Ki năngh ăxu tăphátăt ăk tăqu ănghiênăc uă ăch ngă4,ăv iăk tăqu ănghiênă c uănày,ălu năv năti năhànhăđ ăxu tăm tăs ăki năngh ăsau:
Ki năngh ăxu tăphátăt ăki năth căc aăng iăb nh.ăK tăqu ănghiênăc uăchoă th y, cóăđ nă23,3%ăb nhănhânăkhôngăbi tărõăb nhăTHAăvàă26,2%ăb nhănhânăbi tă nh ngăch aărõăl măv ăb nhăTHA.ăV̀ăv y,ănh ngăng iălàmăcôngătácăyăt ăcôngăc ng,ă yăt ăd ăphòngăvàăbácăs ăđangăđi uătr ăchoăb nhănhânăTHAăc năcóăchínhăsáchătuyênă truy n,ăcungăc păchoăb nhănhânăn măđ căcácănguyênănhânăgâyăb nh,ăbi uăhi năc aă b nh,ăcácăph ngăphápăphòngăng aăvàăcácăbi năphápăs ăc u…ăđ ăb nhănhânăcóăth ă cóănh ngăbi năphápăkhácănhauătrongăphòngăng a,ăđi uătr ăchoăb năthânăvàăcungăc pă ki năth căchoănh ngăng iăxungăquanh.
Ki năngh ăxu tăphátăt ătháiăđ c aăng iăb nh.ăK tăqu ănghiênăc uăchoăth y,ă tr căkhiăb ăb nhăTHAăh uănh ăng iăb nhăkhôngăcóătháiăđ tíchăc cătrongăphòngă ng aăb nhăt t.ăV̀ăv y,ăđ ăng iăb nhăcóătháiăđ tíchăc căv iăvi căphòngăng a,ăđi uă tr ăb nhăhi uăqu ăth̀ăc nănângăcaoăki năth căv ăb nhăTHAăchoăb nhănhân.ăNh ngă v iăýăth căkémăc aăb nhănhânăv ăt̀măhi uăki năth căth̀ăcôngătácătuyênătruy năm iă mangăl iăk tăqu .ăVi cătuyênătruy nănàyăđ căth căhi năthôngăquaăvi căphátăt ăr i,ă phátăthanhătrênăcácăđàiătruy năthanh,ătrênăcácăph ngăti năthôngătinăđ iăchúng… âyă làănhi măv ăquanătr ngăc aăđ iăyăt ăd ăphòngăđ aăph ngăvàăcácăđ năv ăyăt ăc ăs .
Ki năngh ăxu tăphátăt ăhành vi c aăng iăb nh.ăK tăqu ănghiênăc uăchoăth yă ng iăb nhăh uănh ăkhôngăcó hànhăviătíchăc cătrongăphòngăng aăb nhăTHA.ăB iăcó đ nă60,5%ăb nhănhânăTHAăkhôngăt păth ăd c; 40%ăb nhănhânăTHAăch ădànhăítăh nă 30ăphútăchoăvi căt păth ăd c; 53,3%ăb nhănhânătr ăl iăr ngăh ăcóăthóiăquenă nănhi uă th t,ă năm năvàănhi uăm ; 65,2%ăb nhănhânăTHAătr ăl iăr ngăh ăcóău ngăr uăbia. V̀ăv y,ăđ iăcôngătácăyăt ăd ăphòngăk tăh păv iăđ aăph ngăcùngăb nhăvi năcóăchínhă
sáchă tuyênă truy nă v ă tácă h iă c aă b nh THAă đ ă ng iă dână cóă nh ngă chínhă sáchă phòngăng aăb nhăh pălý.
