- HS lắng nghe. - HS chuẩn bị giờ sau.
Tiết 3 Luyện từ & câu ễN TẬP VỀ DẤU CÂU
(DẤU NGOẶC KẫP)
I. Mục đớch yờu cầu:
- Hiểu tỏc dụng của dấu hai chấm (BT1). - Biết sử dụng đỳng dấu hai chấm(BT2, 3). II. Đồ dựng dạy - học:
- Bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ về 2 tỏc dụng của dấu ngoặc kộp (Tiếng Việt 4, tập một, tr.83).
- Hai tờ phiếu khổ to: tờ 1 phụ tụ đoạn văn ở BT1; tờ 2 - đoạn văn ở BT2. - Ba, bốn bảng nhúm để HS làm BT3.
III. Cỏc hoạt động dạy- học: A. Kiểm tra bài cũ:
GV yờu cầu hai HS làm lại BT2, BT4, tiết LTVC Mở rộng vốn từ : Trẻ em.
B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài:
?Dấu ngoặc kộp cú tỏc dụng gỡ ?
-2 HS thực hiện yờu cầu.
- Nhận xột cõu trả lời của HS.
- Giới thiệu: Tiết học hụm nay, cỏc em cựng ụn tập lại kiến thức về dấu ngoặc kộp đó học ở lớp 4 và thực hành sử dụng dấu ngoặc kộp. 2. Hướng dẫn HS làm bài tập:
Bài tập 1:
- GV cho một HS đọc yờu cầu của BT1.
- GV mời 1 HS nhắc lại 2 tỏc dụng của dấu ngoặc kộp. GV dỏn tờ giấy đó viết nội dung cần ghi nhớ; mời 1 HS nhỡn bảng đọc lại.
- Hd Hs: Đoạn văn đó cho cú những chỗ phải điền dấu ngoặc kộp để đỏnh dấu lời núi trực tiếp hoặc ý nghĩ (lời núi bờn trong) của nhõn vật. Để làm đỳng bài tập, cỏc em phải đọc kĩ từng cõu văn, phỏt hiện chỗ nào thể hiện lời núi trực tiếp của nhõn vật, chỗ nào thể hiện ý nghĩ của nhõn vật để điền dấu ngoặc kộp cho đỳng.
- GV cho HS làm bài - đọc thầm từng cõu văn, điền dấu ngoặc kộp vào chỗ thớch hợp trong đoạn văn.
- GV cho HS phỏt biểu ý kiến. GV nhận xột; sau đú dỏn lờn bảng 1 tờ phiếu; mời 1 HS lờn
của nhõn vật hoặc đỏnh đấu những từ ngữ đặc biệt.
- HS lắng nghe và xđịnh nhiệm vụ của tiết học.
- 1 HS đọc, cả lớp theo dừi trong SGK. - 1 HS đọc lại:
+ Dấu ngoặc kộp thường được dựng để dẫn lời núi trực tiếp của nhõn vật hoặc của người nào đú. Nếu lời núi trực tiếp là một cõu trọn vẹn hay một đoạn văn thỡ trước dấu ngoặc kộp ta phải thờm dấu hai chấm.
+ Dấu ngoặc kộp cũn được dựng để đỏnh dấu những từ ngữ được dựng với ý nghĩa đặc biệt.
- HS lắng nghe.
- HS làm bài cỏ nhõn:
Tốt-tụ-chan rất yờu quý thầy hiệu trưởng. Em mơ ước lớn lờn sẽ trở thành một giỏo viờn của trường, làm mọi việc giỳp đỡ thầy. Em nghĩ:
bảng điền dấu ngoặc kộp vào đỳng chỗ. GV giỳp HS chỉ rừ tỏc dụng của từng dấu ngoặc kộp. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Bài tập 2:
- GV cho một HS đọc nội dung BT2.
- Hd Hs: Đoạn văn đó cho cú những từ được dựng với ý nghĩa đặc biệt nhưng chưa được đặt trong dấu ngoặc kộp. Nhiệm vụ của em là đọc kĩ, phỏt hiện ra những từ đú, đặt cỏc từ này trong dấu ngoặc kộp.
