IV. Động cơ điện một chiều
5.2.Cấp điện từ mạng điện vào bàn thí nghiệm
5.2.1. Phương án cấp điện tập chung
Mục đích:
Tại bàn giáo viên có thể điếu khiển việc cấp điện cho các bàn thí nghiệm trong lớp học. Phương án này đảm bảo cho người học trong quá trình thực hành, khi có nguy hiểm giáo vien có thể tự mình đóng, ngắt ngay tại bàn của mình.
Ví dụ: Một phòng học gồm có một bàn giáo viên và ba bàn thí nghiệm Sơ đồ cấp điện
Trên bàn của giáo viên có ba bộ công tắc tơ như sau:
Ví dị: K1 do cuộn dây R1 điều khiển. K2 do cuộn dây R2 điều khiển. K3 do cuộn dây R3 điều khiển.
Bốn tiếp điểm đưa vào bốn dây (mỗi dây đưa vào một tiếp điểm). Chú ý:
Nếu bài thí nghiệm dùng dòng điện một pha thì dung hai dây: một dây pha và một dây trung tính.
Nếu bài thí nghiệm dùng dòng điện ba pha thì dùng bốn dây: ba dây pha và một dây trung tính.
5.2.2. Phương án cấp điện phân tán.
Phương án cấp điện phân tán: Là cách bố trí hệ thống công tắc tơ tại mỗi bàn thí nghiệm.
Ví dụ: một lớp học có ba bàn thí nghiệm và một bàn giáo viên. Sơ đồ cấp điện như sau:
Đặc điểm:
Từng bàn thí nghiệm có thể tự đóng, ngắt không cần giáo viên. Từ nguồn điện bên ngoài đưa thẳng vào từng bàn thí nghiệm. 5.3. Nhận xét, đánh giá
Phương án cấp điện tập trung Thiết kế cồng kềnh
Có sự cố giáo viên có thể tự đóng, ngắt tại bàn của mình. Đảm bảo an toàn cho người học.
Việc cấp điện hay ngắt điện cho bàn thí nghiệm phụ thuộc vào giáo viên Phương án cấp điện phân tán.
Thiết kế gọn nhẹ hơn
Có sự cố giáo viên phải đến từng bàn đóng, ngắt điện. Dễ gây nguy hiểm khi đóng ngắt điện không kịp thời.
KẾT LUẬN CHUNG
Qua quá trình tìm hiểu và nghiên cứu các loại tài liệu, tôi đã đã đưa ra phương án xây dựng nội dung bài thí nghiệm – thực hành về “Máy điện một chiều”.
Bản luận văn đã đưa ra 1 hệ thống lý thuyết cụ thể, dễ hiểu về bài thí nghiệm – thực hành động cơ không đồng bộ ba pha, giúp người đọc tự mình thực hiện bài thực hành được dễ dàng hơn, không cần phải sử dung đến nhiều tài liệu để tìm hiểu bài thí nghiệm – thực hành.
Bản luận văn con đưa ra các còn đưa ra các bước tiến hành thí nghiệm để thực hiện các nội dung của bài
Cấu trúc luận văn tôi trình bày như một tài liệu tham khảo giúp bạn đọc có thể sử dụng để tham khảo, tìm hiểu và phát triển them.
Trong quá trình thực hiện, nhóm luận văn chúng tôi đã có sự kết hợp để thiết kế, xây dựng bộ thí nghiệm – thực hành kỹ thuật điện. Do vậy, chúng tôi có một số phần nội dung có sự thống nhất với nhau.
,
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Đặng Văn Đào – Lê Văn Doanh , Giáo trình kĩ thuật điện,nhà NXB Giáo dục 2007
2. Đặng Văn Đào – Lê Văn Doanh , Giáo trình kĩ thuật điện,nhà NXB Khoa học và kĩ thuật 2005
3. Phạm Văn Giới - Bùi Tín Hữu – Nguyễn Tiến Tôn ,kh í cụ điện .Nxb khoa học v à kĩ thuật
(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});