B ng 3.11b ng phân lo i các câu hi tr c nghi mđ th nghi s2 theo đ khó vƠ đ phân bi t
3.3.1.5. Phân tích độ khó, độ tin cậy, độ lệch chuẩn, độ giá trị của đề kiểm tra thử nghiệm
nghiệm
D a vƠo k t qu lƠm bƠi c a h c sinh đ i v i đ th nghi m s 1, s 2 vƠ lỦ thuy t v đánh giá đ (bƠi) ki m tra tr c nghi m ch ng 1(trang 36 - 41), ng i nghiên c u đƣ ti n hƠnh tính toán đi m trung bình, đ khó, đ l ch chu n , đ tin c y c a các đ ki m tra. Cách tính toán c th đ ợc th hi n trong ph l c 14 trang 137 và ph l c 15 trang 145 ph n ph l c.
K t qu thu đ ợc đ i v i đ th nghi m s 1 lƠ: (1). Đi m trung bình c a đ ki m tra: I = 6,78. (2). Đ khó c a đ ki m tra: PI = 0,68
(3). Đ l ch chu n c a đ ki m tra: бI = 1,59 (4). H s tin c y c a đ ki m tra: rI = 0,74 K t qu thu đ ợc đ i v i đ th nghi m s 2 lƠ:
94
(2). Đ khó c a đ ki m tra: PII = 25,63 /40 = 0,68 (3). Đ l ch chu n c a đ ki m tra: бII = 1,49. (4). H s tin c y c a đ ki m tra: rII = 0,72.
Ta có th so sánh hai đ ki m tra th nghi m qua b ng t ng hợp các thông s và bi u đ ph n ánh đi m trung bình, đ khó, đ tin c y, đ l ch chu n c a chúng qua b ng 3.14 vƠ hình 3.4 sau đơy.
B ng 3.14. B ng thông s c a các đ ki m tra th nghi m ĐI M TB Đ KHÓ P Đ L CH CHU N б H S TIN C Y r Đ I 6,78 0,68 1,59 0,74 Đ II 6,76 0,68 1,49 0,72 TR CHUNG 6,77 0,68 1,54 0,73 0 1 2 3 4 5 6 7 ĐỀ I ĐỀ II TB CHUNG Điể t ung ình Độ kh p Độ lệ h huẩn Hệ số tin ậ
Hình 3.4. Bi u đ các thông s c a đ ki m tra th nghi m.
Qua s li u này cho ta th y rằng các thông s v đi m trung bình, đ khó, đ tin c y, đ l ch chu n c a các đ th nghi m lƠ đ t m c đ v a ph i và khá t t so v i các tiêu chí đánh giá c a m t đ ki m tra.
95
Đi m s trung bình c a h c sinh đ t > 6,5 t c lƠ đ t đ ợc m c đánh giá k t qu h c t p m c khá .
Đ khó c a bài ki m tra nằm trong m c v a ph i ( 0,6 ≤ P ≤ 0,8), đi u này phù hợp v i h c sinh h TCN.
Đ l ch chu n б là m c phù hợp, đi u này ch ng t có s phân tán hay phân b các m c đi m khác nhau cho các nhóm h c sinh khác nhau.
H s tin c y m c cao, trong ph m vi đ ợc đánh giá lƠ t t ( 0,6 ≤ r ≤ 1), đi u đó ch ng t các đ ki m tra th nghi m có kh năng đo vƠ đánh giá đ ợc k t qu h c t p c a h c sinh m t cách chính xác.
V đ giá tr c a đ ki m tra đ ợc đánh giá thông qua vi c bám sát n i dung, m c tiêu c a môn h c vƠ đ ợc phân b theo tỷ l hợp lý v dung l ợng ki n th c, c p đ c a câu h i và th i gian làm bài. Ph n nƠy đƣ lƠm rõ vƠ t ng đ i t t ph n thi t k ngân hàng câu h i cũng nh ph n xây d ng đ ki m tra th nghi m, t c là tính giá tr c a các đ ki m tra th nghi m đƣ đ ợc b o đ m. Đi u đó ch ng t các đ ki m tra th nghi m đƣ ki m tra đ ợc cái c n ki m tra c a vi c ki m tra đánh giá k t qu h c t p c a h c sinh.
Mặt khác, vi c thi t k hai đ ki m tra th nghi m v i các câu h i t ng đ ng nh ngđ c l p v i nhau và k t qu thu đ ợc là các thông s ph n ánh c a hai đ l i g n bằng nhau vƠ đ t các tiêu chu n c a m t đ ki m tra TNKQ. Đi u này ch ng t vi c s d ng ngân hàng các câu h i đƣ so n th o đ lƠm đ ki m tra r t đáng tin c y và có giá tr cao.
