- Đội ngũ cỏn bộ giỏo viờn:
1.4.4. Phương phỏp kiểm tra nội bộ trường trung học cơ sở
Để thu thập những thụng tin tin cậy, khỏch quan về cỏc hoạt động chuyờn mụn sư phạm trong nhà trường, người quản lý thường sử dụng cỏc phương phỏp kiểm tra. Nhưng lựa chọn và sử dụng phương phỏp nào là tựy thuộc đặc điểm đối tượng, mục đớch, nhiệm vụ, thời gian kiểm tra và tỡnh huống cụ thể trong kiểm tra.
Cú nhiều cỏch phõn loại cỏc phương phỏp kiểm tra:
a. Cỏch thứ nhất gồm 3 phương phỏp phổ biến:
- Phương phỏp kiểm tra kết quả (chất lượng và hiệu quả dạy học và giỏo dục).
- Phương phỏp kiểm tra phũng ngừa (dự đoỏn sai lệch, uốn nắn, điều chỉnh).
- Phương phỏp tự kiểm tra (tự xem xột đỏnh giỏ so với chuẩn mực).
Để kiểm tra nội bộ trường học theo cỏc phương phỏp trờn, người hiệu trưởng cần sử dụng cỏc phương phỏp bổ trợ sau làm điều kiện, phương tiện thực hiện. Đú là cỏc phương phỏp: Quan sỏt, đàm thoại, phiếu điều tra chất lượng kiến thức học sinh (núi, viết, thực hành); phõn tớch, tổng hợp tài liệu, hồ sơ và đối chiếu với thực tế; tham gia cỏc hoạt động giỏo dục cụ thể...
b. Cỏch thứ hai gồm cỏc phương phỏp cụ thể sau
b.1. Phương phỏp kiểm tra hoạt động giảng dạy của giỏo viờn:
+ Dự giờ (cú lựa chọn, theo đề tài, song song nghiờn cứu phối hợp một số lớp, dự giờ cú mục đớch và mời cỏc chuyờn gia cựng dự...).
+ Xem xột, kiểm tra cỏc tài liệu khỏc nhau: Sổ sỏch, hồ sơ cỏ nhõn (giỏo ỏn, kế hoạch cỏ nhõn, lịch bỏo giảng, sổ điểm...).
+ Đàm thoại với giỏo viờn (về thực hiện chương trỡnh, phương phỏp giảng dạy, sự chuyờn cần và tiến bộ của học sinh...).
b.2. Phương phỏp kiểm tra chất lượng kiến thức, kỹ năng của học sinh + Kiểm tra núi, viết, thực hành.
+ Nghiờn cứu và phõn tớch vở học sinh.
+ Kiểm tra kỹ năng học sinh trong việc làm bài tập, thớ nghiệm thực hành, lao động hướng nghiệp và học nghề.
b.3. Phương phỏp kiểm tra quỏ trỡnh giỏo dục học sinh trong cỏc giờ lờn lớp. Khi dự giờ hiệu trưởng cần định hướng nhận xột về:
* Tham gia của học sinh vào cỏc hoạt động ngoại khúa, kỹ thuật bộ mụn, cỏc hỡnh thức cõu lạc bộ thể thao, văn nghệ...
Để kiểm tra, đỏnh giỏ mức độ được giỏo dục của học sinh một cỏch khỏch quan, hiệu trưởng phải dựng phương phỏp tiếp cận phức hợp và phải đi vào hoạt động thực tế.
b.4. Phương phỏp phũng ngừa
Cú tầm quan trọng trong hệ thống kiểm tra sư phạm. nhiệm vụ của nú là phũng ngừa những khuyết điểm cú thể cú, giỳp đỡ kịp thời người giỏo viờn. Cú hai hỡnh thức kiểm tra phũng ngừa: hỡnh thức tập thể và hỡnh thức cỏ nhõn. Ngoài cỏc phương phỏp nờu trờn, ngày nay người ta cũn sử dụng nhiều phương phỏp xử lý bằng mỏy tớnh, toỏn học, lụgớc học... Tựy từng đối tượng, người quản lý phải biết sử dụng linh hoạt cỏc phương phỏp phục vụ cho mục đớch kiểm tra của mỡnh nhằm mang lại hiệu quả cao nhất. Ngày nay bằng những phương tiện thụng tin hiện đại, để kiểm tra người ta cú thể sử dụng rất nhiều phương tiện : mỏy tớnh, mạng Email...