb dipn :-t dSMi nhiAu hình th9c khác nhau.
+ Mri HS trình bày trSMc lMp trong thUi gian t[i :a là 1 phút vA nh?ng :iAu các em :ã ti8p thu :Sac và nh?ng câu h@i các em mu[n :Sac giTi :áp hay nh?ng v`n :A các em mu[n :Sac ti8p ttc tìm hibu thêm.
— Tác dtng: Rèn k( nDng tw tin, k( nDng trình bày suy ngh(, ý tSyng, k( nDng quTn lí thUi gian, k( nDng kibm soát cTm xúc... cho HS.
13) K% thu)t hoàn t5t m7t nhi9m v;: — Cách ti8n hành:
+ GV :Sa ra m1t câu chuy{n/ m1t v`n :A/ m1t b9c tranh/ m1t thông :i{p/... mMi ch} :Sac giTi quy8t m1t phkn và yêu cku HS/ nhóm HS hoàn t`t n[t phkn còn l-i.
+ HS/ nhóm HS thwc hi{n nhi{m vt :Sac giao. + HS/ nhóm HS trình bày sTn ph~m.
+ GV hSMng dn cT lMp cùng bình lu,n, :ánh giá.
— Tác dtng: Rèn cho HS k( nDng ra quy8t :nh và giTi quy8t v`n :A, k( nDng trình bày suy ngh(, ý tSyng; k( nDng :Tm nh,n trách nhi{m, k( nDng quTn lí thUi gian; k( nDng hap tác.
14) K% thu)t >7ng não:
— "1ng não là k( thu,t giúp cho HS trong m1t thUi gian ngFn nTy sinh :Sac nhiAu ý tSyng mMi m, :1c :áo vA m1t chZ :A nào :ó. Các thành viên :Sac c5 vR tham gia m1t cách tích cwc, không h-n ch8 các ý tSyng (nhHm t-o ra "c0n l[c" các ý tSyng).
36 | MODULE TH 39
— "#ng não th*+ng ,*-c:
+ Dùng trong giai ,o6n gi7i thi8u vào m#t ch= ,>. + SA dCng ,D tìm các ph*Hng án giIi quyLt vMn ,>.
+ Dùng ,D thu thNp các khI nPng lRa chSn và suy nghU khác nhau. — Cách tiLn hành:
+ GV nêu câu h[i ho\c vMn ,> (có nhi>u cách trI l+i) c`n ,*-c tìm hiDu tr*7c cI l7p ho\c tr*7c nhóm.
+ Khích l8 HS phát biDu và ,óng góp ý kiLn càng nhi>u càng tft.
+ Li8t kê tMt cI mSi ý kiLn lên bIng ho\c giMy to không lo6i tri m#t ý kiLn nào, tri tr*+ng h-p trùng l\p.
+ Phân lo6i các ý kiLn.
+ Làm sáng t[ nhlng ý kiLn ch*a rõ ràng. + Tong h-p ý kiLn c=a HS và rút ra kLt luNn.
— Tác dCng: Rèn cho HS kU nPng t* duy sáng t6o, kU nPng tR tin, khI nPng phIn sng nhanh.