- GV cho HS làm bài - đọc thầm từng cõu văn, điền dấu ngoặc kộp vào chỗ thớch hợp trong đoạn văn.
- GV cho HS phỏt biểu ý kiến. GV nhận xột; sau đú dỏn lờn bảng 1 tờ phiếu; mời 1 HS lờn bảng điền dấu ngoặc kộp vào đỳng chỗ.
Bài tập 3:
- GV cho một HS đọc nội dung BT3.
- Hd Hs: Để viết đoạn văn theo đỳng yờu cầu của bài – dựng dấu ngoặc kộp, thể hiện 2 tỏc dụng của dấu ngoặc kộp – khi thuật lại một phần cuộc họp của tổ, cỏc em phải dẫn lời
“Phải núi ngay điều này để thầy biết”. Thế là, trưa ấy, sau buổi học, em chờ sẵn thầy trước phũng họp và xin gặp thầy.
Dấu ngoặc kộp đỏnh dấu ý nghĩ của nhõn
vật.
Thầy hiệu trưởng vui vẻ mời em vào phũng. Ngồi đối diện với thầy và hơi nghiờng đầu mỉm cười, cụ bộ núi một cỏch chậm rói, dịu dàng, ra vẻ người lớn: “Thưa thầy, sau này lớn lờn, em muốn làm nghề dạy học. Em sẽ dạy học ở trường này”.
Dấu ngoặc kộp đỏnh dấu lời núi trực tiếp của nhõn vật.
- 1 HS đọc, cả lớp theo dừi trong SGK. - HS lắng nghe.
- HS trỡnh bày:
Lớp chỳng tụi tổ chức cuộc bỡnh chọn “Người giàu cú nhất”. Đoạt danh hiệu trong cuộc thi này là cậu Long, bạn thõn nhất của tụi. Cậu ta cú cả một “gia tài” khổng lồ về sỏch cỏc loại: sỏch bỏch khoa tri thức học sinh, từ điển tiếng Anh, sỏch bài tập toỏn và tiếng Việt, sỏch dạy chơi cờ vua, sỏch dạy tập y-ụ-ga, sỏch dạy chơi đàn oúc,…
- 1 HS đọc, cả lớp theo dừi trong SGK. - HS lắng nghe.
núi trực tiếp của thành viờn trong tổ và dựng những từ ngữ cú ý nghĩa đặc biệt.
- Yc Hs suy nghĩ, viết đoạn văn vào vở. GV phỏt bảng nhúm cho 3 – 4 HS.
- GV mời những HS làm bài trờn bảng nhúm dỏn bài lờn bảng lớp, trỡnh bày kết quả, núi rừ tỏc dụng của mỗi dấu ngoặc kộp được dựng trong đoạn văn.
- GV nhận xột. GV chấm điểm đoạn viết đỳng.
- GV cho một số HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn– núi rừ những chỗ dựng dấu ngoặc kộp, tỏc dụng của dấu ngoặc kộp.
- GV chấm vở một số em. 3. Củng cố, dặn dũ:
- Nhận xột về tiết học.
- Dặn HS ghi nhớ tỏc dụng của dấu ngoặc kộp để sử dụng cho đỳng khi viết bài.
- HS làm vở. - HS trỡnh bày.
- HS lắng nghe. - HS đọc nối tiếp.
Tiết 4 Toán(ôn) ôn tập
I. Mục đớch yờu cầu: HS (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Biết tớnh chu vi, diện tớch và thể tớch cỏc hỡnh đó học.
-Vận dụng tớnh chu vi, diện tớch và thẻ tớch một hỡnh trong thực tế. II. Cỏc hoạt động dạy- học:
ễn tập:
Bài tập 1: Một hỡnh tam giỏc cú đỏy là 15 cm và diện tớch bằng diện tớch hỡnh vuụng cú chu vi 36 cm .Tớnh chiều cao của tam giỏc đú.
? Muốn tớnh chiều cao của tam giỏc ta làm ntn ? - HS làm bài