Ki năngh ăxu tăphátăt ăđ căđi mădânăt c.ăK tăqu ănghiênăc uăchoăth yăcóăs ă khác nhau trong phòngăng aăb nhăTHAăgi aăcácănhómădânăt căkhácănhauă(kinhăvàă nhómădânăt căkhác),ătrongăđóăhi uăqu ăđi u tr ăc aădânăt căkinhăcaoăh nănhómăcònă l i.ăV̀ăv y,ăc năcóăchínhăsáchătuyênătruy nătíchăc căđ iăv iăb nhănhânăthu cănhómă dânăt căkhácăđ ăh ănh năth căđ căs ănguyăhi măc aăb nhăc ngănh ăcácăki năth că liênăquanăđ năcôngătácăphòngăng aăvàăđi uătr ăb nhăđ ăcók tăqu ăt tănh tătrongăđi uă tr .
Ki năngh ăxu tăphátăt ăđ căđi măgi iătính.ăK tăqu ănghiênăc uăc ngăchoăth yă gi iătínhăkhácănhauăth̀ăhànhăviăc aăh ăc ng khác nhau trongăphòngăng aăb nhăTHA. Vàăn ăgi iăth ngăcóăhànhăviătíchăc căvàăhi uăqu ăđi uătr ăcaoăh năsoăv iănamăgi i.ă B iăv iăđ cătínhăn ăgi iăth ngăsiêngăn ngăc năcùănênăh ăch uăkhóătuânăth ăcác h ngăd năc aăbácăs ,ătíchăc căluy năt păc ngănh ăthayăđ iăthóiăquenăsinhăho tăđ ă cóăk tăqu ăđi uătr ăt tănh t.ăV̀ăv y,ăbênăc nhăvi cătuyênătruy năv năđ ngăth̀ăýăth că c aăm iăng iăc năđ cănângălênăđ ătránhăđ iăm tăv iăs ănguyăhi măv ătínhăm ngă màăc năb nhănàyămangăl i.ă
TÀIăLI UăTHAMăKH O Ti ngăvi t
1. Chu H ng Th ng (2008), “Nghiên c u th c tr ng b nh THA và r i lo n chuy n hoá ng i THA t i xã ảoá Th ng huy n ng H -T nh Thái Nguyên”.
2. D ngăChíăÚyă(2006),ă“T ng huy t áp-ả ng d n đi u tr c a WHO/ISH và JNC VII”.ăTh i s tim m ch h c, s 99
3. i h c Y khoa Thái Nguyên (2007), “Giáo trình khoa h c hành vi và giáo d c nâng cao s c kho ”. NXBă H Thái Nguyên.
4. àmăKh i Hoàn và Cs (2007), “Giáo trình Truy n thông Giáo d c s c kho . Nhà xu t b n Y h c”, Hà N i.
5. Hoàng Tr ng và Chu Nguy n M ng Ng c (2008), “Phân tích d li u nghiên c u v i SPSS”. NXB Th ng Kê.
6. Nguy nă ình Th & Nguy n Th Mai Trang (2007), “Nghiên c u th tr ng”. NXBă HQGăThànhăph H Chí Minh.
7. Nguy n Kh c Vi n (ch biên), “T đi n xã h i h c”. NXB Th gi i, 1994 8. Nguy n Thanh Hi nă(2005),ă“T ng huy t áp”,ăTh i s ch năđoánăvàăđi u tr
b nh tim m ch, t p 1. Nhà xu t b n y h c, tr.226-240
9. V ă căỂuăV nhăHi n, “S ng kh e h nh phúc - d ng sinh quan hi n đ i”. Xu t b n 02/2009& tái b n08/2010
Ti ngăAnh
10. Ajzen I. and Fishbein M. (1980), Understanding Attitudes and Predicting Social Behaviour, Englewood Cliffs, N.J.: Prentice Hall.
11. Alessandro R Demaio, ugee Otgontuya, Maximilian de Courten, Ib C ygbjerg, Palam Enkhtuya, Dan W Meyrowitsch và Janchiv Oyunbileg, Hypertension and hypertension-related disease in Mongolia; Findings of a national knowledge, attitudes and practices study, 2013, BMC Public Health 2013.
