8. Đóng góp của đề tài
3.3. Nộidung và phương pháp thực nghiệm
3.3.1. Thói quen rửa mặt
Để trẻ thực hiện tốt thói quen này, chúng tôi tiến hành giáo dục trẻ thông qua các hoạt động sau:
❖ Thông qua hoạt động học tập
Giờ học với chủ đề: Bản thân
Đe tài: Bài hát: “ Vì sao con mèo rửa mặt”
Chúng tôi lồng ghép giáo dục thói quen rủa mặt cho trẻ thông qua hoạt động đàm thoại, tìm hiểu nội dung bài hát, khi phân tích nội dung bài hát cần tích hợp nhắc lại thói quen rửa mặt cho trẻ.
- Các con ơi, bạn mèo trong bài hát có chăm chỉ rửa mặt không? - Nếu không rửa mặt bạn mèo sẽ bị làm sao?
Giáo dục: Chúng mình phải thường xuyên rửa mặt sạch sẽ, rửa mặt vào mỗi buổi sáng sau khi ngủ dậy, khi mặt bẩn, khi đi chơi, sau khi ăn xong... luôn giữ mặt sạch sẽ, thì chúng ta mới đáng yêu, được mọi người yêu mến.
Ket thúc: Cho trẻ xem băng đĩa, video hướng dẫn rủa mặt.
❖ Thông qua hoạt động vui chơi
- Trẻ chơi ở trong lớp và ngoài trời. + Chơi trong lóp: Trẻ chơi ở các góc
- Góc xây dựng: Cho trẻ xây dựng khuân viên trường, lớp.
- Góc phân vai: Cho trẻ đóng các vai chơi: “ mẹ - con”, mẹ dạy con rủa m ặt...
- Góc sách, truyện: Ngồi nghe cô kế chuyện, cùng tìm hiếu về thói quen rủa mặt.
- Góc nghệ thuật: Cho trẻ cùng nhau tô màu thật đẹp em bé đang rủa mặt. - Trong quá trình chơi cô quan sát, hướng dẫn trẻ chơi.
- Khen ngợi những bạn đã làm tốt, động viên những bạn chưa thực hiện được, tạo hứng thú cho trẻ.
+ Chơi ngoài trời : Cho trẻ đi tham quan vườn trường.
♦♦♦ Thông qua chế độ sinh hoạt hàng ngày
- Chế độ sinh hoạt hàng ngày có thể thông qua các hoạt động trên lớp như: Trước giò’ ăn, sau khi ăn, sau khi ngủ dậy, hoạt động vui chơi...
- Giáo viên tiến hành thường xuyên, lặp đi lặp lại các thói quen, để trẻ hình thành được thói quen vệ sinh thân thể.
+ Khi trò chuyện về thói quen rủa mặt của trẻ. - Rửa mặt thì cần phải có gì nhỉ?
- Ớ nhà các con thường rủa mặt như thế nào?
- Cho trẻ nói lên suy nghĩ của mình về thói quen rủa mặt, tại sao lại phải rửa mặt sạch sẽ hàng ngày. Sau đó trò chuyện với trẻ về tầm quan trọng của thói quen rửa mặt.
+ Giáo viên cho trẻ rèn luyện thói quen rửa mặt bằng cách. - Gọi các trẻ lên thực hành rủa mặt, giáo viên quan sát.
- Cho một số trẻ giỏi, biết cách rủa mặt để hướng dẫn các bạn rủa mặt. - Trong quá trình quan sát trẻ làm cô quan sát, hướng dẫn, nhận xét. Neu bạn nào làm tốt cô sẽ khen thưởng, khen ngợi. Động viên những trẻ chưa làm được, cố gắng lần sau.
Giáo dục: Chúng ta cần phải rửa mặt sạch sẽ hàng ngày để mặt luôn sạch sẽ, không bị bẩn, mặt sạch sẽ được mọi người yêu mến và chúng ta thêm xinh hơn đấy.
