- khua môi múa mép: nói năng ba hoa, khoác lác, phô trương.
DẠNG 4 KHỞI NGỮ, THÀNH PHẦN BIỆT LẬP, HÀM Ý Bài 1.Xác định khởi ngữ trong các câu:
b. Vì tôi biết rõ, nhắc đến mẹ tôi, cô tôi chỉ có ý gieo rắc vào đầu óc tôi những hoài nghi để tôi khinh miệt và ruồng rẫy mẹ tôi, một người đàn bà đã bị cái tội là goá
DẠNG 4 KHỞI NGỮ, THÀNH PHẦN BIỆT LẬP, HÀM Ý Bài 1.Xác định khởi ngữ trong các câu:
Bài 1.Xác định khởi ngữ trong các câu:
a)Còn anh b) Giàu
c) Về các thể văn trong lĩnh vực văn nghệ d) Điều này
eĐối với chúng mình g)Một mình
h)Đối với cháu
Bài 2. Xác định các thành phần biệt lập trong những phần trích sau, chỉ rõ đó là
thành phần gì?
a) chắc - là thành phần tình thái b) Có lẽ - là thành phần tình thái c)Ồ - là thành phần cảm thán
e) có lẽ - là thành phần tình thái g)Chao ôi, - là thành phần cảm thán h) hình như - là thành phần tình thái i) Chả nhẽ - là thành phần tình thái
Bài 3. Xác định các thành phần biệt lập trong những phần trích sau, chỉ rõ đó là
thành phần gì?
a)-Này - là thành phần gọi đáp -Thưa ông - là thành phần gọi đáp
c) và cũng là đứa con duy nhất của anh - là thành phần phụ chú d), tôi nghĩ vậy - là thành phần phụ chú
e) mọi người kể cả anh- là thành phần phụ chú g) (có ai ngờ) - là thành phần phụ chú
(thương thương quá đi thôi). - là thành phần phụ chú h)Xây cái lăng ấy - là thành phần khởi ngữ
i, Dường như - là thành phần tình thái
Bài 4. Xác định hàm ý của những câu in đậm trong phần trích sau:
a)-Trời ơi, chỉ còn có năm phút!
Hàm ý tiếc nuối khi thời gian còn lại quá b)
Tuổi già cần nước chè: ở Lào Cai đi sớm quá.
Hàm ý anh hãy mời ông họa sĩ và cô kĩ sư uống nước chè c)
-Cơm chín rồi!
Hàm ý mời ông Sáu vào ăn cơm. d)
“Tiểu thư cũng có bây giờ đến đây!
Hàm ý mỉa mai người danh giá như cô mà cũng có ngày hôm nay ư.
Càng cay nghiệt lắm càng oan trái nhiều.”
Hàm ý cô hãy nhận hình phạt thích đáng với tội mà cô đã gây ra cho tôi.
Bài 5. Xác định hàm ý của những phần trích sau:
a)Bánh trôi nước
Thân em vừa trắng lại vừa tròn Bảy nổi ba chìm với nước non, Rắn nát mặc dầu tay kẻ nặn.
Mà em vẫn giữ tấm lòng son. (Hồ Xuân Hương) (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Hàm ý ca ngợi vẻ đẹp của người phụ nữ trong xã hội phong kiến và thương cảm cho số phận bấpbênh chìm nổi của họ.
b) Trong đầm gì đẹp bằng sen,
Lá xanh bông trắng lại chen nhi vàng. Nhị vàng bông trắng lá xanh
Gần bùn mà chẳng hôi tanh mùi bùn. (Ca dao)
- Hàm ý ca ngợi vẻ đẹp tâm hồn của người VN dù bất cứ hoàn cảnh nào vẫn luôn giữ được tâm hồn trong sạch.
c)Ngủ yên!Ngủ yên! Cò ơi, chớ sợ!
Cành có mềm mẹ đã sẵn tay nâng.(Chế Lan Viên)
-Hàm ý con hãy vô tư trong vòng tay yêu thương của mẹ, mẹ sẽ luôn che chở cho con.
Bài 6 Chỉ ra các thành phần phụ chú trong các đoạn văn sau và cho biết chúng bổ
sung điều gì?
a. Thành phần phụ chú (địa phương tôi, người đi làm thuê chia làm ba hạng, ở năm gọi là “trường niên”, làm thuê từng ngày gọi là “đoản công”, nhà mình cũng có cày, chỉ giỗ tết hay vụ thu tô đến làm mướn cho người ta thì gọi là “ở tháng’). thành phần phụ chú này làm rõ nghĩa cho cụm từ “người ở tháng “
bThành phần phụ chú: một đôi bàn dài, bốn chiếc ghế dựa, một bộ tam sự và một chiếc cân.