12. Azjen I. (1985), From intentions to actions: a theory of planned behavior, in J. Kuhl and J. Beckman (eds), Action-control: From cognition to behavior, Heidelberg, Springer, 11-39.
13. Azjen I. (1991), The theory of planned behavior, Organizational Behavior and Human Decision Processes, 50, 179-211.
14. Becker, MH The Health Belief Model and Personal Health Behavior. Health Education Monographs. Vol.
15. Carpenter, Christopher J. (2010). A meta-analysis of the effectiveness of health belief model variables in predicting behavior. Health Communication 25 (8): 661–669.
16. Glanz, Karen; Bishop, Donald B. (2010). "The role of behavioral science theory in development and implementation of public health interventions". Annual review of public health 31: 399–418. .
17. Godfrey B.S. Iyalomhe1* and Sarah I. Iyalomhe, 2010, Hypertension-related knowledge, attitudes and life-style practices among hypertensive patients in a sub-urban Nigerian community, Journal of Public Health and Epidemiology Vol. 2(4), pp. 71 -77, July 2010
18. lanz, Karen; Barbara K. Rimer; K. Viswanath (2008). Health behavior and health education: theory, research, and practice. (4th ed.). San Francisco, CA: Jossey-Bass. pp. 45–51.
19. Laurenhan, 2013, The Health Belief Model.
20. Line Aubert, Pascal Bovet, Jean-Pierre Gervasoni, Anne Rwebogora, Bernard Waeber and Fred Paccaud, 1998, Knowledge, Attitudes, and Practices on Hypertension in a Country in Epidemiological Transition, Journal of the american heart association, 7272 Greenville Avenue, Dallas, TX 75231.
21. Maiman, Lois A.; Marshall H. Becker, John P. Kirscht, Don P. Haefner and Robert H. Drachman (1977). "Scales for Measuring Health Belief Model Dimensions: A Test of Predictive Value, Internal Consistency, and Relationships Among Beliefs". Health Education & Behavior 5: 215–230.
22. MasIow (1943), A theory of human motivation. Psychological Review 50 (4) 370–96
23. McCormack Brown, K. (1999). Theory of Reasoned Action/Planned Behavior Overview. University of South Florida Community and Family Health.
Retrieved 11 December 2001 from
http://hsc.usf.edu/~kmbrown/TRA_TPB.htm
24. Nancy K.; Marshall H. Becker (1984). "The Health Belief Model: A Decade Later". Health Education Behavior 11 (1): 1–47.
25. Rosenstock IM: What research in motivation suggests for public health. Am J Public, Health 50:295-302, March 1960.
26. Rosenstock IM: Why people use health services. Milbank Mem Fund Q 44:94- 127, July 1966.
27. Rosenstock, Irwin M.; Strecher, Victor J.; Becker, Marshall H. (1988). "Social learning theory and the health belief model". Health Education & Behavior 15 (2): 175–183.
28. Rosenstock. Irwin. (1974). "Historical Origins of the Health Belief Model". Health Education Behavior 2 (4): 328–335
29. Stretcher, Victor J.; Irwin M. Rosenstock (1997). "The health belief model". In Andrew Baum. Cambridge handbook of psychology, health and medicine. Cambridge, UK: Cambridge University Press. pp. 113–117.
30. Susan A Oliveria, Roland S Chen, Bruce D McCarthy, Catherine C Davis, Martha N Hill, 2005, Hypertension Knowledge, Awareness, and Attitudes in a Hypertensive Population, J Gen Intern Med. 2005 Mar; 20(3): 219–225.
