Để giải quyết được mục đích của đề tài nghiên cứu, đề tài đi vào giải quyết 2 nhiệm vụ sau:
- Nhiệm vụ 1: Đánh giá thực trạng Giáo dục thể chất, năng lực sút bóng cầu môn cho đội tuyển bóng đá nam trường trung học phổ thông Xuân Hòa – Vĩnh Phúc.
- Nhiệm vụ 2: Lựa chọn, ứng dụng và đánh giá hiệu quả các bài tập sút bóng cầu môn cho đội tuyển bóng đá nam trường trung học phổ thông Xuân Hòa – Vĩnh Phúc.
2.2. PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
Để giải quyết nhiệm vụ của đề tài đã sử dụng các phương pháp nghiên cứu sau:
2.2.1.Phƣơng pháp phân tích và tổng hợp tài liệu
Phương pháp này được sử dụng với mục đích là để phân tích và tổng hợp tài liệu có liên quan đến đề tài để tìm hiểu cơ sở lý luận và phương pháp của việc hình thành kỹ năng kỹ xảo và phát triển thể chất để nâng cao hiệu quả sút bóng cầu môn bằng mu trong bàn chân được ứng dụng trong công tác đào tạo vận động viên trẻ. Trong quá trình nghiên cứu của đề tài chúng tôi đã tham khảo trình độ tập luyện của các VĐV, các tài liệu trên là tài liệu nghiên cứu của thư viện, viện khoa học thể dục thể thao, thư viện trường ĐH TDTT, tư liệu chuyên môn Bóng đá thuộc Liên đoàn bóng đá Việt Nam, bộ môn Bóng đá trường đại học TDTT mà các tài liệu cá nhân chúng tôi thu thập được. Danh mục các tài liệu trên được chúng tôi trình bày ở phần “Danh mục tài liệu tham khảo”.
2.2.2. Phƣơng pháp phỏng vấn
Phương pháp phỏng vấn được chúng tôi sử dụng nhằm trao đổi, phỏng vấn các HLV, giáo viên và những cán bộ TDTT có chuyên môn trong việc huấn luyện kỹ
thuật sút bóng bằng mu trong bàn chân VĐV bóng đá. Nội dung phỏng vấn tập trung vào việc lựa chọn các bài tập nâng cao hiệu quả sút bóng cầu môn cho đội tuyển bóng đá nam trường THPT Xuân Hòa – Vĩnh Phúc. Phiếu phỏng vấn được tiến hành bằng cách gửi phiếu hỏi cho 20 giáo viên, HLV và các chuyên gia Bóng đá trong và ngoài trường.
2.2.3. Phƣơng pháp quan sát sƣ phạm
Đề tài sử dụng phương pháp này để quan sát việc tập luyện và thi đấu của đội tuyển bóng đá nam trường THPT Xuân Hòa từ đó có cơ sở đánh giá thực trạng việc sử dụng bài tập năng cao hiệu quả sút bóng cầu môn của đội tuyển. Đồng thời sử dụng phương pháp này để quan sát thu thập số liệu cần thiết trong thực nghiệm để rút ra được những kết luận chính xác.
2.2.4. Phƣơng pháp kiểm tra sƣ phạm
Trong quá trình nghiên cứu chúng tôi tổ chức kiểm tra đánh giá đối tượng nghiên cứu vào thời điểm trước và sau thực nghiệm thông qua các test kiểm tra:
- Test 1: Tại chỗ sút cầu môn (2x3m) với khoảng cách 9m: Sút 10 quả vào cầu môn, tính số quả.
- Test 2: Đẩy bóng trước mặt sút cầu môn (7,32m x 2,44m) với khoảng cách 16m50. Sút 10 quả vào cầu môn, tính số quả.
- Test 3 Sút bóng liên tục (chạy đà 5m) sút cầu môn (7,32m x 2,44m) khoảng cách 16m 50. Sút 5 quả, tính số quả.
