I.Mục tiêu: *Kiến thức:
-HS hiểu thế nào là tia phân giác của góc -Hiểu đờng phân giác của góc là gì
*Kĩ năng:
-HS biết vẽ phân giác của góc. *Thái độ:
-Rèn tính cẩn thận khi vẽ, đo, gấp giấy. II.Chuẩn bị:
*GV: Thớc thẳng, thớc đo góc.
*HS: Thớc thẳng, thớc đo góc, com pa, giấy để gấp III. Tiến trình dạy học:
D
X
*HS: -Cho tia Ox. Trên cùng một mặt phẳng bờ chứa tia Ox vẽ tia Oy, tia Oz sao cho = 1000; = 500 . Hãy nhận xét về vị trí của tia Oz đối với 2 tia Ox và Oy và So
sánh với y z +ĐA: 1000 500 O x
Có = 1000; = 500 > . Tia Oz nằm giữa 2 tia Ox và Oy
2.Bài mới:
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Nội dung
Hoạt động 1: (10’) Tia phân giác của góc là gì
-Y/C hs quan sát lại hình vẽ phần kiểm tra bài cũ em hãy cho biết tia phân giác của 1 góc là 1 tia nh thế nào ?
H: Khi nào thì tia Oz là tia phân giác của
Hoạt động 2: (15’) Tìm hiểu cách vẽ tia phân giác của 1 góc
-Hãy vẽ tia phân giác Oz của có số đo 640
-Quan sát lại hình vẽ phần kiểm tra bài cũ và nêu đinghj nghĩa nh SGK-T85
+ tia Oz nằm giữa 2 tia …
Ox và Oy. =
-1 hs lên bảng vẽ theo HD của GV
1. Tia phân giác của góc là gì ? x O z Y Ta có Oz là tia phân giác của
*Định nghĩa: SGK-T85
2.Cách vẽ tia phân giác của 1 góc:
*Cách 1: Dùng thớc đo góc
D
X
-Chuẩn kiến thức
H: ngoài cách vẽ trên ta còn có thể xác định tia phân giác của 1 góc bằng cách nào ?
-HD hs gấp giấy tìm tia phân giác của 1 góc
H: Mỗi góc không phải là góc bẹt có mấy tia phân giác ? -Y/C hs làm ? H: Góc bẹt có mấy tia phân giác ? -Từ ?. Khắc sâu phần chú ý cho hs: Đờng thẳng chứa tia phân giác của 1 góc là đờng phân giác của góc đó -Nhận xét kết quả -Ngoài cách vẽ trên ta còn có thể xác định tia phân giác của 1 góc bằng cách gấp giấy
+ có … 1 tia phân giác (Đọc nhận xét SGK-T86) -1 hs lên bảng làm ? -Cả lớp cùng vẽ vào vở
+Góc bẹt có 2 tia phân giác là 2 tia đối nhau -Đọc chú ý (SGK-T86) -1 hs lên bảng trình bày lời giải + = 640 = = 32 0 Vẽ tia Oz nằm giữa Ox và Oy Sao cho = 32 0 y 320 z 320 O x *Cách 2: Gấp giấy *Nhận xét : (SGK-T86) z *?: x O y t 3.Chú ý: SGK-T 86
D
X
Hoạt động 3: (10’) Củng cố-vận dụng
-Hãy nêu định nghĩa tia phân giác của 1 góc. -Hãy trình bày cách vẽ tia phân giác của 1 góc
-Làm bài tập 30 (SGK- T86) -Chuẩn kiến thức -Cả lớp cùng làm vào vở -Nhận xét kết quả 4.Vận dụng: *Bài tập 30 (SGK-T86) a, Có vì < (250 < 500) b, = 500- 250= 250 Vậy = c, Có vì Ot nằm giữa Ox, Oy và = 3.Dặn dò: (5’)
-Về nhà học bài, ôn tập kĩ kiến thức về tia phân giác của 1 góc. -Làm các bài tập 34; 35; 36 (SGK-T87)
-Chuẩn bị tiết 23: Bài tập.