- Thành phần phụ chú này bổ sung làm rõ hơn cho cụm từ “mấy thứ”
- Thành phần phụ chú (ở quê tôi, người ta nấu bằng rơm, rạ, tro có thể dùng bón ruộng),
- Thành phần phụ chú này bổ sung làm rõ hơn cho Anh lại xin tất cả các đám tro c. Thành phần phụ chú: năm đó ta chưa võ trang. Thành phần phụ chú này bổ sung làm rõ hơn cho Một ngày cuối năm năm mươi tám
DẠNG 5. CÂU- THÀNH PHẦN CÂU-LIÊN KẾT CÂU, LIÊN KẾT ĐOẠN VĂN. VĂN.
Bài 1.Xác định các phương tiện liên kết câu và liên kết đoạn văn trong những phần
trích sau:
a.Đoạn văn thứ hai liên kết với đoạn văn thứ nhất bằng phép thế : như thế thay thế cho câu “Về mọi mặt, trường học của chúng ta phải hơn hẳn trường học của thực dân và phong kiến”
- Câu 2 liên kết với câu 1 của đoạn 1 bằng phép từ trường học.
b.Đoạn văn thứ hai liên kết với đoạn văn thứ nhất bằng phép lặp từ: Văn nghệ, sự sống.
- Câu 2 liên kết với câu 1 của đoạn 1bằng phép lặp từ: Văn nghệ - Câu 2 liên kết với câu 1 của đoạn 2 bằng phép lặp từ: Tâm hồn c. - Câu 2 liên kết với câu 1 bằng phép lặp từ: thời gian, con người - Câu 3 liên kết với câu 2 bằng phép lặp từ: thời gian, con người d.Câu 2 liên kết với câu 1 bằng phép trái nghĩa: hiền - ác
Bài 2. Hãy chỉ ra các lỗi về liên kết nội dung trong các phần trích sau và nêu cách
sửa các lỗi ấy.
a.Lỗi liên kết chủ đề các câu không hướng vào một chủ đề chung.
- Chữa lỗi:Cắm đi một mình trong đêm. Trận địa đại đội của anh 2 ở phía bãi bồi bên một dòng sông. Anh chợt nhớ hồi đầu mùa lạc,hai bố con cùng viết đơn xin ra mặt trận. Bây giờ,mùa thu hoạch lạc đã vào chặng cuối.
(Theo Trần Ngọc Thêm) b. Lỗi liên kết logic: trật tự các sự việc nêu trong câu không hợp lý.
- Chữa lỗi:Thêm trạng ngữ chỉ thời gian(suốt hai năm anh ốm ) vào câu 2 để làm rõ mối quan hệ thời gian giữa các sự kiện.
Năm 19 tuổi chị đẻ đứa con trai, sau đó chồng mắc bệnh, ốm liền trong hai năm rồi chết. Suốt hai năm anh ốm, chị làm quần quật phụng dưỡng cha mẹ chồng, hầu hạ chồng, bú mớm cho con. Có những ngày ngắn ngủi cơn bệnh tạm lui, chồng chị yêu thương chị vô cùng.
(Theo Trần Ngọc Thêm) (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
a. Các câu trong đoạn văn liên kết với nhau bằng phép lặp từ:nhân dân. b. Các câu trong đoạn văn liên kết với nhau bằng phép lặp từ thích
c. Các câu trong đoạn văn liên kết với nhau bằng phép thế: Điều đó - sự cần cù sáng tạo.
d. Các câu trong đoạn văn liên kết với nhau bằng phép lặp từ Tre
e. Các câu trong đoạn văn liên kết với nhau bằng phép trái nghĩa:dại- khôn
Bài 4 Xác định các kiểu câu theo mục đích nói trong những câu in đậm ở phần
trích sau:
-Đã bao giờ Tuấn…sang bên kia chưa hả?- câu nghi vấn -Sang đâu hả bố?- câu nghi vấn
-Bây giờ con sang bên kia hộ bố…?- câu cầu khiến
Bài 5
Phân tích cấu trúc ngữ pháp và xác định kiểu câu trong các phần trích sau:
a.Quê hương trong xa cách là cả một dòng cảm xúc dạt dào, lấp lánh suốt đời thơ
CN VN
Tế Hanh.
b.Chúng ta thà hi sinh tất cả, chứ nhất định không chịu mất nước, nhất định không
CN VN
chịu làm nô lệ.
c.Khi rừng cây im lặng, một tiếng lá rơi cũng có thể khiến người ta giật mình.
TN CN VN
d.Anh gửi vào tác phẩm một lá thư, một lời nhắn nhủ, anh muốn đem một phần của CN VN CN VN
mình góp vào đời sống chung quanh.
g.Bên kia những hàng bằng lăng, tiết trời đầu thu đem đến cho con sông hồng một
TN CN VN