III) Các hoạt động dạy và học:
Tiết 17: Aâm ê v I) Muc Tiêu:
I) Muc Tiêu:
1. Kiến thức:
_ Học sinh đọc và viết được ê, v, bê, ve 2. Kỹ năng:
_ Biết ghép được tiếng bê, ve _ Đọc được câu ứng dụng bé vẽ bê 3. Thái độ:
_ Yêu thích ngơn ngữ tiếng việt _ Tự tin trong giao tiếp
II) Chuẩn bị:
1. Giáo viên:
_ Tranh minh họa trong sách giáo khoa trang 16 2. Học sinh:
_ Bảng con _ Bộ đồ dùng
III) Các hoạt động dạy và học:
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Oån định: _ Hát.
2. Kiểm tra bài cũ:
_ Giáo viên gọi học sinh đọc cá nhân: be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ
_ Cho học sinh viết bảng con: bé, bẹ _ Nhận xét
3. Dạy và học bài mới: Giới thiệu:
_ Giáo viên đính tranh trong sách giáo khoa
_ 2-3 học sinh đọc _ Học sinh đọc: be, bé _ Học sinh viết
trang 16
_ Tranh vẽ gì?
_ Trong tiếng bê và xe chữ nào đã học? Chúng ta sẽ học các chữ âm cịn lại: ê - v
_ Giáo viên ghi bảng: ê – v; bê – ve Chữ ê:
_ Vẽ bê, ve
_ Học sinh nhắc lại để giáo viên ghi tựa
_ Học sinh đọc theo a) Hoạt động 1: Nhận diện chữ
• Muc Tiêu: Giúp học sinh nhận diện đúng chữ
_ Giáo viên viết chữ ê
_ Chữ ê và e giống nhau và khác nhau cái gì?
b) Hoạt Động 2: Phát âm đánh vần
• Muc Tiêu: Giúp học sinh đọc đúng chữ
_ Giáo viên phát âm mẫu ê ( miệng mở hẹp hơn âm e ) (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
_ Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm cho học sinh
_ Giáo viên viết bê và đọc
_ Trong tiếng bê chữ nào đứng trước, chữ nào đứng sau?
_ Giáo viên đánh vần bờ-ê-bê _ Giáo viên sửa sai cho học sinh c) Hoạt Động 3: Hướng dẫn viết chữ
• Muc Tiêu: giúp học sinh viết đúng chữ ê
_ Giáo viên viết chữ ê theo qui trình như chữ e nhưng cĩ thêm dấu mũ trên e
• ĐDDH: Chữ mẫu • Hình thức học: Lớp
• Phương pháp: Đàm thoại, trực quan
_ Học sinh quan sát _ Giống nhau đều cĩ nét thắt, khác nhau là chữ ê cĩ dấu mũ • ĐDDH: Chữ mẫu • Hình thức học: Lớp • Phương pháp: Thực hành, làm mẫu _ Học sinh phát âm _ Học sinh đọc bê _ Chữ bê đứng trước, chữ ê đứng sau _ Học sinh đánh vần lớp, nhĩm, cá nhân • ĐDDH: Bảng kẻ ơ li, chữ mẫu • Hình thức học: Cá nhân, lớp • Phương pháp: Thực hành, giảng giải
_ Học sinh viết chữ lên khơng, trên bàn
_ Giáo viên cho học sinh viết tiếng bê, lưu ý học sinh nối nét chữ b và ê
Chữ v:
_ Quy trình tương tự như ê
_ Chữ v gồm 1 nét mĩc 2 đầu và 1 nét thắt nhỏ
d) Hoạt Động 4: Đọc tiếng ứng dụng • Muc Tiêu: Đọc đúng tiếng cĩ chữ ê
_ Cho học sinh lấy bộ đồ dùng và ghép âm b với ê, v với e sao cho thêm dấu thanh để tạo tiếng mới
_ Giáo viên chọn các tiếng cho học sinh luyện đọc: bê, bề, bế, ve, vè, vé
_ Giáo viên gọi học sinh đọc tồn bài trên bảng lớp
Hát múa chuyển sang tiết 2
_ Học sinh viết bảng con
• ĐDDH: Bộ đồ dùng tiếng việt • Hình thức học: Cá nhân, lớp Phương pháp: Đàm thoại, thực hành _ Học sinh ghép và nêu các tiếng tạo được
_ Học sinh đọc cá nhân (nhiều học sinh ) _ 2-3 học sinh đọc _______________________________________ HỌC VẦN Tiết 18: Aâm ê - v I) Muc Tiêu: 2. Kiến thức:
_ Học sinh đọc, viết được các tiếng bê, ê, v, ve _ Luyện nĩi được theo chủ đề bế bé
3. Kỹ năng:
_ Rèn viết đúng mẫu, đều đẹp
_ Phát triển lời nĩi tự nhiên theo chủ đề bế bé 4. Thái độ:
_ Yêu thích ngơn ngữ tiếng việt _ Tự tin trong giao tiếp
II) Chuẩn bị:
1. Giáo viên:
_ Tranh minh hoạ câu ứng dụng: bé vẽ bê, phần luyện nĩi bế bé 2. Học sinh: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
_ Sách giáo khoa _ Vở tập viết
III) Các hoạt động dạy và học:
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Giới thiệu: Chúng ta sẽ vào tiết 2 2. Dạy và học bài mới:
a) Hoạt động 1: Luyện đọc
• Muc Tiêu: Đọc đúng tiếng cĩ chữ ê và e • ĐDDH: SGK, tranh vẽ • Hình thức học: Lớp, cá nhân
• Phương pháp: Luyện tập, trực quan
_ Giáo viên đọc mẫu trang trái và hướng dẫn cách đọc
_ Đọc tựa bài và từ dưới tranh _ Đọc tiếng, từ ứng dụng
_ Giời thiệu câu ứng dụng cho xem tranh _ Tranh vẽ gì?