❖ Phối họp vói gia đình
- Phối họp với gia đình có thể được tiến hành thông qua: Trao đổi với phụ huynh trên lớp, trò chuyện với phụ huynh : Trước và sau khi trả trẻ.
- Giáo viên có thể trao đổi với phụ huynh về thói quen rủa mặt của trẻ trước và sau khi trả trẻ.
+ Hỏi phụ huynh ở nhà trẻ có thường xuyên rửa mặt không , tự giác hay do gia đình nhắc nhở.
+ Trên lóp giáo viên thường xuyên nhắc nhở trẻ phải rửa mặt thường xuyên , rửa mặt thạt sạch sẽ đáng yêu và được mọi người yêu mến.
3.3.2. Thói quen rửa tay
Đe trẻ thực hiện tốt thói quen này, chúng tôi tiến hành giáo dục trẻ thông qua các hoạt động sau:
❖ Thông qua hoạt động học tập
Gi(V học vói chủ đề: Bản thân Đề tài: Thơ: “Cô dạy”
“ Mẹ, mẹ ơi cô dạy Phải giữ sạch đôi tay Bàn tay mà dây bấn Sách bút cũng bân ngay.
Mẹ, mẹ ơi cô dạy cãi nhau là không hay cái miệng nó xinh thế Chỉ nói điều hay thôi ” - Trong bài thơ mẹ đã dạy em bé phải làm gì nhở?
À ! đúng rồi, trong bài thơ mẹ đã dạy em bé phải thường xuyên rủa tay, giữ cho đôi tay thật sạch, nếu không tay bị bẩn quần áo, sách vở cũng bẩn ngay.
Giáo dục: Chúng ta phải rửa tay hàng ngày, để cho đôi tay luôn sạch sẽ, thơm tho, được mọi người yêu mến.
❖ Hoạt động vui chơi
- Chơi trong lớp và chơi ngoài trời: + Trong lớp: Cho trẻ chơi ở các góc
- Góc xây dựng: Cho trẻ xây dụng khuân viên trường học.
- Góc phân vai: Cho trẻ đóng các vai “ Mẹ - con” mẹ dạy trẻ rủa tay đúng cách.
- Góc sách truyện: Cho trẻ nghe các câu chuyện về các thói quen vệ sinh, tìm hiếu về các thói quen.
- Trong quá trình chơi cô hướng dẫn, quan sát trẻ chơi.
- Khen thưởng những bạn nào thực hiện tốt vai chơi của mình, biết cách rửa tay đúng cách, sạch sẽ. Động viên những trẻ nào làm còn chậm, khuyến khích trẻ chơi,tạo hứng thú trẻ khi chơi.
+ Chơi ngoài trời: Cho trẻ đi tham quan khuân viên trường, xem tranh ảnh về thói quen rủa tay.
❖ Chế độ sinh hoạt hàng ngày
- Chế độ sinh hoạt hàng ngày có thế thông qua các hoạt động trên lớp như: Trước giờ ăn, sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh, sau hoạt động vui chơi...
- Giáo viên tiến hành thường xuyên, lặp đi lặp lại các thói quen, để trẻ nắm được và hình thành tốt các thói quen vệ sinh thân thể.
+ Cô thấy lớp mình đã nắm được các bước rửa tay rồi đấy, bây giờ cô sẽ mời một số bạn đã làm tốt lên hướng dẫn các bạn rửa tay.
+ Cho trẻ tiến hành rủa tay.
- Giáo viên quan sát trẻ thực hiện.
- Khuyến khích những trẻ làm tốt, động viên những trẻ chưa làm tốt, cố gắng lần sau, khuyến khích trẻ, tạo hứng thú cho trẻ.
- Cô thường xuyên theo dõi, giáo dục trẻ phải biết rửa tay khi tay bẩn, trước và sau khia ăn,sau khi đi vệ sinh.
Tổ chức cho trẻ đánh giá tay mình và đánh giá tay của các bạn sau khi rủa tay.