3.3.2.Phân tích k tăqu ăc aăki mătraăđ iăch ng.
D a vƠo k t qu lƠm bƠi c a h c sinh đ i v i đ đ i ch ng (ph l c 16 trang 153) vƠ lỦ thuy t v đánh giáđ ki m tra ch ng 1(trang 36 - 41), ng i nghiên c u đƣ ti n hƠnh tính toán đi m trung bình, đ khó, đ l ch chu n c a đ ki m tra đ i ch ng. Cách tính toán c th đ ợc th hi n trong ph l c 16 trang 153 ph n ph l c. K t qu v các thông s c a đ ki m tra đ i ch ng bằng hình th c t lu n là:
(1). Đi m trung bình c a đ ki m tra: = 5,59. (2). Đ khó c a đ ki m tra: P = 0,56.
96
(3). Đ l ch chu n c a đ ki m tra: б = 1,3.
Qua s li u này cho ta th y thông s v đi m trung bình đ t m c ch a cao. Đ khó P nh (< 0,6) t c lƠ đ đ i ch ng lƠ khó đ i v i h c sinh. Thông s v đ l ch chu n б = 1,3 là th p, t c là s phân tán các m c đi m s khác nhau các nhóm h c sinh khác nhau ch a rõ rƠng, t đó suy ra đ tin c y vƠ đ giá tr c a đ ki m tra đ i ch ng lƠ ch a th c s đ ợc đ m b o.
Tóm l i, đ ki m tra d i ch ng bằng hình th c t lu n đƣ cho ch a đ t h t các yêu c u so v i các tiêu chí đánh giá c a m t đ ki m tra.
3.3.3. Đánhăgiáăki mătraăthửănghi măsoăv iăki mătraăđ iăch ng.
Đ phơn tích đánh giá các đ ki m tra th nghi m so v i đ ki m tra đ i ch ng, ta ti n hƠnh l p b ng t ng hợp các thông s , s li u c a chúng nh B ng 3.15.
B ngă3.15. Thông s c a đ ki m tra th nghi m vƠ đ i ch ng THÔNG S Đ K.TRA Đi m trung bình Đ khó P Đ l ch chuẩnăăб Đ TH NGHI M 6,77 0,68 1,54 Đ Đ I CH NG 5,59 0,56 1,30 0 1 2 3 4 5 6 7 ĐỀ THỬ NGHIỆM CHĐỀ ĐỐIỨNG ĐIỂM TB CỘNG ĐỘ KHÓ P ĐỘ LỆCH CHUẨN
97
D a vào s li u c a các thông s đặc tr ng c a các đ ki m tra này, ta nh n xét đánh giá đ ợc ch t l ợng c a đ ki m tra th nghi m so v i đ ki m tra đ i ch ng nh sau:
(1). Đi m trung bình c ng: Đi m trung bình c a đ ki m tra th nghi m XTN = 6,77 l n h n đi m trung bình c a đ ki m tra đ i ch ng XĐC = 5,59. Đi u này ch ng t k t qu làm bài ki m tra c a h c sinh theo đ th nghi m là t t h n.
(2). Đ khó: Đ khó c a đ ki m tra th nghi m PTN = 0,68 l n h n đ khó c a đ ki m tra đ i ch ng PĐC = 0,56. Nh v y đ ki m tra th nghi m là d h n cho h c sinh khi lƠm bƠi, đ ki m tra đ i ch ng lƠ khó h n cho h c sinh.
(3). Đ l ch tiêu chu n: Đ l ch tiêu chu n c a đ ki m tra th nghi m бTN = 1,54 l n h n so v i đ l ch tiêu chu n c a đ ki m tra đ i ch ng бĐC = 1,30. V i s li u này cho ta th y là s phơn tán đi m s c a đ ki m tra th nghi m t t h n, ng ợc l i s phơn tán đi m s đ ki m tra đ i ch ng là kém h n.
Qua vi c phơn tích, đánh giá, so sánh gi a các thông s đặc tr ng c a đ ki m tra th nghi m vƠ đ ki m tra đ i ch ng, ta th y lƠ đ ki m tra th nghiêm bằng hình th c TNKQ t t h n hẳn, nó b o đ m đ ợc các tiêu chí đ ra cho m t đ ki m tra đ ng th i có lợi h n cho h c sinh khi làm bài ki m tra.