Tiết 23Soạn: 10/ 3/ 09 Soạn: 10/ 3/ 09 Giảng: 21/ 3/ 09 bài tập I.Mục tiêu: *Kiến thức:
-HS kiểm tra và khắc sâu kiến thức về tia phân giác của 1 góc. *Kĩ năng:
D
X
-Rèn kĩ năng giải bài tập về tính góc, kĩ năng áp dụng tính chất về tia phân giác của 1 góc đề làm bài tập -Rèn kĩ năng vẽ hình. *Thái độ: -Yêu thích môn học. II.Chuẩn bị: *GV: Thớc thẳng, thớc đo góc. *HS: Thớc thẳng, thớc đo góc. III. Tiến trình dạy học: 1.Kiểm tra:
(Kết hợp trong giờ) 2.Bài mới:
D
X
***Giáo án Toán 6 * GV : Quan Văn Doãn ***
64
Hoạt động 1: *Nêu đề toán 1: a, Vẽ kề bù với
600
b, Vẽ tia phân giác OD; OK của các góc và
. Tính
-Gọi 1 hs lên bảng trình bày lời giải bài tập 1
-Chuẩn kiến thức
Hoạt động 2: Giải bài tập 36 (SGK-T87)
-Gọi 1 hs đọc đề bài H: Đầu bài cho gì ? hỏi gì ?
-Y/C hs hđ nhóm trình bày kết quả
-Tìm hiểu đề toán
-HĐ cá nhân trình bày lời giải +1 hs lên bảng vẽ hình và trình bày LG +Cả lớp cùng làm vào vở -Nhận xét kết quả -1 hs đọc đề bài
+ đầu bài cho biết tia …
Oy; Oz nằm trên mặt phẳng bờ chứa tia Ox
= 300; = 800
On là tia phân giác của ; Om là tia phân giác của
Yêu cầu tính = ? -HĐ nhóm trình bày lời giải ra bảng phụ
+Đại diện nhóm trng bày
1.Bài tập 1: B D K A O C Ta có kề bù với + = 1800 600 + = 1800 = 1800- 600=1200
OD là tia phân giác của
=
là phân giác của = = 600
Tia OB nằm giữa 2 tia OD và OK = 300+ 600 = 900 2.Bài tập 36 (SGK-T87) z n y m O x Tia Oz, Oy cùng thuộc nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox mà: = 300;
D
X
-Gọi 1 hs đứng tại chỗ trình bày lời giải (GV ghi bảng)
-Chuẩn kiến thức
-1 hs đứng tại chỗ trình bày lời giải -Cả lớp theo dõi -Nhận xét kết quả (2) = 900- = 900- = (3) Gọi Om là tia phân giác của
= (= +
= =
Om là tia phân giác của
3.Dặn dò:
-Về nhà học bài, ôn tập kĩ kiến thức về tia phân giác của góc. -Làm các bài tập36, 37 (SGK-T87)
-Chuẩn bị tiết 24: Thực hành đo góc trên mặt đất.
Tiết 24Soạn: 25/ 3/ 09 Soạn: 25/ 3/ 09 Giảng: 28/ 3/ 09 thực hành: đo góc trên mặt đất (Tiến hành trong lớp) I.Mục tiêu: *Kiến thức:
D
X
*Kĩ năng:
-Rèn kĩ năng sử dụng giác kế để đo góc trên mặt đất *Thái độ:
-Giáo dục ý thức tập thể, kỉ luật và biết thực hiện những quy định về kĩ thuật thực hành cho HS.
II.Chuẩn bị:
*GV:Bộ thực hành mẫu: 1 giác kế, 2 cọc tiêu dài 1,5 m có 1 đầu nhọn, 1 cọc tiêu ngắn 0,3 m; 1 búa đóng cọc.
*HS:Tìm hiểu dụng cụ và cách đo góc trên mặt đất trên thực tế. III. Tiến trình dạy học:
1.Kiểm tra: (Kết hợp trong giờ) 2.Bài mới: Hoạt động 1: Tìm hiểu dụng cụ đo góc trên mặt đất -Đặt giác kế trớc lớp và giới thiệu: Dụng cụ đo góc trên mặt đất là giác kế H: Hãy nêu cấu tạo của giác kế ?
