- Tỡnh cảm của MựaXuõn với thiờn nhiờn và con người: Mọi người đều yờu mến
2, Nội dung: (5 điểm)
Bài viết cú thể trỡnh bày theo cỏc cỏch khỏc nhau nhưng đại thể nờu được cỏc ý sau:
- Cõu chuyện đề cập đến mối quan hệ giữa cho và nhận trong cuộc sống.( 0,5 điểm)
- Khi con người trao tặng cho người khỏc tỡnh cảm gỡ thỡ cũng nhận lại được tỡnh cảm đú . Đõy là mối quan hệ nhõn quả và là quy luật tất yếu của cuộc sống .(0,5 điểm )
- Mối quan hệ cho và nhận trong cuộc sống rất phong phỳ bao gồm cả vật chất và tinh thần . .(0,5 điểm )
- Mối quan hệ giữa cho và nhận khụng phải bao giờ cũng là mỡnh cho người nào thỡ nhận lại của người đú mà nhiều khi nhận lại ở người mỡnh chưa hề cho. .(0,5 điểm )
- Cỏi nhỡn nhận cú khi chỉ là sự bằng lũng với chớnh mỡnh, là sự hoàn thiện hơn nhõn cỏch làm người của mỡnh trong cuộc sống. .(0,5 điểm )
- Con người phải biết cho cuộc sống này những điều tốt đẹp nhất. Đú là sự yờu thương, trõn trọng, thụng cảm, giỳp đỡ nhau chứ khụng phải cho nhận vỡ mục đớch vụ lợi. .(0,5 điểm )
- Con người cần phải biết cho nhiều hơn là nhận lại mà phải biết cho mà khụng trụng chờ được đỏp đền. .(0,5 điểm )
- Để cho nhiều hơn con người cần phải phấn đấu rốn luyện và hoàn thiện mỡnh làm cho mỡnh ngay càng giàu cú cả về vật chất và tinh thần để cú thể yờu thương nhiều hơn trong cuộc sống này. .(0,5 điểm )
- Nờu bài học sõu sắc về lối sống đẹp, sống nhõn ỏi, luụn yờu thương và bao dung với cuộc đời.( 1 điểm )
Cõu 3: 10 điểm
• Yờu cầu về hỡnh thức: 2.0 điểm - Xỏc định đỳng thể loại bài văn miờu tả.
- Bài viết đủ bố cục 3 phần: Mở đầu, thõn bài, kết bài. - Diễn đạt rừ ràng, lưu loỏt
- Khụng mắc lỗi diễn đạt, lỗi dựng từ - Khụng mắc lỗi chớnh tả
• Yờu cầu về nội dung: 8.0 điểm Bài viết phải rốn được bố cục sau:
1) Mở bài (1.0 điểm): Giới thiệu được cỏnh đồng lỳa chớn vàng quờ em, tỡnh cảm của em với quờ hương...
2) Thõn bài (6.0 điểm):
- Tả chung bao quỏt cỏnh đồng lỳa chớn... - Tả chi tiết cõy lỳa, khúm lỳa, lỏ lỳa, hạt lỳa... - Tả khụng gian, bầu trời, cõy cối, chim chúc...
- Tỡnh cảm của cỏc bỏc nụng dõn trĩu nặng trờn từng bụng lỳa...
- Tỡnh cảm của em khi ngắm cỏnh đồng lỳa chớn vàng bỏo hiệu mựa màng bội thu, no ấm...
- Lũng biết ơn cỏc bỏc nụng dõn, tỡnh yờu quờ hương đất nước, yờu những cỏnh đồng lỳa của quờ hương...
Trong quỏ trỡnh miờu tả biết kết hợp tự sự và biểu cảm, biết sử dụng hợp lý cỏc biện phỏp nghệ thuật phự hợp. Mỗi ý đỳng cho 1.0điểm
3) Kếtluận (1 điểm):
- Cảm nghĩ về những cỏnh đồng lỳa trờn quờ hương...
