- Đội ngũ cỏn bộ giỏo viờn:
1.4.5.Quy trỡnh kiểm tra nội bộ trường trung học cơ sở
Kiểm tra nội bộ trường Trung học cơ sở thực hiện theo cỏc bước (giai đoạn sau).
- Xỏc định mục đớch, yờu cầu, nội dung, đối tượng kiểm tra.
- Lập kế hoạch, chương trỡnh kiểm tra cụ thể (xỏc định đầu việc, giới hạn, thời gian).
- Xõy dựng cỏc lực lượng kiểm tra (quyết định thành lập, xỏc định trỏch nhiệm, quyền hạn, phõn cụng cụ thể).
- Tiến hành kiểm tra (tiếp cận đối tượng) gồm: lựa chọn và sử dụng phương phỏp, phương tiện chủ yếu để thu thập thụng tin, số liệu cần thiết, xử lý thụng tin (xử lý thụ, tinh), đỏnh giỏ sơ bộ, lập biờn bản và thụng bỏo bước đầu.
- Thu thập tớn hiệu phản hồi từ đối tượng. - Tổng kết đưa ra kết luận và kiến nghị. - Kiểm tra lại (nếu cần).
- Lưu hồ sơ kiểm tra.
Kết luận chương 1
Kiểm tra nội bộ là một hoạt động quan trọng trong ngành giỏo dục nhằm khụng ngừng nõng cao chất lượng, hiệu quả giỏo dục, đào tạo. Đõy cũng là hoạt động mà trong thời gian qua, cỏc trường THCS của Thị xó Sa Độc đó triển khai và thu được những kết quả bước đầu. Tuy nhiờn, bờn cạnh những hạn chế thỡ việc nghiờn cứu về hoạt động này cũng chỉ dừng lại ở những sỏng kiến-kinh nghiệm cú tớnh chất nhỏ lẻ. Lý luận về quản lý giỏo dục đó làm rừ những khỏi niệm, nội dung, phương phỏp, quy trỡnh cơ bản của hoạt động này, yờu cầu người làm cụng tỏc quản lý giỏo dục ở cỏc trường học phải tuõn thủ. Chớnh những nội dung này là cơ sở lý luận để chỳng tụi khảo sỏt thực trạng hoạt động kiểm tra nội bộ của cỏc trường THCS ở Thị xó Sa Độc sẽ được trỡnh bày trong chương 2 sau đõy.
Chương 2