❖ Phối họp với gia đình và nhà trường
Phối họp với gia đình có thể được tiến hành thông qua: Trao đổi phụ huynh trên lớp, trò chuyện với phụ huynh: Trước và sau khi trả trẻ,
- Giáo viên có thể trao đổi với phụ huynh về thói quen rửa tay của trẻ trước và sau khi trả trẻ.
+ Giáo viên có thể trao đổi vói phụ huynh: Ở nhà, trẻ có thường xuyên rủa tay không? Có biết khi nào cần rửa tay và rửa tay như thế nào không? Tự giác hay để gia đình phải nhắc nhở trẻ mới làm ... Mẹ phải thường xuyên nhắc nhở trẻ rửa tay và dạy trẻ các bước rửa tay đúng cách.
Ở lóp: Giáo viên thường xuyên nhắc nhở trẻ phải rủa tay thường xuyên, rửa tay khi tay bị bẩn, trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh...dạy trẻ các bước rửa tay đúng cách ( lấy nước, xắn tay áo, rửa tay, lau tay khô..).
3.3.3. Thói quen đánh răng
Giờ học với chủ đề: Bản thân Đề tài: Truyện: “Gấu con bị sâu răng”
- Vào ngày sinh nhật của bạn Gấu con, các bạn tặng rất nhiều quà, đó là những món quà gì?
- Khi ăn xong Gấu con có đánh răng không?
- Gấu con đã cảm thấy thế nào? Mẹ Gấu con đã phải đưa Gấu con đi đâu?
+ Qua câu chuyện này các con học được gì từ bạn Gấu con?
Giáo dục: Chúng ta phải biết giữ gìn vệ sinh răng miệng hành ngày, vệ sinh thân thể sạch sẽ. Mỗi ngày nên đánh răng 2 lần vào mỗi buổi sáng và buối tối trước khi đi ngủ, các con không nên ăn bánh kẹo mà nên ăn nhiều thức ăn như: Thịt, cá, trúng, sữa, và nhiều rau quả tươi để có cơ thể khoẻ mạnh, có hàm răng chắc khoẻ, trắng bóng...
Kết thúc: Cho trẻ chơi trò chơi: “ Tập đánh răng”
❖ Hoạt động vui choi
Cho trẻ chơi trong lớp và ngoài trời: Trong lớp: Cho trẻ chơi ở các góc:
Góc xây dựng: Cho trẻ xây dựng bệnh viện, trạm y tế ....
Góc phân vai: Cho trẻ chơi trò chơi đóng vai “ Mẹ - con”, mẹ dạy con cách đánh răng đúng cách.
Góc nghệ thuật: Cho trẻ vẽ, tô màu những chiếc bàn chải xinh.. Góc sách truyện: Tìm hiểu về thói quen đánh răng của các bạn nhỏ. Chơi ngoài trời: Cho trẻ đi xung quanh, tham quan vườn trường. + Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, hướng dẫn trẻ chơi.
+ Khen ngợi, khuyến khích những trẻ làm tốt, động viên những trẻ chưa làm được cố gắng lần sau, tạo hứng thú cho trẻ.
Được thông qua các hoạt động trên lóp như: Trước và sau khi ăn, sau khi ngủ dậy...
- Giáo viên tiến hành thường xuyên, lặp đi, lặp lại các thói quen để hình thành tốt các thói quen vệ sinh thân thể cho trẻ.
- Hôm nay đi học ai đánh răng cho con mà xinh thế, chúng mình phải đánh răng thường xuyên(sáng, tối) để có một hàm răng chắc khoẻ và xinh xắn nhé.
+ Giáo viên cho một số trẻ thực hiện tốt lên hướng dẫn các bạn đánh răng + Cho trẻ tiến hành đánh răng
- Chúng ta nên đánh răng thường xuyên, không được ăn nhiều bánh, kẹo gây sâu răng, ăn nhiều thức ăn n h ư : Thịt, cá, trứng, sữa, các loại rau xanh... để răng luôn chắc khoẻ và sáng bóng.
