XIV. ĐỀ XUẤT CẢI THIỆN CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CỦA NHÓM NGHIÊN CỨU
4. Các học phần về kỹ năng viết: Kỹ năng viết 1, Kỹ năng viết 2 và Kỹ năng
viết 3
Chương trình đào tạo hiện nay:
- Giáo trình: Writing Academic English (Alice Oshima and Ann Hogue) - Hình thức kiểm tra trong quá trình học
+ Hình thức: cá nhân bài làm trên giấy (Kỹ năng viết 1 và 2), làm bài luận theo nhóm (Kỹ năng viết 3)
+ Nội dung: Viết câu và đoạn văn (Kỹ năng viết 1), viết bài luận (Kỹ năng viết 2) và viết báo cáo cho bài nghiên cứu (Kỹ năng viết 3)
+ Thời gian: 60 phút, riêng bài làm cho Kỹ năng viết 3 được thực hiện trong khoảng 5 tuần
- Hình thức kiểm tra cuối khóa
+ Hình thức: bài làm trên giấy
+ Nội dung: Bài tập viết câu và viết 1 đoạn văn về 1 chủ đề cho sẵn (Kỹ năng viết 1), Viết 1 bài luận (Kỹ năng viết 2) về 1 trong 2 chủ đề cho sẵn (thường là những đề tài quen thuộc với sinh viên), Bài tập trắc nghiệm và viết mô tả biểu đồ (Kỹ năng viết 3)
+ Thời gian: 60 phút
Đề xuất: Ở phần này nhóm chỉ đề xuất cho học phần Kỹ năng viết 2
- Giáo trình: ngoài 2 giáo trình trên nên kết hợp giảng dạy trong 1 vài giáo trình ôn luyện kĩ năng viết cho IELTS như Academic Writing Practice for IELTS (Sam McCarter)
- Hình thức kiểm tra trong quá trình học
+ Kiểm tra và đánh giá trong suốt quá trình học qua các bài viết của sinh viên về các đề tài có trong giáo trình hoặc do giảng viên đưa ra
- Hình thức kiểm tra cuối khóa
+ Thời gian làm bài: 40 phút
+ Viết 1 bài luận về 1 chủ đề cho sẵn
Tiêu chí đánh giá cho các bài kiểm tra, bài thi trên cũng dựa trên tiêu chí đánh giá của các bài thi tiếng Anh quốc tế tương ứng. Mặc khác, ngoài sử dụng thang điểm số từ 1-10 cho việc đánh giá kết quả, nên kết hợp sử dụng thang đo CEFR để sinh viên biết cụ thể năng lực của họ đang ở mức nào.