- Tỡnh yờu quờ hương, biết ơn quờ hương đó nuụi em khụn lớn từ những cỏnh đồng lỳa chớn vàng... . HẾT phòng Giáo dục và Đào tạo Thanh oai Đề thi olympic lớp 6 Năm học 2014 - 2015 - - - - - -
Môn thi : Ngữ văn Thời gian làm bài : 120 phút (Không kể thời gian giao đề )
Cõu 1: (4 điểm ).
Chỉ ra vẻ đẹp của cỏc biện phỏp nghệ thuật trong khổ thơ: “Anh đội viờn nhỡn Bỏc
Càng nhỡn lại càng thương Người Cha mỏi túc bạc Đốt lửa cho anh nằm ”
(Trớch “Đờm nay Bỏc khụng ngủ”, Minh Huệ, Ngữ văn 6, tập 2)
Cõu 2: ( 6 điểm )
BÀN TAY Cễ GIÁO
Một cụ giỏo dạy lớp một nọ đó bảo những học sinh của mỡnh vẽ một bức tranh về
điều gỡ đú mà cỏc em biết ơn. Cụ muốn biết xem những đứa trẻ từ cỏc vựng phụ cận nghốo nàn này thật sự mang ơn ra sao.Tuy nhiờn cụ nghĩ rằng hầu hết cỏc học sinh của mỡnh sẽ vẽ những bức tranh về gà tõy hay những chiếc bàn đầy thức ăn. Nhưng cụ đó sửng sốt với bức tranh của bộ Douglas, bức tranh một bàn tay được vẽ bằng nột trẻ thơ rất đơn giản.
Nhưng bàn tay đú là của ai? Cả lớp đều bị cuốn hỳt với hỡnh ảnh trừu tượng đú. - Em nghĩ đú chắc là bàn tay của Chỳa mang thức ăn đến cho chỳng ta - một em núi.
- Của một người nụng dõn - một em khỏc lờn tiếng - bởi vỡ ụng ta nuụi gà tõy. Cuối cựng khi những em khỏc đang làm bài, cụ giỏo đến bờn bàn Douglas và hỏi: - Đú là bàn tay cụ! Thưa cụ! Em thầm thỡ.
Cụ nhớ lại rằng vào giờ giải lao cụ thường hay dắt tay Douglas, một đứa bộ cụ độc ớt núi. Cụ cũng thường làm thế với những bạn khỏc nhưng với Douglas điều đú cú ý nghĩa rất lớn. Cú lẽ lũng biết ơn dành cho mọi người khụng phải cho những vật chất mà chỳng ta nhận được, mà là cho những điều, dự rất nhỏ nhoi khi ta trao tặng cho người khỏc.
(Theo Hạt giống tõm hồn 1) Suy nghĩ của em về nội dung cõu chuyện trờn.
Cõu 3: (10 điểm)
Bướm và Ong gặp nhau trong một vườn hoa và cựng nhau trũ chuyện về cỏch sống của mỡnh. Em hóy kể lại cuộc đối thoại đú theo trớ tưởng tượng của em.
---Hết--- phòng Giáo dục và Đào tạo Thanh oai Đề thi olympic lớp 7 Năm học 2014 - 2015
Môn thi : Ngữ văn Thời gian làm bài : 120 phút (Không kể thời gian giao đề )
Cõu 1: (4 điểm)
Chỉ ra và phõn tớch giỏ trị nghệ thuật của phộp tu từ được sử dụng trong khổ thơ sau:
“Trờn đường hành quõn xa Dừng chõn bờn xúm nhỏ Tiếng gà ai nhảy ổ: “Cục... cục tỏc cục ta” Nghe xao động nắng trưa Nghe bàn chõn đỡ mỏi Nghe gọi về tuổi thơ”
(Trớch “Tiếng gà trưa” - Xuõn Quỳnh, SGK Ngữ Văn 7, tập I)
Cõu 2: (6 điểm ) Suy nghĩ của em về hành động của cậu bộ trong cõu chuyện dưới đõy:
Làm được điều gỡ đú
Tụi đang dạo trờn bói biển khi hoàng hụn buụng xuống. Biển đụng người nhưng tụi lại chỳ ý đến một cậu bộ cứ liờn tục cỳi xuống nhặt thứ gỡ lờn và nộm xuống. Tiến lại gần hơn, tụi chỳ ý thấy cậu bộ đang nhặt những con sao biển bị thủy triều đỏnh giạt vào bờ và nộm chỳng trở lại với đại dương.
