+ Móc ngược trái(Giống nét 1 ở chữ hoa N)
+ Thẳng xiên
+ Móc xuôi phải( hơi nghiêng)
+ Theo dõi
+ Nêu lại quy trình viết chữ hoa N.
+ HS quan sát mẫu, nghe và quan sát GV viết
30
+ Yêu cầu HS viết chữ hoa N và chữ Nghĩ vào bảng con. + GV uốn nắn, sửa sai 3. Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng:(5’) a, Giới thiệu cụm từ ứng dụng + GV đọc : Nghĩ trước nghĩ sau. GV giải thích cụm từ:Suy nghĩ chín chắn trước khi làm.
Cụm từ này có nhữg chừ nào cao 2,5 li?
Chữ nào cao 1,5 li? Chữ nào cao 1,25 li?
Những chữ còn lại cao ? li?
b , Hướng dẫn HS viết chữ hoa N và chữ ứng dụng Nghĩ cỡ nhỏ vào bảng con
+ GV uốn nắn, sửa sai
4 , Hướng dẫn HS viết vào vở tập
+ HS viết bảng con: N, Nghĩ
+ 1 HS đọc cá nhân, sau đó cả lớp đọc đồng thanh.
+ Chữ N, g, h cao 2,5 li.
+ Chữ t cao 1, 5. Chữ r, s cao 1,25 li. Các chữ còn lại cao 1 li.
31
viết(15’)
+ GV hướng dẫn tư thế ngồi, cách cầm bút, cách để vở, xê dịch vở.
+ Yêu cầu HS viết 1 dòng chữ N cỡ vừa, 2 dòng chữ N cỡ nhỏ, 1 dòng chữ nghĩ cỡ vừa, 1 dòng chữ nghĩ cỡ nhỏ. 2 dòng cụm từ ứng dụng cỡ nhỏ.
+ GV theo dõi, giúp đỡ những em yếu. 5. Chấm, chữa bài:(5’)
+ GV chấm 5-7 bài, nhận xét, tuyên dương những em viết đẹp, lư ý những em viết còn yếu.
IV. Củng cố- Dặn dò: (4’)
+ GV nhận xét - Đánh giá tiết học + Giao bài về nhà.
+ HS nghe
+ HS thực hành viết bài theo yêu cầu.
+ HS lắng nghe
Giáo án cải tiến số 2
Tập viết (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
32
I. Mục tiêu:
- Rèn kỹ năng viết chữ hoa N ( kiểu 2) cỡ vừa và nhỏ. - Viết đúng cụm từ ứng dụng “Người ta là hoa đất”. - HS có ý thức rèn luyện chữ viết.
II.Đồ dùng dạy học :
+ GV: chữ mẫu
+ HS : Vở tập viết, bảng con, phấn.
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
A.Kiểm tra bài cũ: (5’)
- Gọi 2 học sinh lên bảng viết chữ M, Mắt. HS dưới lớp viết “Mắt sáng như sao” - GV đánh giá, cho điểm.
B. Dạy bài mới:
1. Giới thiệu bài:(1’)
- Tiết học hôm nay cô hướng dẫn các con viết chữ hoa N( kiểu 2) và cụm từ ứng dụng “ Người ta là hoa đất”.
2. Hướng dẫn viết chữ hoa:(5’)
33
a. Hướng dẫn HS quan sát mẫu và nhận xét: nhận xét:
Chữ hoa N( kiểu 2) cao mấy đong li? Chữ N ( kiểu 2) gồm mấy nét, đó là những nét nào?
- Nêu quy trình viết:
+ Nét 1: Đặt bút trên đường kẻ 5, viết nét móc 2 đầu trái (hai đầu đều lượn vào trong), dừng bút ở đường kẻ 2.
+ Nét 2: Từ điểm dừng của nét 1 lia bút lên đoạn nét móc ở đường kẻ 5, viết nét lượn ngang rồi chuyển hướngđầu vbút trở lại để viêt tiếp nét cong trái, dừng bút ởđường kẻ 2.
Chữ hoa N cao 5 dòng li.
Chữ hoa N được viết bằng 2 nét. + Nét móc hai đầu
+ Nét 2 là kết hợp của 2 nét cơ bản: lượn ngang và cong trái nối liền nhau tạo thành vòng xoắn nhỏ phía trên.
+ Theo dõi
+ Nêu lại quy trình viết chữ hoa N.
34
- GV viết mẫu, và lưu ý cách viết. GV vừa viết vừa nêu cách viết
b, Hướng dẫn viết bảng con:
+ Yêu cầu HS viết chữ hoa N và chữ Người vào bảng con.
+ GV uốn nắn, sửa sai
3 , Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng:(5’) a, Giới thiệu cụm từ ứng dụng (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ GV đọc : Người ta là hoa đất.
GV giải thích cụm từ:ý ca ngợi con người, con người là đáng quý nhất, là tinh hoa của trái đát.