31. W. I. Thomas and F. Znaniecki, The Polish Peasant in Europe and America (Chicago: University of Chicago Press, 1918-1920)
Trang Web
http://en.wikipedia.org/wiki/Health_belief_model - cite_note- Origins_of_HBM-2
PH L C
PH L C 1: PHI UăPH NGăV N
Kínhăth aăÔng/Bà, hi nănayăchúngătôiăđangălàmăđ tài nghiên c u v ắKi n th c, thái đ , hành vi v phòng ng ac a b nh nhânTHA t i BV HYD
TP.HCM". Vì v yăđ có thông tin nghiên c uăchoăđ tài này, chúng tôi xin Ông/Bà dành 1 chút th iăgiană quýăbáuăđ tr l iăđ yăđ phi u ph ng v n. M i thông tin cung c p t quý Ông/Bà, chúng tôi ch s d ng v i m căđíchănghiênăc u, chúng tôi xinăcamăđoanănh ng thông tin Ông/Bà cung c p s đ c gi bí m t tuy tăđ i.
Xinăchânăthànhăc mă n.
I. Cơuăh iăg năl c
Ọng/Bàă cóă đangă b ă b nhă THA hay không?
Có Ti păt cătr ăl iăphi u
NG NGăph ngăv n Ọng/Bàă đangăđi uătr ă b nhă
THAă t iă BVă HYDă đúngă không?
úngă Ti p t c tr l i phi u Tôiăđi u tr ch khác NG NGăph ng v n
II. N iădungăchính
Thông tin chung vƠăki năth căv ăb nhăTHA
1.Ọng/bàăkhámăch aăb nhăt iăBVă HăYăD căTP.HCMătheoăh̀nhăth cănào?
N iătrú Ngo iătrú
2. Ọng/bàăcóăti năs ăm căb nhăTHA ch a?
Có Ch a
3.ăNg iăthânătrongăgiađ̀nhăỌng/Bàăcóăaiăm căb nhăTHA không?
4.ăỌng/bàăcóăhi uărõăb nhăTHA là gì không?
N mărõ Bi tănh ngăch aărõă Khôngăbi t
5.ăTheoăôngăbàăd uăhi uănh năbi tăb nhăTHA là gì?
auăđ u Ch yămáuăm iă Xu tăhuy tăk tăm c Tê t ăchiă Bu nănôn Chóngăm t
Khác:...
6.ăCh ăs ăhuy tăápăn mătrongăkho ngăsauălàăb ăb nhăTHA
110 / 60mmHg 120 / 80mmHg
Trên 140 / 90mmHg 180 / 110mmHg
7. Nh ngănguyênănhânănàoăsauăđâyăgâyănênăb nhăTHA?
Th aăcân,ăbéoăph̀ă nănhi uămu i,ăđ ng
nănhi uăd uăm U ngăr uăbia,ăhútăthu c
L iăv năđ ng Khác:...
8.ăTheoăông/bàăđ uănàyă nhăh ngănh ăth ănàoăđ năvi căđi uătr ,ăphòngăng aăb nhă THA không? (Có 3 m c đ đánh giá: 1: Không nh h ng; 2: Bình th ng; 3: nh h ng t t)
T păth ăd căth ngăxuyên 1 2 3
nănh t,ăítăth tăvàăd uăm 1 2 3
Khôngăhútăthu c 1 2 3
9.ăChoăbi tăýăki năc aăm̀nhăv ăcácăphátăbi uăsau:ă
M c đ đ ng ý đ c chia theo 5 m c:
1 2 3 4 5
ảoàn toàn không
đ ng ý Không đ ng ý Không ý ki n ng ý ảoàn toàn đ ng ý
1 THA làăb nhătimăm ch 1 2 3 4 5
2 Ọng/bàăbi tăgi iăh năc aăTHA làă≥ă140/90ămmHg 1 2 3 4 5
3 Huy tăápăgâyăraănguyăc ăđ tăqu 1 2 3 4 5
4 Huy tăápăgâyăraăsuyătim 1 2 3 4 5
Th́iăđ ăc aăb nh nhân THA
10.ăTheoăông/bàăđ uănàyăcóăth căs ăc năthi tăchoăvi căđi uătr ,ăphòngăng aăb nhăTHAă không? ( Có 3 m c đ đánh giá: 1: Không c n thi t; 2: Bình th ng; 3: C n thi t)
T păth ăd căth ngăxuyên 1 2 3
nănh t,ăítăth tăvàăd uăm 1 2 3
Khôngăhútăthu c 1 2 3
Khôngău ngăr uăbia 1 2 3
11.ăXinăchoăbi tăm căđ ăđ ngăýăho căkhôngăđ ngăýăc aăAnh/ch ăv ăcácăv năđ ăsauăđây.