- Cô quan sát trẻ thực hiện
- Khen ngợi những trẻ làm tốt, động viên những trẻ chưa làm tốt, cố gắng lần sau, tạo hứng thú cho trẻ.
❖ Phối họp với gia đình và nhà trường
Có thể tiến hành thông qua : Trao đổi với phụ huynh trên lớp, trò chuyện với phụ huynh : Trước và sau khi trả trẻ
- Giáo viên có thể trao đổi với phụ huynh về thói quen đánh răng trước và sau khi trả trẻ.
- Giáo viên trao đổi với phụ huynh ở nhà của trẻ : Trẻ có thường xuyên, tự giác đánh răng không ? có biết khi nào cần đánh răng và đánh răng khi nào không ?...Mẹ phải thường xuyên hướng dẫn, dạy trẻ cách đánh răng, giải thích cho trẻ hiểu tại sao cần đánh răng, nếu không sẽ bị sâu răng....
- Trên lóp : Giáo viên thường xuyên nhắc nhở trẻ phải đánh răng thường xuyên, ngày đánh răng hai lần(sáng, tối), không nên ăn quá nhiều bánh kẹo, sữa.. .và hướng dẫn trẻ đánh răng đúng cách.
Hoạt động tạo hình Chủ đề : Bản thân Đề tài : Tô màu tóc cho bé
- Tóc của các bạn có màu gì ? chúng mình phải tô màu gì ?
- Chúng mình sẽ tô màu như thế nào(tô đẹp, không để chườm ra ngoài) Giáo dục : Chứng mình phải luôn giữ đầu tóc gọn gàng, chải tóc mỗi khi ngủ dậy, trước khi đi học, ra đường, đi chơi, khi tóc bị rối. Phải luôn giữ đầu tóc gọn gàng thì mọi người mới yêu mến, và chúng mình sẽ xinh hơn.
❖ Hoạt động vui chơi
Cho trẻ chơi trong lớp và ngoài trời : Trong lóp: Cho trẻ chơi ở các góc:
Góc phân vai: Cho trẻ đóng các vai chơi: “Mẹ - con” mẹ dạy con chải tóc gọn gàng, xinh xắn.
Góc nghệ thuật: Cho trẻ vẽ và tô màu thật đẹp nhũng chiếc lược xinh xắn. - Giáo viên quan sát, hướng dẫn trẻ chơi.
- Khen thưởng những bạn làm tốt, động viên những trẻ chưa thực hiện tốt, tạo hứng thú cho trẻ.
+ Chơi ngoài trời: Cho trẻ đi tham quan trường, khung cảnh của trường.
❖ Chế độ sinh hoạt hàng ngày
- Có thể thông qua các hoạt động trên lớp như: trước khi đến lớp, sau khi ngủ dậy...
- Giáo viên tiến hành thường xuyên, lặp đi lặp lại các thói quen để trẻ hình thành được thói quen vệ sinh thân thể.
- Cô có thể hỏi trẻ vào những lúc trẻ đến lớp.
3.3.4. Thói quen chải tóc
+ Hôm nay ai buộc tóc cho con thế? Nhìn con rất là xinh xắn và đáng yêu đấy.
+ Cô mời những bạn làm tốt lên hướng dẫn các bạn kém hơn chải tóc. + Cô cho trẻ tiến hành chải tóc.
- Trong quá trình quan sát, cô hướng dẫn trẻ thực hiện, sửa sai cho trẻ. - Khen thưởng những bạn nào thực hiện tốt, động viên những bạn chưa làm được, tạo hứng thú cho trẻ.
Cô thường xuyên theo dõi trẻ, giáo dục trẻ biết chải tóc đúng cách, chải tóc sau khi ngủ dậy, khi ra đường, khi tóc rối.
❖ Phối họp vói gia đình
- Có thể được tiến hành thông qua: Trao đổi với phụ huynh, trên lớp, trò chuyện với phụ huynh: Trước và sau khi trả trẻ
- Giáo viên có thể trao đổi với phụ huynh về thói quen chải tóc của trẻ trước và sau khi trả trẻ.