- Chỏu đang làm gỡ vậy? - Tụi làm quen.
- Những con sao biển này sắp chết vỡ thiếu nước. Chỏu phải giỳp chỳng. - Cậu bộ trả lời.
- Chỏu cú thấy mỡnh đang mất thời gian khụng. Cú hàng ngàn con sao biển như vậy. Chỏu khụng thể nào giỳp được tất cả chỳng. Rồi chỳng cũng phải chết thụi.
Cậu bộ vẫn tiếp tục nhặt một con sao biển khỏc và nhỡn tụi mỉm cười trả lời: - Chỏu biết chứ. Nhưng chỏu cú thể làm được điều gỡ đú chứ. Ít nhất là chỏu đó cứu được những con sao biển này.
( First News - theo The Values of Life - Hạt giống tõm hồn - Từ những điều
bỡnh dị, NXB Tổng hợp TP. Hồ Chớ Minh, 2006, trang 132, 133)
Cõu 3: (10 điểm)
Cú ý kiến nhận xột rằng:
“Thơ ca dõn gian là tiếng núi trỏi tim của người lao động. Nú thể hiện sõu sắc những tỡnh cảm tốt đẹp của nhõn dõn ta.”
Dựa vào những cõu tục ngữ, ca dao đó được học và đọc thờm, em hóy làm sỏng tỏ ý kiến trờn.
phòng Giáo dục và Đào tạo
Thanh oai
Đề thi olympic lớp 8 Năm học 2014 - 2015
Môn thi : Ngữ văn Thời gian làm bài : 120 phút (Không kể thời gian giao đề )
Cõu 1: ( 4 điểm) Cảm nhận của em về đoạn văn sau:
“Hằng năm cứ vào cuối thu, lỏ ngoài đường rụng nhiều và trờn khụng cú
những đỏm mõy bàng bạc, lũng tụi lại nỏo nức những kỷ niệm mơn man của buổi tựu trường. Tụi quờn thế nào được những cảm giỏc trong sỏng ấy nảy nở trong lũng tụi như mấy cỏnh hoa tươi mỉm cười giữa bầu trời quang đóng”.
(Trớch “Tụi đi học”-Thanh Tịnh, Ngữ văn 8, Tập 1)
Cõu 2 : (6 điểm) Suy nghĩ của em về ý nghĩa giỏo dục của cõu chuyện sau đõy:
Bài thuyết giảng
Tại ngụi làng nhỏ, vào ngày chủ nhật, cú vị giỏo sư thường đến núi chuyện về
cuộc sống. Hụm nay ụng đến thăm nhà của cậu bộ vốn khụng hề muốn chơi hay kết bạn với ai.
Cậu bộ mời vị giỏo sư vào nhà và lấy cho ụng một chiếc ghế ngồi bờn bếp lửa cho ấm.
Trong im lặng, hai người cung ngồi nhỡn những ngọn lửa nhảy mỳa. Sau vài phỳt, vị giỏo sư lấy cỏi kẹp, cẩn thận nhặt một mẩu than hồng đang chỏy sỏng ra và đặt nú sang bờn cạnh lũ sưởi.
Rồi ụng lại ngồi xuống ghế, vẫn im lặng. Cậu bộ cũng im lặng quan sỏt mọi việc.
Cục than đơn lẻ chỏy nhỏ dần rồi tắt hẳn.
Vị giỏo sư nhỡn đồng hồ và nhận ra đó đến giờ ụng phải đi thăm nhà khỏc. ễng chậm rói đứng dậy, nhặt cục than lạnh đặt vào giữa bếp lửa. Ngay lập tức, nú lại bắt đầu chỏy, tỏa sỏng với ỏnh sỏng và hơi ấm của những cục than xung quanh nú. Khi vị giỏo sư đi ra cửa, cậu bộ chủ nhà nắm tay ụng núi:
- Cảm ơn bài thuyết giảng của bỏc!