Ki m nghi m gi thuy t rằng k t qu ki m tra c a đ th nghi m cao h n k t qu c a đ đ i ch ng:
(1). Các gi thuy t:
H0: µ1 - µ2 = 0 : K t qu ki m tra c a đ th nghi m vƠ đ đ i ch ng lƠ nh nhau. H1: µ1 - µ2 # 0 : K t qu ki m tra c a đ th nghi m cao h n k t qu c a đ đ i ch ng . (2). Ch n m c Ủ nghĩa: α = 0,01. (3). Tr s m u: XTNậ XĐC = 6,35 ậ 5,59 = 0,76. (4). Bi n s ki m nghi m: Bi n s Z (vì m u l n n = 46 > 30) (5). Vùng bác b : Ta ch n m c Ủ nghĩa ng v i α = 0,01.
98 Tra b ng Z, m c Ủ nghĩa α = 0,01 t ng ng Z0,01 = 2,58. Vùng bác b : n u Z < - 2,58 hay Z > 2,58 thì bác b H0, ch p nh n H1 (xem Hình 3.6). Hình 3.6. S đ ki m nghi m gi thuy t (6).Xácđnh bi n s ki m nghi m: Ta th y Z = 3,93 > Z0,01 = 2,58 nên ta bác b H0 và ch p nh n H1. T c là ta k t lu n đ ợc: đi m trung bình c a bài ki m tra theo đ th nghi m cao h n so v i bài ki m tra theo đ đ i ch ng.v i m c Ủ nghĩa 1%. Đi u này ch ng t vi c ki m tra đánh giá k t qu h c t p c a h c sinh bằng hình th c TNKQ l y t ngân hàng câu h i đƣ xây d ng th c s có hi u qu h n, góp ph n thúc đ y quá trình h c t p c a h c sinh đ t k t qu t t h n.
Vùng ch p nh n H0
Vùng bác b H0
99
3.4.K t lu năch ngă3
Trên c s phơn tích m c tiêu, n i dung ch ng trình môn h c v t lỦ c a h TCN, ng i nghiên c u đƣ bám sát các nguyên t c lỦ thuy t ch ng 1 đ xơy d ng ngơn hƠng cơu h i TNKQ c a mình. Sau khi biên so n đ ợc ngơn hƠng cơu h i TNKQ theo đúng nguyên t c vƠ tiêu chí đ ra, ng i nghiên c u đƣ ti n hƠnh tham kh o Ủ ki n các chuyên gia vƠ giáo viên có kinh nghi m đ hoƠn thi n l i tr c khi đ a vƠo th nghi m vƠ đ i ch ng. Quá trình th nghi m vƠ đ i ch ng cũng bám sát các nguyên t c lỦ thuy t cũng nh vi c x lỦ s li u thu đ ợc lƠ khách quan và chính xác. Căn c s li u th c t c a quá trình th nghi m, ng i nghiên c u đƣ ti n hƠnh phơn tích đánh giá cho các cơu h i vƠ phơn tích đánh giá các đ ki m tra theo các tiêu chí lỦ thuy t đƣ đ a ra. K t qu mà ng i nghiên c u lƠm đ ợc trong ch ng 3 là đƣ xác đ nh đ ợc m c tiêu, n i dung ki n th c 20 bƠi h c trong 5 ch ng thu c ph n đi n h c c n đ ợc ki m tra đánh giá, t đó so n th o ra 345 cơu h i TNKQ nhi u l a ch n. S l ợng cơu h i đ t tiêu chu n tr lên đ t tỉ l 74/80 = 92,5%, s l ợng cơu h i c n xem xét đi u chỉnh b sung cơu m i nh cho t t h n chi m tỉ l 6/80 = 7,5%. Sau khi xem xét hoƠn chỉnh l i, toƠn b cơu h i đƣ đ ợc mƣ hóa vƠ đ a vƠo ngơn hƠng cơu h i đ s d ng. K t qu th nghi m th c t đƣ ph n ánh tính hi u qu c a h u h t các cơu h i đƣ so n th o đ ợc. Nhìn chung ngơn hƠng cơu h i TNKQ đƣ xơy d ng đ ợc đánh giá lƠ khá t t, có th s d ng đ lƠm các đ ki m tra, các đ thi h t môn, đ thi t t nghi p cũng nh lƠm tƠi li u tham kh o trong quá trình h c t p cho h c sinh.
100
PH N C: PH N K T LU N & KI N NGH
1.ăK tălu n
Qua quá trình th c hi n đ tƠi Xây dựng ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm môn vật lý hệ trung cấp nghề tại tr ờng Cao đẳng nghề Công nghệ và Nông lâm Nam bộ, ng i nghiên c u đƣ th c hi n đ ợc nh ng k t qu ch y u nh sau:
(1).Nghiên c u, phơn tích c s lỦ lu n đ i c ng v ki m tra, đánh giá đ lƠm rõ t m quan tr ng c a chúng trong quá trình giáo d c vƠ đƠo t o vƠ l y đó lƠm c s lỦ lu n cho quá trình nghiên c u đ tƠi c a mình.