_ Con bị cịn nhỏ gọi là con bê – giáo viên giải thích
_ Giáo viên đọc mẫu: bé vẽ bê
_ Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm cho học sinh
b) Hoạt Động 2: Luyện viết
• Muc Tiêu: Học sinh viết đúng chữ ê, e
_ Yêu cầu học sinh nêu lại tư thế ngồi viết • Chữ ê:
_ Học sinh t theo dõi và đọc từng phần theo hướng dẫn
_ Học sinh đọc cá nhân, đồng thanh
_ Học sinh quan sát tranh _ Học sinh trả lời bé vẽ bê
_ Học sinh đọc câu ứng dụng • ĐDDH: Chữ mẫu, bảng kẻ ơ li • Hình thức học: Cá nhân, lớp
• Phương pháp: Giảng giải, trực quan, luyện tập
_ Học sinh nêu tư thế ngồi viết
_ Học sinh tơ chữ mẫu và viết 2 chữ ê
_ Giáo viên hướng dẫn tơ chữ ê theo qui trình như con chữ e sau đĩ nhấc bút viết dấu mũ trên con chữ e (lưu ý học sinh dấu mũ nằm giữa dịng li thứ 3)
• Chữ v:
_ Khi viết chữ v đặt bút dưới đường kẻ 3 viết nét mĩc 2 đầu, lia bút nối với nét thắt, điểm kết thúc dưới đường kẻ 3 – độ cao của chữ v là 1 đợn vị
• Tiếng bê:
_ Muốn viết tiếng bê ta viết tiếng be sau đĩ nhấc bút viết dấu mũ trên tiếng be
• Tiếng ve:
_ Điểm đặt bút đầu tiên dưới đường kẻ 3,viết nét mĩc 2 đầu, lia bút viết nét thắt, nối nét thắt với e, điểm kết thúc trên đường kẻ 1 _ Giáo viên theo dõi các em chậm c) Hoạt Động 3: Luyện nĩi (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
• Muc Tiêu: Học sinh nĩi được theo chủ đề
_ Giáo viên gắn tranh bế bé _ Ai đang bế em bé?
_ Em bé vui hay buồn? tại sao? _ Mẹ thường làm gì khi bế bé?
_ Em phải làm gì để cha mẹ vui lịng?
Cha mẹ vất vả chăm sĩc chúng ta, vì thế em phải học tập tốt, phải vâng lời cha mẹ để cha mẹ vui lịng
_ Học sinh tơ chữ v
_ Học sinh tơ tiếng bê
_ Học sinh viết ve • ĐDDH: Tranh vẽ ở sách giáo khoa • Hình thức học: Lớp, cá nhân, nhĩm • Phương pháp: Luyện tập, đàm thoại, trực quan, thảo luận
_ Học sinh quan sát thảo luận và nêu
_ Mẹ đang bế bé
_ Em bé rất vui vì được mẹ bế
_ Học sinh nêu theo suy nghĩ
_ Học sinh nêu _ Học sinh nêu
3. Củng cố – Tổng kết:
_ Phương pháp: Trị chơi thi đua
_ Giáo viên cho học sinh cử đại diện lên gạch chân tiếng cĩ âm vừa học: mẹ, về, bế bé,
_ Hoạt động lớp
_ Học sinh cử đại diện mỗi tổ 3 em lên thi đua
vè, chú hề, nhè. _ Nhận xét
_ Lớp hát 1 bài hát 4. Dặn dị:
_ Về nhà tìm thêm trên sách báo các chữ vừa học
_ Xem trước bài mới
_______________________________________
TỐN
Tiết 8: CÁC SỐ 1, 2, 3, 4, 5. I) Mục tiêu:
1. Kiến thức:
_ Giúp học sinh cĩ khái niệm ban đầu về số 4, sĩ 5 _ Biết đọc, biết viết các số 4, 5
_ Biết đếm từ 1 đến 5 và ngược lại
_ Nhận biết số lượng các nhĩm cĩ 1 đến 5 đồ vật và thư tự của trong dãy số 1, 2, 3, 4, 5
2. Kỹ năng: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
_ Nghe đọc, viết đúng số 1, 2, 3, 4, 5 _ Đọc và đếm đúng số 1, 2, 3, 4, 5. 3. Thái độ:
_ Học sinh ham mê học tốn
II) Chuẩn bị:
1. Giáo viên:
_ Các nhĩm cĩ đén 5 đồ vật cùng loại, mỗi chử số 1, 2, 3, 4, 5 trên tờ bìa _ Các tranh vẽ ở SGK trang 4, 5
2. Học sinh;
_ SGK, bảng con, bộ đồ dùng học tốn