Cụm từ này có nhữg chừ nào cao 2,5 li? Chữ nào cao 1,5 li? Những chữ còn lại cao ? li?
b , Hướng dẫn HS viết chữ hoa N và chữ ứng dụng Người cỡ nhỏ vào bảng con + GV uốn nắn, sửa sai
4 , Hướng dẫn HS viết vào vở tập viết(15’) sát GV viết + HS viết bảng con: N, Người + 1 HS đọc cá nhân, sau đó cả lớp đọc đồng thanh. + Chữ N, g,l, h cao 2,5 li. + Chữ t cao 1, 5. Các chữ còn lại cao 1 li. + HS viết vào bảng con
35
+ GV hướng dẫn tư thế ngồi, cách cầm bút, cách để vở, xê dịch vở.
+ Yêu cầu HS viết 1 dòng chữ N cỡ vừa, 2 dòng chữ N cỡ nhỏ, 1 dòng chữ nghĩ cỡ vừa, 1 dòng chữ Người cỡ nhỏ.2 dòng cụm từ ứng dụng cỡ nhỏ.
+ GV theo dõi, giúp đỡ những em yếu. 5. Chấm, chữa bài:(5’)
+ GV chấm 7 bài, nhận xét, tuyên dương những em viết đẹp, lư ý những em viết còn yếu.
IV. Củng cố- Dặn dò: (4’)
+ GV nhận xét - Đánh giá tiết học
+ Về nhà các con hoàn thành bài luyện tập.
+ HS nghe
+ HS thực hành viết bài theo yêu cầu.
- Sau khi dạy 2 bài thực hành, tôi thu vở chấm và có kêt quả như sau:
Nhìn chung bài viết của học sinh đều đạt yêu cầu về mẫu chữ , đảm bảo quy trình viết chữ viết hoa,cách nối chữ.
36
Qua quá trình điều tra,tìm hiểu nắm được số lượng học sinh viết chữ còn sai ở một số lỗi ,để ra một số biện pháp để rèn luyện chữ đẹp cho hs lớp 2A, tôi tiến hành dạy thử nghiệm 2 giờ tại lớp chủ nhiệm, trong giờ dạy thử nghiệm, bản thân tôi đã cố gắng áp dụng triệt để các biện pháp đề ra cho bài dạy tới đối tượng là học sinh lớp 2A
Bài mẫu chữ hoa N (kiểu hai,cấu tạo lớp chữ đơn giản, dễ viết. Học sinh có ý thức viết bài đúng, đẹp, HS khá giỏi đạt 70%.
Kiểu chữ hoa N (kiểu 1).Cấu tạo nét chữ khó viết, một số HS viết sai . Điểm khá giỏi đạt tỷ lệ thấp đạt 65%. Qua 2 tiết dạy tôi thấy phương pháp dạy theo đề xuất trên là phù hợp. Qua giờ tập viết, giáo viên đã giúp HS nắm chắc quy trình viết mẫu khắc sâu đặc điểm của mẫu chữ, từ đó các em viết đúng mẫu, viết đẹp hơn.
III. Kết luận kiến nghị:
I. Kết luận:
Qua thời gian nghiên cứu, thự tế giảng dạy ở trường tiểu học An sinh , tôi rút ra một điều quan trọng của việc rèn luyện chữ viết cho HS, nhằm thúc đẩy phong trào giữ vở sạch, rèn luyện chữ viết cho HS. Để nâng cao chất lượng của môn tập viết của giáo viên tiểu học.
Quá trình thực hiện đổi mới nội dung và phương pháp giảng dạy, phục vụ cho yêu cầu.Luyện viết chữ đẹp trong trường tiểu học.
Tham gia tốt các kì thi viết chữ đẹp các cấp.Tôi đã đạt được danh hiệu viết chữ đẹp cấp huyện năm 2006.
37
Năm học 2007 - 2008 đã có HS đạt giải nhì -viết chữ đẹp cấp huyện.
II. Kiến nghị:
Để đẩy mạnh phong trào vở sạch chữ đẹp ở trường tiểu học, với mỗi giáo viên dều thực hiện gương mẫu đi đẩu trong việc rèn uyện viết chữ đẹp -để làm gương cho HS noi theo. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Trường tăng cường phát động thi đua viết cữ đẹp cấp trường - để giáo viên và HS có dịp để rèn luyện và phấn đấu.
Phòng mở nhiều kì thi viết chữ đẹp cấp huyện để giáo viên và HS hưởng ứng tích cực nữa - đưa phong trào chữ đẹp ở trường tiểu học An Sinh A vươn cao hơn nữa.
* Nói tóm lại:
Sau khi dự giờ, trao đổi với đồng nghiệp, áp dụng các biện pháp rèn luyện chữ đẹp cho HS l ớp 2A mà tôi đã mạnh dạn đề xuất thì HS có tiến bộ rõ rệt về chữ viết.Tuy nhiên kết quả chữ phải như mong muốn (100% số HS trong lớp đạt chuẩn về chữ viết)
Do thời gian không nhiều,việc dạy thử nghiêm tiến hàng áp dụng các biện pháp rèn viết chữ đẹp cho HS tôi sẽ tiếp tục thực hiện cho những năm tiếp theo với HS ở các khối từ lớp 1 đến lớp 2 để các em luôn viết đúng, đẹp, không còn hiện tượng HS mắc phải các lỗi về viết chữ.
IV. Tài liệu tham khảo - phụ lục