Trên cơ sở đó có những nhận xét kết luận về hiệu quả của các bài tập đã lựa chọn trong việc nâng cao khả năng sút bóng cầu môn bằng mu trong bàn chân cho đối tượng nghiên cứu.
2.2.5.Phƣơng pháp thực nghiệm sƣ phạm
Phương pháp thực nghiệm sư phạm được chúng tôi sử dụng trong quá trình thực hiện nhằm xác định hiệu quả các bài tập đã lựa chọn và ứng dụng vào thực tiễn giảng dạy. Trong quá nghiên cứu chúng tôi tổ chức thực nghiệm trên 24 VĐV bóng đá nam Trường THPT Xuân Hòa – Vĩnh Phúc. Được chia làm 2 nhóm:
- Nhóm A (NTN): Gồm 12 VĐV tập các bài tập đã lựa chọn trong đề tài.
- Nhóm B (NĐC): Gồm 12 VĐV tập theo giáo án và theo sự hướng dẫn của HLV đội bóng đề ra.
Trong quá trình tổ chức thực nghiệm và kiểm tra đánh giá, được thực hiện như nhau về hình thức, thời gian, quy trình và đảm bảo tính đồng nhất trong các lần kiểm tra.
2.2.6. Phƣơng pháp toán học thống kê
Sau khi thu thập các số liệu nghiên cứu, sử dụng các công thức toán học thống kê để xử lý các số liệu nhằm rút ra các kết luận đề tài trong quá trình nghiên cứu sử dụng các công thức sau:
- Tính giá trị trung bình (Ký hiệu ) i n n - Tính phương sai:( nAnB 30) 2 2 2 A A B B chung A B X X X X n n - Công thức so sánh số trung bình 2 2 A B A B X X t n n Trong đó: số trung bình i giá trị từng cá thể n số lượng dấu hiệu tổng : Là số trung bình của nhóm A : Là số trung bình của nhóm B
2 : Phương sai n: Kích thước tập hợp mẫu nhóm A n: Kích thước tập hợp mẫu nhóm B - Công thức độ lệnh chuẩn: 2 2.3. TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU 2.3.1 Thời gian nghiên cứu.
Đề tài được tiến hành nghiên cứu từ tháng 11 năm 2011 đến tháng 5 năm 2012 và chia làm 3 giai đoạn:
Giai đoạn 1: Từ ngày 12/11/2011 đến tháng 01/2012 xác định tên đề tài, xây dựng đề cương, bảo vệ đề cương.
Giai đoan 2: Từ tháng 01/2012 đến tháng 03/2012 thu thập tài liệu có liên quan, viết tổng quan, điều tra đánh giá thực trạng năng lực sút bóng cầu môn bằng mu trong bàn chân của đội tuyển bóng đá nam trường THPT. Lựa chọn nội dung các bài tập, ứng dụng và đánh giá hiệu quả hệ thống bài tập.
Giai đoạn 3: Từ tháng 03/2012 đến tháng 05/2012 bảo vệ trước hội đồng.
2.3.2. Đối tƣợng nghiên cứu
Bài tập nâng cao hiệu quả sút bóng cầu môn bằng mu trong bàn chân cho đội tuyển bóng đá nam trường THPT Xuân Hòa – Vĩnh Phúc.
2.3.3. Địa điểm nghiên cứu
Trường Đại học sư phạm Hà Nội 2.
CHƢƠNG 3
KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU
3.1.ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG CÔNG TÁC GIÁO DỤC THỂ CHẤT VÀ NĂNG LỰC SÖT BÓNG CẦU MÔN BẰNG MU TRONG BÀN CHÂN CỦA NĂNG LỰC SÖT BÓNG CẦU MÔN BẰNG MU TRONG BÀN CHÂN CỦA ĐỘI TUYỂN BÓNG ĐÁ NAM TRƢỜNG THPT XUÂN HÕA - VĨNH PHÖC 3.1.1. Thực trạng đội ngũ giáo viên TDTT trƣờng THPT Xuân Hòa - Vĩnh Phúc.
