Khi được hỏi về mức độ thành cụng khi thực hiện biện phỏp này thỡ cú 15đ/c giỏo viờn (68,2%) cho là rất thành cụng cũn 7đ/c giỏo viờn (31,8%) cho là chưa thành cụng.
Sau khi kiểm tra trờn phiếu trắc nghiệm tụi đó trực tiếp trao đổi với 2 giỏo viờn với cõu hỏi " Xin đ/c cho biết cơ sở đỏnh giỏ của đồng chớ đối với mức độ thành cụng của việc phối hợp với phụ huynh trong kiểm tra đỏnh giỏ học sinh ?" Tụi đó thu được một số ý kiến trả lời như sau: "Theo tụi phối hợp với phụ huynh để kiểm tra học sinh là rất thành cụng vỡ phụ huynh họ rất vui khi hàng ngày hàng thỏng họ đều được biết kết quả học tập rốn luyện của con em mỡnh ở trường và qua phụ huynh giỏo viờn cũng nắm được tỡnh hỡnh học sinh học tập rốn luyện ở nhà để điều chỉnh phương phỏp giảng dạy và kiểm tra, cũng qua phụ huynh giỏo viờn hiểu được tõm tư nguyện vọng của học sinh, phụ huynh và nhờ phụ huynh kiểm tra cỏc chỏu ở nhà đặc biệt đối với học sinh lớp 1,2,3 điều đú là cực kỡ cần thiết (ý kiến cụ Lờ Thị Kim Tuyến - Tổ trưởng tổ 1).
Cũn ý kiến của cụ Lờ Thị Thảo - lớp 4A cho biết nhiều phụ huynh tỏ ra khụng bằng lũng khi thấy kết quả học tập của con em họ cũn thấp và cho rằng lỗi
tại giỏo viờn nờn việc phối hợp để kiểm tra khụng thành cụng, vỡ phụ huynh đi làm ăn xa nờn để con lại cho ụng bà già nờn việc phối hợp này cũng gặp khú khăn, một số phụ huynh cho rằng việc kiểm tra đỏnh giỏ học sinh là trỏch nhiệm của nhà trường.
Như vậy qua khảo sỏt trờn ta thấy để thực hiện tốt biện phỏp này nhà trường cần phải làm tốt cụng tỏc xó hội hoỏ giỏo dục, tạo được phong trào phối hợp trong phụ huynh học sinh.Tthụng qua cỏc cuộc họp phụ huynh đầu năm, nhà trường nờn quỏn triệt tinh thần trong phụ huynh học sinh. Sử dụng sổ liờn lạci gia đỡnh và nhà trường kịp thời, thụng tin rừ ràng.