H: Trên mặt đĩa còn có 1 thanh có thể quay xung quanh tâm của đĩa. Hãy mô tả thanh đó ?
H:Đĩa tròn đợc đặt nh thế nào? cố định hay quay đ- ợc ? -Quan sát giác kế +Bộ phận chính của giác kế là 1 đĩa tròn; mặt đĩa tròn đợc chia sẵn từ 00 đến 1800 . Hai nửa hình tròn ghi theo 2 chiều ngợc nhau (Xuôi và ngợc chiều kim đồng hồ)
+Hai đầu thanh có gắn 2 tấm thẳng đứng, mỗi tấm có 1 khe hở, 2 khe hở và tâm của đĩa thẳng hàng +Đĩa tròn đợc đặt nằm ngang trên 1 giá 3 chân, có thể quay quanh trục
I.Dụng cụ đo góc trên mặt đất:
*Giác kế:
(SGK-T88)
D
X
*Giới thiệu dây dọi treo d- ới tâm của đĩa
-Y/C hs nhắc lại cấu tạo của giác kế
Hoạt động 2: Hớng dẫn cách đo góc trên mặt đất
-Gọi 1 hs đọc thông tin SGK-T88 -Thực hành trớc lớp và xác định góc ABC để HS quan sát -Chốt lại cách đo góc -Y/C hs nhắc lại 4 bớc làm để đo góc trên mặt đất
-Chỉ vào giác kế rồi nêu cấu tạo của giác kế
-1 hs đứng tại chỗ đọc thông tin
*Bớc 1: Đặt giác kế sao cho mặt đĩa tròn nằm ngang và tâm của giác kế nằm trên đờng thẳng đứng đi qua đỉnh C của góc ACB
*Bớc 2: Đa thanh quay về vị trí 00 và quay mặt đĩa sao cho cọc tiêu đóng ở A và 2 khe hở thẳng hàng *Bớc 3: Cố định mặt đĩa, đa thanh quay đến vị trí sao cho cọc tiêu ở B và 2 khe hở thẳng hàng
*Bớc 4: Đọc số đo độ của góc ACB trên mặt đĩa. -Nhắc lại 4 bớc làm để đo góc trên mặt đất
II.Cách đo góc trên mặt đất:
3.Dặn dò:
-Về nhà học bài, ôn tập kĩ cách đo góc trên mặt đất. -Tìm hiểu cách đo góc trên mặt đất trong thức tế.
-Chuẩn bị tiết 25: Thực hành: Đo góc trên mặt đất (Tiếp)- Thực hành ngoài trời.
Tiết 24
D
X
Giảng: 28/ 3/ 09
thực hành: đo góc trên mặt đất (Tiếp)
(thực hành ngoài trời)
I.Mục tiêu: *Kiến thức:
-HS hiểu cấu tạo của giác kế . *Kĩ năng:
-Rèn kĩ năng sử dụng giác kế để đo góc trên mặt đất *Thái độ:
-Giáo dục ý thức tập thể, kỉ luật và biết thực hiện những quy định về kĩ thuật thực hành cho HS.
II.Chuẩn bị:
*GV: -Bộ thực hành mẫu: 1 giác kế, 2 cọc tiêu dài 1,5 m có 1 đầu nhọn, 1 cọc tiêu ngắn 0,3 m; 1 búa đóng cọc.