Trong quá trình xây dựng và phát triển trường THPT Xuân Hòa – Vĩnh Phúc đã không ngừng phát triển về số lượng cũng như chất lượng để đáp ứng nhu cầu mở rộng về quy mô và nâng cao chất lượng đào tạo đáp ứng nhu cầu xã hội. Kết quả điều tra được tiến hành tại( bảng 3.1)
Bảng 3.1 Thực trạng đội ngũ giáo viên trường THPT Xuân Hòa - Vĩnh Phúc.
Tổng số giáo viên
Giáo viên nữ Giáo viên nam
Tuổi đời >30 <30
6
2 4 2 4
33.3% 66.7% 33.3% 66.7%
Thông qua điều tra bảng 3.1 cho thấy đội ngũ giáo viên TDTT của nhà trường đều tốt nghiệp đại học và sau đại học, với tổng số 6 giáo viên số giáo viên dưới 30 tuổi chiếm 66.7 %, trên 30 tuổi chiếm 33.3%. Người có thâm niên công tác lâu nhất là 20 năm, người ít nhất là 2 năm, đây là tiềm năng lớn nếu khai thác hết khả năng thì có thể đáp ứng tốt nhiệm vụ giảng dạy. Tuy nhiên, số lượng cán bộ trẻ chiếm khá lớn nên còn thiếu kinh nghiệm trong giảng dạy vì vậy chất lượng giảng dạy vẫn còn hạn chế.
Để có cơ sở đánh giá chất lượng giảng dạy và tổ chức tập luyện ngoại khóa, đá tiến hành khảo sát cơ sở vật chất của trường. Kết quả điều tra được tiến hành tại (bảng 3.2)
Bảng 3.2. Thực trạng cơ sở vật chất phục vụ công tác GDTC
TT Sân bãi, dụng cụ Khu giảng dạy Chất lượng Ghi chú 1 Sân bóng chuyền 1 Trung bình Đạt 2 Sân bóng đá 1 Trung bình Đạt 3 Sân đá cầu 1 Trung bình Đạt 4 Sân cầu lông 1 Trung bình Đạt 5 Sân điền kinh 1 Trung bình Đạt 6 Sân bóng rổ 1 Trung bình Đạt 7 Nhà tập đa năng 1 Đang xây dựng Thông qua kết quả điều tra được tiến hành tại bảng 3.2 cho thấy cơ sở vật chất phục vụ cho việc giảng dạy và học tập GDTC mặc dù đã được nhà trường hết sức quan tâm đầu tư nâng cấp, song vẫn còn hạn chế về chất lượng và số lượng. Vì vậy chưa đảm bảo tốt cho việc học tập nội khóa cũng như ngoại khóa của học sinh. Đặc biệt đối với học sinh trong đội tuyển và câu lạc bộ thì yêu cầu về sân bãi dụng cụ để phục vụ cho học tập và phát triển thể lực là rất cần thiết. Tuy nhiên với điều kiện hiện tại thì ngoài việc tiếp tục đề nghị nhà trường quan tâm nâng cấp sân bãi, dụng cụ thì việc khắc phục bằng cách lựa chọn những phương pháp giảng dạy, bài tập hợp lý, phù hợp với điều kiện thực tế là việc hết sức cấp bách.