M c đ đ ng ý đ c chia theo 5 m c:
1 2 3 4 5
ảoàn toàn không
đ ng ý Không đ ng ý Không ý ki n ng ý ảoàn toàn đ ng ý
Tôiăs ăt păth ăd căth ngăxuyênăh năn uăgiúpăgi măhuy tăáp 1 2 3 4 5 Tôiăs ăkhôngă năm n,ănhi uăd uăm ,ăth tăn uăgiúpăgi măhuy t 1 2 3 4 5 Tôiăs ăkhôngăhútăthu căláăn uăgiúpăgi măhuy tăáp 1 2 3 4 5 Tôiăs ăkhôngău ngăr uăn uăgiúpăgi măhuy tăáp 1 2 3 4 5
Hành vi
12.Ọng/ăbàăcóăt păth ăd căhàngăngàyăkhông?
Không Có
N u có thì m y gi 1 ngày?
D iă30ăphút T ă30ăđ nă45ăphút
45ăđ nă60ăphút Trên 60 phút
13.ăỌng/bàăcóăthóiăquenă nău ngănh ăth ănào? Nhi uărau,ă nănh t,ăítăd uăm
Nhi uăth t,ă năm năvàănhi uăd uăm 14.ăỌng/ăbàăcóăth ngăxuyênăhútăthu c?
Th ngăxuyênă Th nhătho ng Không
15.ăỌng/ăbàăcóăth ngăxuyênău ngăr u,ăbia?
Th ngăxuyênă Th nhătho ng Không
16.ă Ọng/bàă cóă th că hi nă nh ngă ho tă đ ngă sau:ă(m c đ th c hi n 1: hoàn toàn không; 2: Không; 3 Th nh tho ng; 4: Th ng xuyên;)
Ọng/bàătíchăc căv năđ ng,ăt păth ăd cătheoăh ngăd năc aăbácăs 1 2 3 4 Ọng/bàăđưăh năch ău ng,ăr u,ăbia,ăhútăthu călá 1 2 3 4
Ọng/bàăh năch ă năch tăbéo,ăd uăm 1 2 3 4
Ông/bà h năch ă năđ ng,ătinhăb t 1 2 3 4
Ọng/bàătíchăc că nănh t 1 2 3 4
17.ăTheoăc aăông/bàăc nălàmăg̀ăkhiăbi tăm̀nhăm căb nhăTHA?( Có 3 m c đ đánh giá: 1: Không c n thi t; 2: Bình th ng; 3: C n thi t)
i uătr ătíchăc căkhiăbi tăb ăb nhăTHA 1 2 3
Th ngăxuyênăki mătraăhuy tăáp 1 2 3
U ngăthu căđúng,ăđ ătheoăch ăd năc aăbácăs 1 2 3 Tíchăc căt̀măhi uăki năth căv ăb nhăTHA 1 2 3 năngayăb nhăviênăkhiăphátăhi năb ăb nhăTHA 1 2 3 18. Trong 12 tháng v aăqua,ăcóăbaoănhiêuăl năông/bàđưăt ngătr iănghi măquaănh ngă hànhăviănàoăsauăđây:(1. Ch a l n nào; 2. Th nh tho ng; 3. Th ng xuyên)
T păth ăd c 1 2 3
Khôngău ngăr u,ăbia 1 2 3
Khôngăhútăthu c 1 2 3
Khôngă năm n,ănhi uăm ,ănhi uăth t,ăítărauăqu 1 2 3
Khôngă nănhi uătinhăb t,ăđ ng 1 2 3
Tíchăc căgi măcân 1 2 3
19.ăTrongăvòngă12ăthángăv aăqua,ăcóăbaoănhiêuăl năông/bà đưăt ngăcóăđ cănh ngă c mănh nănàoăsauăđây:ă(1. Ch a l n nào;2. Th nh tho ng; 3. Th ng xuyên)
Ph iăth ngăxuyênăt păth ăd c 1 2 3
Ph iăt ăb ăvi cău ngăr u,ăbia 1 2 3
Ph iăt ăb ăvi căhútăthu c 1 2 3
Ph iă gi mă nă m n,ă nhi uă m ,ă nhi uă th t,ă ítă rauă
qu 1 2 3
Ph iăgi mă nănhi uătinhăb t,ăđ ng 1 2 3
20. Ông/bà m c b nh THA trong th i gian bao lâu?