+ Giáo viên có thể trao đổi với phụ huynh: Ở nhà, trẻ có thường xuyên, tự giác chải tóc không? Có biết khi nào cần chải tóc và chải tóc nhưu thế nào không? Có tự giác thực hiện hay để gia đình nhắc nhở. Mẹ phải thường xuyên hướng dẫn trẻ chải tóc, giải thích cho trẻ tại sao cần chải tó c...
Ở lớp: Giáo viên thường xuyên nhắc nhở các trẻ phải chải tóc mỗi khi ngủ dậy, khi ra đường, khi tóc rối...
3.3.5. Thói quen mặc quần áo sạch sẽ
♦> Hoạt động học tập
Hoạt động tạo hình Chu đề: Bản thân
- Chúng mình cùng nhau quan sát tranh mẫu, có rất nhiều những bộ quần áo đẹp để tí nữa chứng mình cùng nhau vẽ đấy.
- Cô cho trẻ quan sát tranh mẫu. + Chúng mình sẽ vẽ như thế nào?
+ Tô màu có được trườm ra ngoài không? - Cô tổ chức cho trẻ vẽ và tô màu.
- Hướng dẫn trẻ vẽ, tô màu
- Khen thưởng những bạn có sản phẩm đẹp, động viên những trẻ vẽ chưa đẹp, tô màu bị ra ngoài.
Giáo dục: Trẻ phải biết giữ gìn quần áo sạch sẽ, không dây bẩn ra quần áo, luôn biết giữ quần áo sạch sẽ, gọn gàng, không bị nhăn.
❖ Hoạt động vui chơi
Chơi trong lớp và ngoài trời:
+ Trong lóp: Cho trẻ chơi ở các góc
Góc xây dựng: Cho trẻ xây dựng các khu đô thị.
Góc phân vai: Cho trẻ đóng vai: “ mẹ - con” mẹ dạy con cách mặc quần áo sạch sẽ, đúng cách.
Góc nghệ thuật: Cho trẻ tô màu những bộ quần áo xinh xắn. - Giáo viên quan sát, hướng dẫn trẻ thực hiện.
- Khen thưởng những bạn nào thực hiện tốt, động viên, khích lệ những bạn chưa làm được, tạo hứng thú cho trẻ.
+ Chơi ngoài trời: Cho trẻ đi tham quan lóp học
❖ Chế độ sinh hoạt hàng ngày
- Có thể thông qua các hoạt động trên lớp: Trước khi đến lớp, trước khi ngủ, sau khi ngủ dậy...
- Giáo viên tiến hành thường xuyên, lặp đi, lặp lại các thói quen để trẻ hình thành tốt các thói quen vệ sinh.
+ Khi trẻ đến lớp giáo viên trò chuyện với trẻ: Hôm nay, cô thấy con mặc quần áo rất là đep đấy, nhìn rất xinh và đáng yêu.
+ Từ mai trời bắt đầu se lạnh đấy, các con nhớ phải mặc thêm quần áo cho ấm nhé
- Giáo viên mời những bạn làm tốt lên thực hiện thói quen cho cả lóp quan sát, hướng dẫn các bạn cách mặc quần áo sạch sẽ.
+ Cô cho trẻ tiến hành mặc quần áo sạch sẽ.
- Trong quá trình quan sát trẻ thực hiện cô hướng dẫn, sửa sai cho trẻ. - Khuyến khích những bạn làm tốt, động viên những bạn chưa làm đúng. - Cho trẻ đánh giá các bạn đã thực hiện đúng chưa.
❖ Phối họp vói gia đình
Có thể được tiến hành thông qua: Trao đổi với phụ huynh ở nhà và trên lớp của trẻ. Trò chuyện với phụ huynh: Trước và sau khi trả trẻ
- Giáo viên có thể trao đổi với phụ huynh về thói quen mặc quần áo sạch sẽ của trẻ trước và sau khi trả trẻ.