TH
Trước những yêu cầu nâng cao chất lượng GD - ĐT theo yêu cầu đổi mới và hội nhập, việc nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL trường học nói chung và đội ngũ CBQL trường TH nói riêng đạt chuẩn về trình độ, đủ về số lượng, đồng bộ về cơ cấu đang là vấn đề bức bách cần sự quan tâm đầu tư của Đảng và Nhà nước, xã hội và của ngành giáo dục.
Nghị quyết Hội nghị lần thứ 3 ban chấp hành TW đã nêu rõ: “CB là nhân tố quyết định sự thành bại của cách mạng gắn liền với vận mệnh của Đảng, của đất nước và của chế độ, là khâu then chốt trong công tác xây dựng Đảng” và “Xây dựng đội ngũ CB, công chức có phẩm chất và năng lực là yếu tố quyết định chất lượng bộ máy nhà nước”. Quan điểm đó nói lên vai trò rất quan trọng và then chốt của đội ngũ CB, công chức, viên chức đối với việc xây dựng Đảng, xây dựng nhà nước trong sạch vững mạnh. Quan điểm đó cũng đặt ra yêu cầu trách nhiệm cao cho đội ngũ CB, công chức, viên chức cần phải phấn đấu vươn lên hơn nữa để đáp ứng đòi hỏi của sự nghiệp cách mạng.
Trong những năm qua công tác GD - ĐT của nước ta đã thu được những thành tựu đáng kể. Nhưng hiện nay sự nghiệp GD - ĐT đang đứng trước mâu thuẫn giữa những yêu cầu phát triển nhanh, quy mô lớn với việc gấp rút nâng cao chất lượng trong khả năng điều kiện hạn chế. Nghị quyết Hội nghị lần thứ 2 Ban chấp hành TW Đảng (khoá 8) đã nêu những thành tựu đạt được của GD - ĐT và những yếu kém về quản lí đã làm cho những mâu thuẫn đó càng thêm gay gắt. Đồng thời nghị quyết cũng đã nêu: “Đổi mới cơ chế quản lí, bồi dưỡng CB, sắp xếp chấn chỉnh và nâng cao năng lực của bộ
máy quản lí GD - ĐT là một trong những giải pháp chủ yếu cho phát triển GD - ĐT”.
Hiện nay, GD TH đã trở thành cấp học phổ cập bắt buộc với mục tiêu nhằm giúp HS hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để tiếp tục học THCS. Vì vậy, nâng cao chất lượng CBQL trường TH là một vấn đề quan trọng góp phần nâng cao chất lượng CBQLGD nói chung nhằm phát triển GD - ĐT.
Nhận thức rõ vai trò của đội ngũ CBQLGD, hội nghị lớn của ngành đã thống nhất: “Quản lí GD là một nghề, CBQL có tay nghề giỏi là nguồn tài sản vô giá của ngành, quý hơn các nguồn tài sản về tài lực, vật lực, nhân lực đại trà mà ngành đang có”. Lao động của nghề này có các đặc điểm sau đây:
− Lao động phức tạp đa dạng, phải huy động trí tuệ, sự mẫn cảm rất nhiều trong công việc.
− Trách nhiệm cá nhân cao trong quá trình đào tạo hiện hành và phát triển trong tương lai của nhà trường có ảnh hưởng đến nhiều thế hệ. Sản phẩm lao động của CBQLGD có tác động rất lớn đến kinh tế, chính trị, văn hóa xã hội.
− Quá trình xây dựng và phát triển sự nghiệp GD - ĐT đã giúp ta nhận thức rằng: Người CBQL phải biết hội tất cả các yếu tố lại để điều hành, sử dụng sao cho có hiệu quả nhất.
− Quản lí yếu kém là một trong những nguyên nhân chính gây nên tình trạng yếu kém của GD trong những năm qua.
− Việc nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL mới, giỏi, đa năng là việc làm cần thiết, lâu dài của toàn ngành và mọi cấp.
Nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL trường TH sẽ góp phần quan trọng trong việc nâng cao chất lượng GD - ĐT trong giai đoạn hiện nay và những năm tiếp theo.
Kết luận Chương 1
Trong chương này, chúng tôi đã tập trung làm rõ cơ sở lí luận của đề tài. Cụ thể là đã trình bày lịch sử vấn đề nghiên cứu; các khái niệm cơ bản của đề tài; một số vấn đề về nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL trường TH, bao gồm: khái quát về trường TH, chức năng, nhiệm vụ quyền hạn của Hiệu trưởng, Phó Hiệu trường trường TH; nội dung, phương pháp nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL trường TH…
Chương 2