iă1ăn m 1ăđ nă2ăn m
2ăđ nă3ăn m
21. Huy t áp c aăông/bàătr căkhiăvàoăBVă HYDăTP.HCM là?
-139 / 85-89mmHg - 159/ 90-99mmHg
-179 / 100-109mmHg
22. Th iăgianăđi u tr c a ông/bà t i BVă HYDăTP.HCM là?
iă1ăn m 1ăđ nă2ăn m
2ăđ nă3ăn m
23. Huy t áp hi n t i c a ông/bà là bao nhiêu?
-139 / 85-89mmHg - 159/ 90-99mmHg -179 / 100-109mmHg 24.ăỌng/bàăđưăt ng m c nh ng bi n ch ngănàoăsauăđây? t qu iămáuăc ătim ng m ch vành năth ngănh ătrái i lo n nh p tim
III. Thông Tin Cá Nhân
Gi iătính Nam N
Dânăt c Kinh Hoa Khmer Khác
ăătu i 40ăđ n 50 tu i 50ăđ n 60 tu i
60ăđ n 70 tu i i
Tr̀nhăđ ăh căv năcaoă nh tăđ tăđ c u h c căc ăs PTTH p,ăcaoăđ ng i h c i h c Kinhăt ăgiaăđ̀nh c T̀nhătr ngăhônănhân c thân
Ph ăl că2.ăKi măđ nhăs ăkh́căbi tăv ăćcăy uăt ăv iăđ căđi măćănhơn a. S khác bi t các y u t v i gi i tính
c. S ăkh́căbi tăc aăćcăy uăt ăv iătrìnhăđ ăh căv n
e. Ki măđ nhăs ăkh́căbi tăc aăćcăy uăt ăv iăthƠnhăph nădơnăt c
Ph l c 3: L i ích c aăthayăđ i thói quen sinh ho t lên huy t áp (Theo JNC VII)
M c tiêu ngh M c HA gi măđ c
Gi m cân n ng Gi cân n ngă c ă th m că b̀nhă th ng (BMI: 18,5-24,5kg/m2)
5-20 mmHg/10 kg cân n ngăđ c gi m
nă u ng h p lý (Ch đ năDASH)
nă nhi u rau, trái cây, gi mă l ng m tiêu th trong ngày và gi măl ng ch t béo bão hòa
8-14mmHg
Gi m mu i Natri Gi măl ng mu iă năhàngă ngày,ă nă ítă h nă 6gă mu i
n/ngày
2-8mmHg
T ngăc ng ho tăđ ng th l c
Ho tăđ ng th l cănh ăt p th d c ho căđiăb nhanh ít nh t 30 phút hàng ngày trong tu n
4-9mmHg
Gi m u ngăr u, bia Gi i h năl ng th c u ng có c n, không quá 30ml Ethanol/ngàyăđ i v i nam, 15ml/ă ngàyă đ i v i n và ng i nh cân