( First News - theo The Values of Life - Hạt giống tõm hồn - Từ những điều bỡnh dị, NXB Tổng hợp TP. Hồ Chớ Minh, 2006, trang 136)
Cõu 3 : (10 điểm )
“…Chao ụi ! Đối với những người sống quanh ta , nếu ta khụng cố mà tỡm
hiểu họ, thỡ ta chỉ thấy họ gàn dở, ngu ngốc, bần tiện, xấu xa, bỉ ổi…toàn những cớ để cho ta tàn nhẫn; khụng bao giờ ta thấy họ là những người đỏng thương; khụng bao giờ ta thương…cỏi bản tớnh tốt của người ta bị những nỗi lo lắng, buồn đau, ớch kỉ che lấp mất…”
Em hiểu ý kiến trờn như thế nào? Từ cỏc nhõn vật trong tỏc phẩm “Lóo Hạc” của Nam Cao, em hóy làm sỏng tỏ nhận định trờn.
---Hết--- PHềNG GD&ĐT THANH OAI TRƯỜNG THCS THANH MAI ĐỀ THI OLYMPIC LỚP 6 Năm học 2014-2015 Mụn thi: Ngữ văn
Thời gian làm bài :150 phỳt
( Khụng kể thời gian giao đề)
Cõu 1 :( 4 điểm )
Tỡm và phõn tớch tỏc dụng của biện phỏp tu từ được sử dụng trong khổ thơ sau: Anh đội viờn mơ màng
Như nằm trong giấc mộng Búng Bỏc cao lồng lộng Ấm hơn ngọn lửa hồng
(Trớch Đờm nay Bỏc khụng ngủ - Minh Huệ, Ngữ văn 6 tập II)
Cõu 2: ( 6 điểm )
BÀN TAY Cễ GIÁO
Trong ngày Lễ Tạ Ơn, một cụ giỏo dạy lớp một nọ đó bảo những học sinh của mỡnh vẽ một bức tranh về điều gỡ đú mà cỏc em biết ơn. Cụ muốn biết xem những đứa trẻ từ cỏc vựng phụ cận nghốo nàn này thật sự mang ơn ra sao.Tuy nhiờn cụ nghĩ rằng hầu hết cỏc học sinh của mỡnh sẽ vẽ những bức tranh về gà tõy hay những chiếc bàn đầy thức ăn. Nhưng cụ đó sửng sốt với bức tranh của bộ Douglas, bức tranh một bàn tay được vẽ bằng nột trẻ thơ rất đơn giản.
Nhưng bàn tay đú là của ai? Cả lớp đều bị cuốn hỳt với hỡnh ảnh trừu tượng đú. - Em nghĩ đú chắc là bàn tay của Chỳa mang thức ăn đến cho chỳng ta - một em núi.
- Của một người nụng dõn- một em khỏc lờn tiếng- bởi vỡ ụng ta nuụi gà tõy. Cuối cựng khi những em khỏc đang làm bài, cụ giỏo đến bờn bàn Douglas và hỏi: - Đú là bàn tay cụ! Thưa cụ! Em thầm thỡ.
Cụ nhớ lại rằng vào giờ giải lao cụ thường hay dắt tay Douglas, một đứa bộ cụ độc ớt núi. Cụ cũng thường làm thế với những bạn khỏc nhưng với Douglas điều đú cú ý nghĩa rất lớn. Cú lẽ đõy là Lễ Tạ Ơn dành cho mọi người, khụng phải cho những vật chất mà chỳng ta nhận được, mà là cho những điều, dự rất nhỏ nhoi khi ta trao tặng cho người khỏc.
(Theo Hạt giống tõm hồn 1) Suy nghĩ của em về nội dung cõu chuyện trờn.
Cõu 3: ( 10 điểm )
Trong mơ, em được gặp gỡ rất nhiều nhõn vật trong những cõu chuyện cổ tớch đó học. Hóy kể và tả lại một nhõn vật mà em cho là ấn tượng nhất trong thế giới huyền diệu ấy.
PHềNG GD&ĐT THANH OAI TRƯỜNG THCS THANH MAI HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI OLYMPIC LỚP 6 Năm học 2014-2015 Mụn thi: Ngữ văn Cõu 1 :( 4 điểm ) Yờu cầu: 1, Kĩ năng: ( 0,5 điểm)
- Trỡnh bày suy nghĩ thành một đoạn văn hoặc bài văn ngắn. - Diễn đạt lưu loỏt.