3.1.3. Thực trạng việc sử dụng bài tập cho đội tuyển bóng đá nam trƣờng THPT Xuân Hòa.
Qua quan sát một buổi tập luyện sút bóng cầu môn của đội tuyển bóng đá nam trường THPT Xuân Hòa chúng tôi nhận thấy là việc thực hiện kỹ thuật sút bóng bằng mu trong bàn chân còn thiếu chuẩn xác và có lai tạp của kỹ thuật khác. Ở đây được đánh giá là mức độ tập luyện của các em còn chưa nhiệt tình, thời gian tập luyện ngoài buổi là rất ít…
Thực trạng này còn nhiều nguyên nhân nhưng đáng kể nhất là trong quá trình giảng dạy có một số lưu ý như:
Một là: Việc sử dụng các bài tập nhằm nâng cao hoàn thiện kỹ thuật đá bóng bằng mu trong hầu hết đã được sử dụng trong nhiều năm qua và cho đến nay một số bài tập đã không còn phù hợp với sự phát triển của Bóng đá hiện đại vì vậy việc lựa chọn những bài tập mới sao cho phù hợp là hết sức quan trọng và cần thiết.
Hai là: Thời gian sử dụng trong tập luyện ( nâng cao và hoàn thiện kỹ thuật) là rất ít, thông thường, trong một buổi tập thì thời gian phát triển kỹ thuật cần khoảng 25 - 30 phút, tuy vậy số thời gian thực chỉ ở khoảng 15 - 20 phút, điều này sẽ ảnh hưởng không nhỏ tới sự hình thành kỹ năng, kỹ xảo cho các em trong đội tuyển.
Ba là: Việc sắp xếp các bài tập để phát triển kỹ thuật còn chưa hợp lý, thông thường để phát triển kỹ thuật thì trong một buổi tập giáo viên có thể sử dụng từ 2 đến 3 bài tập tạo cho các em có được hưng phấn tập luyện, tránh nhàm chán nhưng những bài tập đó phải phù hợp, không mâu thuẫn.
Ngoài ra còn có thể kể đến một số yếu tố ảnh hưởng khác như thể lực, tâm lý…
3.1.4. Đánh giá thực trạng năng lực sút bóng cầu môn của đội tuyển bóng đá nam trƣờng THPT Xuân Hòa – Vĩnh Phúc.
Để đánh giá năng lực sút bóng cầu môn bằng mu trong bàn chân của đội tuyển bóng đá nam trường THPT Xuân Hòa. Chúng tôi đã tiến hành kiểm tra trên 20 em là thành viên của đội tuyển thực hiện sút bóng bằng mu trong bàn chân vào cầu môn (2x3m) với khoảng cách 9m, mỗi em thực hiện 10 quả, tính số quả thực hiện được cụ thể: 7 đến 10 là khá giỏi, 5 đến 6 là loại trung bình và dưới 5 là yếu (đá hỏng). Kết quả thu được ở (bảng 3.3)
Bảng 3.3: Kết quả kiểm tra sút bóng cầu môn bằng mu trong bàn chân của đội tuyển bóng đá nam trường THPT Xuân Hòa
Chất lƣợng sút bóng Kết quả Tốt Trung bình Hỏng 200 50 70 80 100% % 25 35 40
Qua bảng 3.3 cho thấy hiệu quả sút bóng cầu môn bằng mu trong bàn chân của đội tuyển bóng đá nam trường THPT Xuân Hòa vẫn còn những hạn chế, chưa thực sự phát huy hết khả năng của mình, như sút bóng hỏng nhiều, khớp cổ chân không cố định mà dãn lỏng, tiếp xúc quá thấp hoặc quá cao so với trục ngang tâm bóng, làm bóng bay quá bổng hoặc nẩy bật đất và yếu…
Nguyên nhân của thực trạng này theo chúng tôi do phương pháp huấn luyện của nhà trường chưa hợp lý, học sinh chưa tự giác tập luyện, điều kiện cơ sở vật chất còn hạn chế, tuy nhiên ở đây cần thiết để đề cập đến tính bất hợp lý trong việc sử dụng bài tập của nhà trường như: Bài tập còn đơn điệu, thiếu tính hệ thống, giáo viên chủ yếu huấn luyện dựa vào kinh nghiệm. Chính vì vậy việc lựa chọn bài tập phù hợp để nâng cao năng lực sút bóng cầu môn bằng mu trong bàn chân cho đội tuyển bóng đá nam trường THPT Xuân Hòa - Vĩnh Phúc là hết sức cần thiết.