(2).Nghiên c u c s lỦ lu n v tr c nghi m khách quan, lƠm c s cho vi c xơy d ng b cơu h i tr c nghi m cho môn v t lí h TCN t i tr ng CĐN Công ngh vƠ Nông lâm Nam b .
(3).Phơn tích m c tiêu vƠ n i dung c a môn v t lí h TCN đ thi t k dƠn bƠi tr c nghi m vƠ biên so n b cơu h i tr c nghi m cho môn h c (ph n đi n h c). C th đƣ xác đ nh đ ợc m c tiêu, n i dung ki n th c 20 bƠi h c c a 5 ch ng ph n đi n h c c n đ ợc ki m tra đánh giá. Thông qua b ng quy đ nh hai chi u ng i nghiên c u đƣ so n th o đ ợc 345 cơu h i tr c nghi m khách quan nhi u l a ch n theo 3 m c đ nh n th c:
- Bi t: 123 câu (chi m 35,7%)
- Hi uậv n d ng: 176 câu (chi m 51,0%) - Phân tích ật ng hợp: 46 câu (chi m 13,3%).
(4).Qua vi c l y Ủ ki n tham kh o c a các chuyên gia, giáo viên có kinh nghi m cho b cơu h i tr c nghi m đƣ so n th o, ng i nghiên c u đƣ ti p thu Ủ ki n vƠ chỉnh s a b sung cho hoƠn chỉnh l i tr c khi đ a vƠo th nghi m . Sau khi ki m tra th nghi m vƠ ki m tra đ i ch ng m t nhóm h c sinh TCN năm th 2 g m 46 đ i t ợng, thu nh n s li u vƠ phơn tích x lỦ s li u, k t qu đ t đ ợc nh sau: - Đ khó th c t c a các cơu h i tr c nghi m g m: câu khó chi m 27,5% (95 câu), cơu khó v a ph ichi m 38,8% (134 cơu), cơu d chi m 33,7% (116 cơu).
101
- Đ phơn bi tc a các cơu h i tr c nghi m g m: cơu có đ phơn bi t t t chi m 53,6% (185 câu), cơu có đ phơn bi t v a ph i chi m 27,5% (95 cơu), cơu có đ phơn bi t th p chi m 18,9% (65 cơu). Tuy nhiên nh ng cơu có đ phơn bi t th p nh ng lƠ cơu h i d nên ch p nh n đ ợc.
- Các đ ki m tra đ ợc xơy d ng t các cơu h i tr c nghi m đƣ so n th o b o đ m đ ợc đ tin c y vƠ đ giá tr cao, có hi u qu h n cho s h c t p c a h c sinh. Tóm l i, lu n văn đƣ xơy d ng đ ợc b cơu h i tr c nghi m khách quan nhi u l a ch nmôn v t lỦ (ph n đi n h c) h TCNcó tính khoa h c, b o đ m tính hợp lỦ gi a đ khó vƠ đ phơn bi t, b o đ m đ giá tr vƠ đ tin c y. Các cơu h i tr c nghi m đƣ đ ợc mƣ hóa vƠ l u vƠo ngơn hƠng cơu h i đ s d ng. Vi c s d ng ngơn hƠng cơu h i tr c nghi m này cho quá trình ki m tra đánh giá nói riêng vƠ quá trình d y h c nói chung đ i v i môn v t lỦ h TCN t i tr ng CĐN Công ngh vƠ Nông lâm Nam b ch c ch n góp ph n lƠm tăng hi u qu c a quá trình d y vƠ h c môn v t lỦtrong nhƠ tr ng.
1.1.Nh ngăđóngăgópăc aăđ ătƠi 1.1.1. V ămặtălýălu n:
Vi c biên so n b cơu h i tr c nghi m cho môn v t lí h TCN đƣ góp ph n vƠo vi c đáp ng yêu c u đ i m i ph ng pháp d y h c c a B GD& ĐT, đ ng th iđáp ng đ ợc nhu c u th c t c a ng i h c TCN hi n nay.
1.1.2.ăV ămặtăth căti n:
Khi b cơu h i tr c nghi m đ ợc đ a vƠo s d ng s nơng cao đ ợc ch t l ợng c a quá trình d y h c nói chung vƠ quá trình ki m tra đánh giá nói riêng đ i v i môn v t lỦ t i tr ng CĐN Công ngh vƠ Nông lơm Nam b . Nh ng đóng góp nƠy đ ợc th hi n nh ng mặt sau:
- Đánh giá k t qu h c t p c a h c sinh m t cách toƠn di n, khách quan, chính xác vƠ phù hợp v i th c t c a h c sinh đang h c t i tr ng. Đi u đó góp