2, Nội dung: (3,5 điểm)
Xỏc định được biện phỏp tu từ so sỏnh
- So sỏnh ngang bằng: Như nằm trong giấc mộng : ( 0,5 điểm)
+ Tỏc dụng: Gúp phần diễn tả trạng thỏi của anh đội viờn trong đờm. Đú là
trạng thỏi nửa tỉnh nửa mơ, chập chờn. Nhờ phộp so sỏnh đú hỡnh ảnh Bỏc trong tõm trạng mơ màng của anh đội viờn giống như hỡnh ảnh thiờng liờng, thần tiờn.(1 điểm )
- So sỏnh khụng ngang bằng : Ấm hơn ngọn lửa hồng : ( 0,5 điểm )
Hỡnh ảnh ngọn lửa mang hai ý nghĩa : núi về ngọn lửa thực và núi đến trỏi tim yờu thương của Bỏc. : ( 0,5 điểm)
+ Tỏc dụng : Gợi lờn hỡnh ảnh Bỏc lớn lao và vĩ đại . Người đọc cảm nhận
được tỡnh yờu thương của Bỏc dành cho người chiến sĩ, những người cụng dõn thật ấm ỏp, vĩ đại biết nhường nào. Tỡnh cảm bao la ấy như bao trựm lờn, động viờn nhõn dõn trong những ngày khỏng chiến vất vả.( 1điểm )
Cõu 2: ( 6,0 điểm )
Yờu cầu:
1, Kĩ năng: (1 điểm)
- Trỡnh bày suy nghĩ thành một đoạn văn hoặc bài văn ngắn. - Diễn đạt lưu loỏt.
2, Nội dung: (5 điểm)
Bài viết cú thể trỡnh bày theo cỏc cỏch khỏc nhau nhưng đại thể nờu được cỏc ý sau:
- Trong cuộc sống, khụng phải chỳng ta chỉ biếu cho vật chất, mà chỳng ta cũn cú thể tặng cho nhau những điều khỏc nữa, dự điều đú rất nhỏ mang ý nghĩa về tinh thần như biếu tặng nhau một cõu chào hỏi, một lời cảm ơn hay xin lỗi, cho nhau một nụ cười cảm thụng thõn ỏi, hay một bờ vai cho ai đú khi họ bị khổ đau khụng đứng vững giữa cuộc đời, hoặc một cỏi bắt tay thõn thiện truyền cho nhau niềm tin yờu vào cuộc sống này...và cũn rất nhiều cỏi cho khụng mất tiền khỏc khụng thể kể hết. Bạn khụng bao giờ biết được niềm hạnh phỳc mà một điều đơn giản nhỏ bộ ấy mang lại cho người khỏc cú một ý nghĩa vụ cựng lớn lao. Cụ bộ Douglas trong cõu chuyện trờn đó cú được niềm hạnh phỳc lớn lao từ những điều nhỏ bộ như vậy.(1,5 điểm) - Nờu bài học sõu sắc về tỡnh thương, sự quan tõm đến người khỏc:
+ Chỳng ta lớn lờn cũng nhờ vào bàn tay nõng niu của mẹ khi cũn bỳ mớm, bàn tay mẹ vỗ về xoa dịu cơn đau, ru con ngủ giấc sõu; bàn tay cha dắt con tập đi chập chững những bước đầu đời; bàn tay chị ngó em nõng...và bàn tay cụ giỏo cũng quan trọng khụng kộm, bàn tay cụ dắt dỡu học sinh, bàn tay cụ truyền ngọn lửa của sự đam mờ học hỏi, giỳp cho học sinh cú đủ niềm tin leo lờn đỉnh cao của vinh quang trớ tuệ.
(0,5 điểm)
+ Được yờu thương, giỳp đỡ người khỏc là niềm vui, nguồn hạnh phỳc, ý nghĩa của sự sống và cỏch nõng tõm hồn mỡnh lờn cao đẹp hơn. (0,5 điểm)
+ Đừng bao giờ thờ ơ, vụ cảm trước nỗi khổ đau, bất hạnh của người khỏc: Thương