- 4 bộ dụng cụ TH cho HS
*HS:Tìm hiểu dụng cụ và cách đo góc trên mặt đất trên thực tế. III. Tiến trình dạy học:
1.Kiểm tra: 2.Bài mới:
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Hoạt động 1: Chuẩn bị thực hành
-Y/C các tổ trởng báo cáo việc chuẩn bị thực hành của tổ về:
+Dụng cụ thực hành
+Mỗi tổ phân công 1 bạn ghi biên bản thực hành
Hoạt động 2: Thực hành
-Cho hs tới địa điểm thực hành, phân công vị trí từng tổ và nói rõ yêu cầu: các tổ chia thành nhóm, mỗi nhóm 3 bạn làm nhiệm vụ đóng cọc tại A và B, sử dụng giác kế theo4 bớc đã học. Các I.Chuẩn bị thực hành: II.Thực hành: -Tổ trởng tập hợp tổ mình tại vị trí đợc phân công, chia tổ thành các nhóm nhỏ để lần lợt thực hành
-Những HS cha đến lợt thì quan sát và rút kinh nghiệm.
D
X
nhóm thực hành lần lợt. Có thể thay đổi vị trí các điểm A,B,C để luyện tập cách đo
-Quan sát các tổ thực hành, nhắc nhở, điều chỉnh, hớng dẫn thêm HS cách đo góc.
-Mỗi tổ cử 1 bạn ghi lại biên bản thực hành
*Nội dung biên bản:
Thực hành đo góc trên mặt đất: Tổ: ………. Lớp:… a, Dụng cụ: đủ (thiếu) lí do Tiết 25 Soạn: 16/ 4/ 09 Giảng: 18/ 4/ 09 8 . đờng tròn I.Mục tiêu: *Kiến thức: -HS hiểu đờng tròn là gì? Hình tròn là gì?
-Hiểu thế nào là cung, dây cung, đờng kính, bán kính *Kĩ năng:
-HS sử dụng com pa thành thạo để vẽ đờng tròn, cung tròn. *Thái độ:
-Rèn tính cẩn thận khi sử dụng com pa, vẽ hình. II.Chuẩn bị:
*GV: Thớc thẳng,com pa, thớc đo góc, thớc đo độ. *HS: Thớc thẳng,com pa, thớc đo góc, thớc đo độ III. Tiến trình dạy học:
1.Kiểm tra: 2.Bài mới:
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Nội dung
Hoạt động 1: Đờng tròn và hình tròn -Để vẽ đờng tròn ngời 1. Đ ờng tròn và hình tròn: 69 O r 1,7
D
X
H: Em hãy cho biết để vẽ hình tròn ta dùng dụng cụ gì? -Cho điểm O, vẽ đờng tròn tâm O, bán kính 2 cm H: Qua hình vẽ, (O,r) là hình nh thế nào ? -Vẽ hình 2 lên bảng: H: Hãy nhận xét về vị trí của các điểm M, N, P đối với (O,r)
-Hình tròn là hình gồm các điểm nằm trên đờng tròn và các điểm nằm bên trong đờng tròn
Hoạt động 2: Cung và dây cung
-Vẽ hình lên bảng +TB kiến thức về cung và dây cung chỉ trên hình vẽ
-Đoạn thẳng nối 2 mút của cung là dây cung (gọi tắt là dây). Dây đi qua tâm là đờng kính. Đờng kính gấp đôi bán kính ta dùng com pa -Vẽ đờng tròn tâm O, bán kính 2 cm vào vở
-Trả lời dựa vào hình vẽ -Nêu nhận xét -Đọc khái niệm hình tròn (SGK-T90) -Quan sát trên hình vẽ -Tìm hiểu và ghi nhớ các khái niệm cung và dây cung
M ( Hình 1)
+Ta có đờng tròn tâm O, bán kính r +Kí hiệu: (O,r) (đờng tròn tâm O, bán kính r) *Đờng tròn: SGK-T89 (Hình 2) +Hình 2:
-Điểm M nằm trên (thuộc) đờng tròn -Điểm N nằm bên trong đờng tròn -Điểm P nằm bên ngoài đờng tròn *Hình tròn:
