III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
I. MỤC TIÊU
-Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, dấu hiệu chia hết cho 5.
-Nhận biết số vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5 trong một số tình huống đơn giản -BTCL: BT1, 2, 3
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CH Ủ Y Ế U
1. Khởi động
2. KTBC: Dấu hiệu chia hết cho 5
Yêu cầu vài HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 2, 5.
Cho ví dụ minh họa chỉ rõ số chia hết cho 2, 5; số không chia hết cho 2, 5.
3. Dạy bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Giới thiệu: Luyện tập Hoạt động 2: Thực hành
Bài tập 1
-Yêu cầu HS đọc đề bài và làm bài, sau đó chữa bài.
-Khi chữa bài GV cho HS nêu các số đã viết ở phần bài làm và giải thích tại sao lại chọn số đó?
Bài tập 2:
-Tiến hành tương tự bài 1. -Cho HS làm cá nhân Bài tập 3
-Yêu cầu HS trao đổi theo cặp, làm bài.
-GV chữa bài, yêu cầu HS nêu lí do chọn các số trong từng phần
-HS làm bài
a)Số chia hết cho 2: 4568, 66814, 3576, 900, 2050.
b)Số chia hết cho 5: 2050, 900, 2355. -HS làm bài vào vở. HS lên bảng sửa a)100, 200,222,…
b)100,105,110,…
-HS trao đổi, làm bài, đại diện một vài em trình bày
a) 480, 2000, 9010 b) 296, 324
c) 345, 3995
4. Củng cố – dặn dị
-Nêu dấu hiệu cùng chia hết cho 2 và 5? -Nhận xét tiết học
-Chuẩn bị bài mới: Dấu hiệu chia hết cho 9.