3.2. LỰA CHỌN, ỨNG DỤNG VÀ ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ CÁC BÀI TẬP SÖT BÓNG CẦU MÔN BẰNG MU TRONG BÀN CHÂN CHO ĐỘI TUYỂN BÓNG ĐÁ NAM TRƢỜNG THPT XUÂN HÕA - VĨNH PHÖC
3.2.1. Lựa chọn các bài tập nâng cao hiệu quả sút bóng cầu môn cho đội tuyển bóng đá nam trƣờng THPT Xuân Hòa – Vĩnh Phúc.
3.2.1.1. Những căn cứ để lựa chọn bài tập
Tổng hợp những cơ sở lý luận và thực tiễn trong tập luyện, giảng dạy và huấn luyện. Chúng tôi xác định khi lựa chọn bài tập nâng cao kỹ thuật sút bóng cầu
môn bằng mu trong bàn chân cho đối tượng nghiên cứu cần phải dựa vào những căn cứ sau:
- Các bài tập lựa chọn cần phải có nội dung và hình thức phù hợp với mục đích của quá trình giảng dạy và huấn luyện.
- Các bài tập lựa chọn phải thích hợp, kỹ thuật động tác phải phù hợp với cấu trúc bài tập, lượng vận động phải nâng cao một cách liên tục và khoa học.
- Phân chia tối ưu khối lượng vận động của từng bài tập hoặc nhóm bài tập, đảm bảo cho người tập phát triển những tố chất cần thiết theo yêu cầu của kỹ thuật.
- Bài tập phải lựa chọn trên cơ sở đặc điểm trình độ của người tập cũng như điều kiện cơ sở vật chất phục vụ cho tập luyện.
3.2.1.2. Các nguyên tắc lựa chọn bài tập.
- Nguyên tắc 1: Các bài tập lựa chọn phải đảm bảo định hướng phát triển toàn diện cho người tập.
- Nguyên tắc 2: Việc lựa chọn bài tập phải đảm bảo độ tin cậy và mang tính thông tin cần thiết đối với đối tượng nghiên cứu.
- Nguyên tắc 3: Các bài tập lựa chọn phải đảm bảo có chỉ tiêu đánh giá cụ thể hình thức tập luyện phù hợp đối với đặc điểm của đối tượng và điều kiện thực tiễn của công tác giảng dạy, huấn luyện.
3.2.1.3. Phỏng vấn lựa chọn bài tập nâng cao hiệu quả sút bóng cầu môn bằng mu trong bàn chân cho đội tuyển bóng đá nam trường THPT Xuân Hòa – Vĩnh Phúc.
Để có thể lựa chọn được những bài tập phù hợp ứng dụng trong huấn luyện nâng cao năng lực sút bóng cầu môn bằng mu trong bàn chân cho đội bóng đá nam trường THPT Xuân Hòa chúng tôi đã tiến hành nghiên cứu các dữ liệu chuyên môn, tham khảo các HLV có kinh nghiệm, các giáo viên và đã xác định được 13 bài tập có khă năng huấn luyện kỹ thuật này cho các đội bóng đá lứa tuổi THPT. Để có sự lựa chọn khách quan, chính xác và đảm bảo độ tin cậy chúng tôi tiến
hành phỏng vấn các chuyên gia, HLV, giáo viên, cán bộ quản lý về mức độ ưu tiên sử dụng bài tập mà chúng tôi đã xác định. Kết quả được trình bày ở (bảng 3.4)
Bảng 3.4: Kết quả phỏng vấn lựa chọn bài tập nâng cao hiệu quả sút bóng cầu môn bằng mu trong bàn chân cho đội tuyển bóng đá nam trường THPT
Xuân Hòa ( n = 20) stt Các bài tập Kết quả phỏng vấn Số phiếu tán thành % Số phiếu không tán