(SGK-T90)
2. Cung và dây cung:
+Ta có: hai điểm A và B chia đờng tròn ra 2 phần. Mỗi phần là 1 cung tròn
DX X -Y/C hs làm bài tập 38 (SGK-T-91) a, Hãy chỉ rõ cung CA lớn, cung CA nhỏ của (A)
b, Vẽ dây cung CA, dây cung CO, dây cung CD c, Vẽ (C;2cm). Vì sao (C;2cm) đi qua O và A ? -Chuẩn kiến thức Hoạt động 3: Tìm hiểu một số công dụng khác của com pa -Gọi 1 hs đọc thông tin ví dụ 1 (SGK-T90) -1 hs đọc ví dụ 2. 1 hs lên bảng thực hành -Chuẩn kiến thức -1 hs lên bảng làm bài tập 38 (SGK-T91) làm câu a, và b, và vẽ đờng tròn (C; 2cm) +(C;2cm) đi qua O và A vì CO= CA= 2cm -Nhận xét kết quả -1 hs lên bảng thực hành theo HD của GV (Dùng com pa so sánh AB và MN)
-A; B là 2 mút của cung
+Ta có: CD là dây cung (gọi tắt là dây) AB: đờng kính
*Bài tập 38 (SGK-T91)
c, (C;2cm) đi qua O và A vì CO= CA= 2cm
3.Một công dụng khác của com pa:
*Ví dụ 1: SGK-T90 Ta có: AB< MN *Ví dụ 2: SGK-T90 3.Dặn dò:
D
X
-Về nhà học bài, ôn tập kĩ kiến thức về đờng tròn và hình tròn. -Làm bài tập 38, 39 (SGK-T91,92)
-Chuẩn bị tiết 27: Tam giác.
Tiết 27Soạn: 16/ 4/ 09 Soạn: 16/ 4/ 09 Giảng: 18/ 4/ 09 9 . TAM GIáC I.Mục tiêu: *Kiến thức:
-HS định nghĩa đợc tam giác
-Hiểu đỉnh, cạnh, góc của tam giác là gì? *Kĩ năng:
-HS biết vẽ tam giác, biết gọi tên và kí hiệu tam giác.
-Nhận biết điểm nằm bên trong và nằm bên ngoài tam giác. *Thái độ:
-Rèn tính cẩn thận khi vẽ hình. II.Chuẩn bị:
*GV: Thớc thẳng,com pa, thớc đo góc, thớc đo độ. *HS: Thớc thẳng,com pa, thớc đo góc, thớc đo độ III. Tiến trình dạy học:
1.Kiểm tra:
*HS: +Thế nào là đờng tròn tâm O, bán kính r
+Vận dụng: Cho đoạn thẳng BC= 3,5cm. Vẽ (B; 2,5cm) và (C; 2cm). Hai đờng tròn cắt nhau tại A và D. Tính độ dài AB, AC. Chỉ cung AD lớn, cung AD nhỏ của (B). Vẽ dây cung AD
D
X
*HS 2: -Làm bài tập 41 (SGK-T92)
+ĐA: Tiến hành dự đoánbằng mắt, rồi dùng com pa đặt liên tiếp 3 đoạn thẳng
AB, BC, CA trên tia OM
*Nhận xét: AB+ BC+ AC = ON+ NP+ PM = OM 2.Bài mới:
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Nội dung
Hoạt động 1: Tam giác ABC là gì ?
-Chỉ vào hình vẽ vừa kiểm tra và giới thiệu đó là tâm giác ABC. Vậy tam giác ABC là gì ?
-Vẽ hình :
H: Hình gồm 3 đoạn thẳng AB, BC, CA nh trên có phải là tam giác ABC không? Tại sao?
-Vẽ tam giác ABC lên bảng
-Giới thiệu cách kí hiệu và cách đọc tam giác
+Quan sát hình vẽ và trả lời: Tam giác ABC là hình gồm 3 đoạn thẳng AB, BC, CA khi 3 điểm A, B, C không thẳng hàng
+Đó không phải là tam giác ABC vì 3 điểm A, B, C thẳng hàng
- Vẽ tam giác ABC vào vở
-Nêu cách đọc khác: BCA , CAB , CBA
1. Tam giác ABC là gì ?
Tam giác ABC là hình gồm 3 đoạn thẳng AB, BC, CA khi 3 điểm A, B, C không thẳng hàng
+Ta có: tam giác ABC