- Kiểm tra miệng: 7 em đạt điểm 10
- Kiểm tra 15 phút: Tôi đọc 38 bài viết về môi trường với mỗi thể loại khác nhau. Các em có chung một suy nghĩ, nhưng cách diễn đạt mỗi người mang mỗi vẻ. Nhưng tất cả đều kêu gọi mọi người cùng bản thân chung tay bảo vệ môi trường bằng chính việc làm hàng ngày của mình. Kết quả của bài kiểm tra: 2 em đạt trung bình, 5 em đạt khá, 31 em đạt điểm giỏi.
Như vậy qua vấn đề dạy tích hợp ta thấy không những học sinh học hứng thú hơn, hiệu quả hơn, giúp các em tự tin hơn khi học tiếng Anh mà giáo viên cũng có thêm được nhiều kiến thức về các môn học khác. Tuy vất vả, nhưng tôi rất mừng vì thấy chất lượng giảng dạy được nâng cao, học sinh có cơ sở để làm bài, phát biểu, suy nghĩ một cách dễ dàng hơn.
Và một điều thú vị là sau tiết học hôm đó, học sinh có tính tự giác trong việc bảo vệ môi trường, tuy sân trường tôi không có giấy bỏ hay túi bóng nhưng lá cây rụng là điều không thể tránh khỏi. Các em đã tự giác nhặt lá cây bỏ vào thùng rác. Trồng cây cảnh và hoa. Và nhắc nhở các bạn trong trường cùng nhặt rác. Bóng điện không thấy bật một cách lãng phí nữa. Đây là bức ảnh tôi chụp từ đằng xa để các em không biết là có người đang theo dõi.
Tôi rất vui vì thấy kết quả của học sinh đạt được như vậy và giờ đây trong giờ dạy tiếng Anh của tôi, tôi cũng sẽ cố gắng sử dụng phương pháp dạy tích hợp, và bàn tay nặn bột vào dạy học.
Dạy tích hợp trong bộ môn tiếng Anh là điều hết sức cần thiết bởi nó đem lại kết quả tốt đẹp cho cả người dạy và người học.
Quốc Oai, ngày 23 tháng 11 năm 2014
Các tác giả
